幼兒學習英語的方法有哪些？

幼兒園的游戲有哪些。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長之間要互相理解、互相幫助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒學習英語的方法有哪些？”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園英語教學的目標是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎，針對幼兒年齡特點，幼兒園英語教學可從以下幾方面入手：

一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容

幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班 4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。

二、讓英語教學充滿趣味性

游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來?！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發(fā)幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進行，最后成為長龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。

三、打破傳統(tǒng)的母語原則

在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。

四、及時糾正幼兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵

幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。

五、注重趣味性，將復習貫穿于一日教學活動中

不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調性，經過復習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。比如：復習 Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子) M＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看后，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復習了所學單詞。

六、日常生活中的語言培養(yǎng)

幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關。因此，教師應不失時機地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當個別指導)，如：吃飯時說出碗、菜的單詞，課外活動時啟發(fā)幼兒說出周圍事物的名稱，將隨機教育滲透到教學中。但是幼兒的認讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的幼兒，多一些關心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強的幼兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領讀兒歌，領唱童謠，為大家表演英語情景劇等。

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培養(yǎng)孩子情商的方法有哪些

我們要做“真實的父母”：堅持自己的獨立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔家庭的一部分責任和義務。這種環(huán)境中成長起來的孩子才會獨立、有主見、寬容、能夠理解他人，父母也會更有成就感和價值感。

第一、讓孩子辨識自己的情緒。

如果孩子放學回來告訴你：今天在學校有同學欺負我！

做父母的應該很有技巧地回答：是嗎？還好嗎？是不是你很委屈？

這個回答不但幫助孩子辨認自己的情緒狀態(tài)，還帶來兩個天大的好處。首先，孩子可以從中明了，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個對方。也就是說，現(xiàn)在真正該做的事情，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾其實是自己的情緒反應，那么隨后該努力的，就是如何調試情緒，做出合適反應。

其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次挨欺負，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。這個深刻的情緒體會，有助提升孩子換位思考的能力。所以從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。

在協(xié)助孩子辨識情緒之后，接下來，爸爸媽媽就可以再問：你需不需要告訴我們事情的原委，幫你分析一下？這是個很重要的親子溝通方式，當父母學會發(fā)問及傾聽，孩子就會愿意開口說話，培養(yǎng)良好的親子溝通習慣，會讓彼此的溝通暢行無阻。

第二，讓孩子樹立自信。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩(wěn)以對，并擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上也會得心應手。

父母親對孩子的評價，對其自信有著直接的影響，因此，若平時只是批評而極少給予表揚，父母親就會在不知不覺中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建議父母時?？滟澓⒆又档眯蕾p的優(yōu)點，每天都要側重一些孩子的優(yōu)點進行語言上的肯定。但是，特別提醒家長，這些優(yōu)點不該是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的特質。

比如，很有愛心；很有禮貌，會主動和朋友打招呼等等這些人格特質，而并非每次都名列前茅等建立在比較之上的結果。如果要稱贊孩子的學習表現(xiàn)，學習很認真、負責，會自我督促念書就會是更好的理由。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。

第三，讓孩子發(fā)展負面情緒的管理技巧。

實驗表明，靜坐冥想有助降低一個人的焦慮感，而且能夠強化注意力的集中，進一步地提升學習效率。像這些設計得當，適合孩子的放松技巧，早早學會，對他們未來的抗壓能力就會有所幫助。

父母可以鼓勵孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力，例如帶孩子一起體育鍛煉，畫畫、唱歌等。心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有氧運動20分鐘以上，會促進大腦中腦內啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。

第四，培養(yǎng)孩子的人際互動能力。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，所以父母應該要多安排些機會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學習，以及共同度過生命中的重要時刻（如生日聚會等）。父母親該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話？還是害羞不開口？當別人跟他說話的時候，他是什么反應？而萬一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應的？

