中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《感知10以內(nèi)的數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《感知10以內(nèi)的數(shù)》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)準(zhǔn)備

記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)

二、擊鼓游戲

1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《10以內(nèi)數(shù)的守恒》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系，在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時(shí)有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級(jí)許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設(shè)計(jì)這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能嘗試不同的排列方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)：

是有相互問候

2、集體活動(dòng)。

*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊(duì)來幼兒園演出了?？矗麄?0個(gè)隊(duì)員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個(gè)泡泡。

*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請(qǐng)幼兒找出10個(gè)雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動(dòng)。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個(gè)一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價(jià)格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請(qǐng)1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動(dòng)，對(duì)數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、 活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動(dòng)，有以下不足：

1、 集體活動(dòng)中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒有得到進(jìn)一步提升，這是一個(gè)遺憾。

2、 分組活動(dòng)的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對(duì)此教具不太感興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 目測(cè)數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）

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幼兒園大班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)：目測(cè)數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)目，能按群目測(cè)數(shù)群。

2、能把兩部門數(shù)目合起來看，進(jìn)修按群測(cè)數(shù)。

3、敢勇敢報(bào)告本身的操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

教具：5、6、7、8、9、10的什物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。

（1）目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

分離出示什物卡片，引誘幼兒不雅察圖片，說一說：圖片上有什么？有幾多？L你是怎么看出來的？領(lǐng)導(dǎo)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的老是。

（2）進(jìn)修按群測(cè)數(shù)。

開導(dǎo)幼兒用“合起來”的要領(lǐng)說出總數(shù)，想一想：還可以用什么要領(lǐng)很快能知道有幾多個(gè)xx？說一說：你們以為這幾種要領(lǐng)，哪一種要領(lǐng)最快？為什么？構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論得出結(jié)論。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒看5的什物卡片，開導(dǎo)幼兒用“合起來”的要領(lǐng)說出總數(shù)。引誘幼兒不雅察6—7的什物卡片，勉勵(lì)幼兒本身用這種措施說出總數(shù)。借助手勢(shì)，幼兒手工制作開導(dǎo)幼兒用手畫圈表現(xiàn)總數(shù)。

2、操縱運(yùn)動(dòng)。

（1）看什物和圓點(diǎn)連線。（引誘幼兒細(xì)致不雅察什物和圓點(diǎn)的數(shù)目，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)目是幾多？開導(dǎo)幼兒用連線的要領(lǐng)，銜接數(shù)字和響應(yīng)的卡片。

比力兩組物體的數(shù)目，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

（2）統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)。

不雅察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一路。開導(dǎo)幼兒按標(biāo)志在格子里寫上響應(yīng)的數(shù)字。

3、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)志寫數(shù)字”，請(qǐng)幼兒本身報(bào)告操縱歷程。

（2）對(duì)操縱準(zhǔn)確以及能邊操縱邊報(bào)告的幼兒賜與表彰。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：正確感知10以內(nèi)的數(shù)

一、

活動(dòng)目標(biāo)：

1.

能不受物體的影響，正確感知

10

以內(nèi)的數(shù)

2.

能理解數(shù)的意義，積極參與互動(dòng)

3.

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、

教學(xué)準(zhǔn)備

“小蝌蚪找媽媽”幻燈片若干張，投影儀

三、

教學(xué)過程

1.

啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)

師：大家好！歡迎小朋友們來上王老師的課，今天來了幾位

小朋友??？和老師一起來數(shù)一下今天來了幾位小朋友？

師：小朋友們平時(shí)能數(shù)到幾？看來這個(gè)班的小朋友很會(huì)數(shù)數(shù)，

今天王老師帶來一個(gè)故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們一起來邊

看邊數(shù)，好不好？

2.

活動(dòng)過程

嘗試（一）

出示幻燈片（一）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字

“

6

”

“

7

”的認(rèn)識(shí)。

小河的春天來了，池塘里的冰化了，誰游來了呀？

游來了幾只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么隊(duì)形？小蝌蚪游

啊游碰到了誰呀？數(shù)數(shù)有幾只小魚？

7

只小魚我們應(yīng)該把數(shù)

字幾請(qǐng)出來？小丑魚是小蝌蚪的媽媽么？小蝌蚪很有禮貌

的對(duì)小丑魚說：再見。

嘗試（二）

出示幻燈片（二）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字

“

8

”的認(rèn)識(shí)。

小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊(duì)？這次小蝌

蚪碰到了誰？數(shù)數(shù)有幾只小烏龜？

8

只小烏龜我們應(yīng)該把數(shù)

字幾請(qǐng)出來？

嘗試（三）

出示幻燈片（三）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字

“

10

”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)習(xí)慣，不多數(shù)，不漏數(shù)。

小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊(duì)？這次小蝌

蚪碰到了誰？數(shù)數(shù)有幾只小鴨子？有數(shù)

10

只，有數(shù)

11

只，

小朋友們都有什么好辦法？

嘗試（四）

出示幻燈片（四，五）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，能不受

物體影響正確感和數(shù)字“

6

”

小蝌蚪找媽媽的路上變換了幾次隊(duì)形？，小蝌蚪的數(shù)量

有沒有變化？

中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

（2）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？

依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

（3）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

問：2號(hào)小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

……一直問到10號(hào)小公雞的鄰居。

（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（5）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿?dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

4、活動(dòng)結(jié)束。

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