現(xiàn)在的孩子，太缺乏這樣的團隊生活了，家庭小霸王的性格都快成了當今孩子心智畸形的通病！

此外，也應鼓勵孩子學會分享，還要鼓勵孩子主動向他人提供協(xié)助，這是團隊協(xié)作能力中很重要的一個特質。父母親該多鼓勵孩子觀察別人的需求，而主動提供幫助。不妨常問孩子：“你有注意到有誰特別需要幫忙嗎？”，“你覺得你能夠做些什么去幫助別人嗎？”而在孩子提供他人協(xié)助時，例如幫家人提東西，則該立刻給予及時的表揚，如此一來，孩子就能夠培養(yǎng)出團隊意識及協(xié)作能力。日后無論對工作還是生活，皆會大有助益。

我接觸到很多家長大包小包一人獨攬送，家長滿頭大汗，孩子在后面袖手旁觀，每每看到此情景，我的情緒可以用憤怒來形容，這樣的家長，我總免不了最后警告之：我把孩子培養(yǎng)的再好，你這種“老媽子”的愛孩子心態(tài)，孩子一旦回歸到你們的家庭環(huán)境，再好的好習慣好行為都會“歇菜！”

這就是我們教師界經常說的一句話：老師用一天培養(yǎng)孩子的做人心態(tài)，家長的一些舉止可以用幾分鐘讓老師的心血白費！

第五，讓孩子擁有樂觀積極的態(tài)度。

心理學研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。

如果孩子總看事物的陰暗面，總拿別人的缺點來衡量自己的缺點，做事情、說話總帶著悲觀的情緒，這樣孩子一旦進入中學，叛逆心理就會非常大，并且調整起來最艱難！

要讓孩子懂得對事情做正面的思考，即便接受了家長或老師的正面批評，這樣的孩子多數(shù)都會正面擔當并會知錯改錯，而不會因此覺得有失顏面而耿耿于懷，反之，孩子就會強詞奪理，拿著不是當理說，甚至用不如他的孩子作攀比！所以，有正面、樂觀積極思維能力的孩子，就是樂觀特質的精彩展現(xiàn)。因為他知道怎么在任何環(huán)境中看到事情的優(yōu)點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，而找到激勵自己的動力。

為了幫助孩子學會看到事情的優(yōu)點面，父母親應常常用正向發(fā)問的方式啟發(fā)孩子的思考，比如“今天認識的這個新同學，你覺得他有什么優(yōu)點？”

而在碰到挫折時，爸媽不該說：“你怎么回事，表現(xiàn)得一塌糊涂?！倍撚茫骸斑@次可能‘讓你、自己失望了，那你覺得有沒有什么值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案，例如“比起上次還是略有進步”，或者是“學到了重要的經驗，下次上臺該做更充分的準備?！?/p>

正向思維能力是在日積月累中形成的，只要平時多花點心思，父母親就能幫助孩子培養(yǎng)出樂觀的正向思考習慣。

因為，最好的父母最容易犯這樣一些錯誤：以孩子為中心，犧牲了自己的需求、興趣；為孩子包辦一切，剝奪了孩子應該體驗、承擔的。以孩子為中心的家庭培養(yǎng)出的往往是放縱的、自我的、沒有責任心的孩子。而且當父母犧牲自己的一切時，肯定會對孩子期望過高，要求過高，孩子也會因此承受更大的壓力。

因此，我們要做“真實的父母”：堅持自己的獨立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔家庭的一部分責任和義務。這種環(huán)境中成長起來的孩子才會獨立、有主見、寬容、能夠理解他人，父母也會更有成就感和價值感。

鍛煉孩子情商的方法有哪些

眾所周知，IQ是智商，EQ是情商。IQ高的人，不一定懂得生活;而EQ高的人，一定懂得生活。孩子的EQ從小就要給TA培養(yǎng)，有助于TA以后的人際交往和生活的態(tài)度以及心態(tài)。下面介紹提高寶寶EQ的6個方法，家長們不妨看看。

1、同情心和愛心

孩子從出生起就具有同情心，一個9個月的嬰兒在看到另一個嬰兒啼哭時也會觸景生情，毫不吝嗇地落下眼淚，這是同情心最簡單、最原始的表達方式。隨著孩子的逐漸長大，你應該幫助他在平常的生活和玩耍中進一步培養(yǎng)這種好的品質。你可以不定期地問孩子：為了讓其它小朋友開心、快樂，你該怎樣做?今天你怎么惹小朋友生氣了?你為什么會這樣做?這個方法可以幫助孩子建立與他人的融洽關系，培養(yǎng)孩子不斷為他人付出愛心。

2、理財習慣

通過帶孩子一起購物來讓他潛意識中懂得每一元錢的價值，開始孩子還驚訝錢消失的那么快，現(xiàn)在他會明白并很高興錢幫了他們這么多忙!另外，你可以把錢交給孩子(至少8歲的兒童)，并讓他買一些自己喜愛的東西。孩子第一次成為錢的主人并親自支配它，定會不知所措，你可以為他做一些精心的場外指導。告訴他如何合理地計劃、支出這些錢。從小培養(yǎng)孩子良好的消費習慣，會使他終身受益。

3、專注與責任心

鼓勵并盡量讓孩子全身心地專注于一項愛好或課外活動，如果這星期各種活動蜂擁而至，她既要練芭蕾，又要彈鋼琴，還要畫畫，孩子會身心疲憊，力不從心，結果是她可能什么都學不好，相反，如果你只為她精心挑選一項她喜愛的課外活動，她不但會精力充沛地用心學，而且還會培養(yǎng)一種對自己所從事活動、對自己所在集體的強烈責任感。

4、學會理解別人

一天，媽媽發(fā)現(xiàn)，由于自己6歲的兒子嘲笑并且沒有邀請同班的一個同學參加他的生日派對，致使這個同學傷心地哭了。

媽媽沒有直接指責自己的兒子，而是引導他說：如果沒有被邀請的是你，你有什么感受?兒子馬上意識到由于自己的行為而給同學造成的傷害，他立即邀請這個同學參加了他的生日派對。通過一件看似微小但卻能使孩子受益菲淺的小事，啟迪他如何理解、善待他人。

5、誠實做人

孩子難免會說一兩句謊話，這時你要耐心地教導孩子。6-7歲的兒童能很快意識到他們說了謊話，并感到很內疚、慚愧，卻又不知所措，你要做的就是讓他們擺脫一切心理壓力，讓他們放心地感到你不會責罵他們。當孩子能坦白地指出他人的錯誤行為時，你要對他的勇敢、正直行為進行鼓勵、表揚。

6、不要拒絕勇敢

今天女兒憂心仲仲：她認為一個同學的做法是不正確的，但又不知該不該說。媽媽為女兒講述了她的經歷：在一次班干部競選中，朋友請求她投自己一票，但這不是她的初衷，暗中投了另一個同學一票。朋友因失去這一票落選了，但這一切朱莉并沒有告訴朋友。媽媽慚愧地說道：從那以后我發(fā)誓，只要自己堅信正確的就要勇敢地說出來。女兒被媽媽的一席話感染和激勵著，她知道該如何面對和處理一些事情了。

從孩子出生的那一剎那，我們就開始關注它所受的刺激了。

現(xiàn)在很多產科大夫都會建議產婦們盡量能夠自然生產，那是因為自然生下的小孩離開子宮后，可以在產道中受到擠壓、刺激，所以更容易獲得健康和聰明。

自然刺激

剛出生的孩子，我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具，這時候，對感官的刺激訓練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來說，父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。父母親對孩子的撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。

等到孩子稍微大一些的時候，父母可以帶孩子多接觸自然環(huán)境，觀賞花草、傾聽大自然的各種聲音、逛公園、旅游等等，在這些接觸自然環(huán)境的過程中鍛煉孩子各種感官的敏銳性，培養(yǎng)孩子的觀察能力，提高他的感知能力。

活動刺激

孩子的任何能力都是在活動中得到體現(xiàn)，也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會，比如鼓勵他和同伴去游戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動等等，培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力，并且提高生活中的娛樂性和趣味性。并且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進右腦的發(fā)育。

很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求，會對孩子提很多的限制，這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動，一邊用加強監(jiān)護和安全教育來預防安全問題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。

興趣刺激

父母可以有意識地去發(fā)現(xiàn)或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動，這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力，而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。

在孩子的興趣愛好中，往往隱藏著孩子的潛能，因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時，他的潛能最容易被激發(fā)出來，也容易去克服困難，堅持到底。

記得臺灣的教育專家王財貴先生給家長提過如下建議：在孩子三歲以前，家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中，因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學樂理，但不可錯過聽音樂的最佳時機。他還建議在孩子三歲前，讓他看遍世界名畫、世界著名風景和建筑物的畫片，讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來，這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的“藝術財富”，在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術的氣息來。

專業(yè)刺激

當我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長時，我們可以給孩子提供接受進一步專業(yè)訓練的機會，比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等，這些專業(yè)的訓練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神，而且會讓孩子在專業(yè)訓練中獲得一技之長?；蛟S這些專業(yè)訓練將會讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。

但是需要注意的是，父母很容易把專業(yè)訓練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等于為了專業(yè)訓練，而專業(yè)訓練也不一定是為了興趣愛好。

興趣愛好可以讓孩子自由選擇，而專業(yè)訓練需要請教有關的專業(yè)老師，協(xié)助判斷孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質。另外在教孩子專業(yè)技能的過程中，也要選擇合適的老師，使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。

為您推薦情商訓練的簡單小游戲

【一只青蛙】

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“咚”，接著“兩只青蛙跳進水中咚咚”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

溝通是孩子每天生活隨時需要的技巧。尤其，當孩子年齡漸長，欲望愈多時，語言溝通的需要就愈多，孩子情緒的波濤亦將愈發(fā)強烈。這個游戲可以鍛煉孩子的傾聽和分析能力。

【看圖書講故事】

方法：找一本適合幼兒看的圖書，和幼兒一起看圖書，給幼兒講故事。幼兒對故事百聽不厭，當幼兒對故事較熟以后，可以就書中的情節(jié)，提出問題讓幼兒回答。

目的：訓練語言理解能力。

【模仿操】

教幼兒模仿一些常見機械動作、動物動作、人的日常動作等，以鍛煉肌肉、訓練模仿能力，培養(yǎng)愉快情緒。

(1)開飛機：讓幼兒兩臂伸直舉平做機翼，在地上小跑或彎腰直起做飛機下降、俯;中狀。

(2)開火車：讓幼兒兩臂提起做跑步狀，左右交替前伸后撤，做開火車動作。

(3)劃船：教幼兒右腳在前，兩臂半握拳，屈曲于體側，由前向后轉動，做劃船的動作。

(4)洗手：讓幼兒兩臂彎曲，兩掌相對前后摩擦。

目的：鍛煉動作模仿能力。

【我是電臺小廣播 】

玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：爸爸廣播電臺，孩子電臺以他自己的名字命名。一位家長打電話，當撥到妮妮電臺時，孩子開始向全家人廣播了：“我叫妮妮，

今年5歲，很高興大家收聽，希望大家喜歡我，并和我成為好朋友，現(xiàn)在我給大家講故事了……”

益處：培養(yǎng)孩子口齒清楚、落落大方，有自信，有表情地講述故事和朗誦詩歌;自我介紹，結交新伙伴。

【小小營業(yè)員 】

準備：孩子的玩具5～10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當營業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你想買它嗎?”孩子聽營業(yè)員講得好，就將小狗“買”回去，然后由孩子當營業(yè)員介紹商品，游戲反復進行。

游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品;還可以讓顧客描述自己要買的物品特征，不說出名字，讓營業(yè)員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

想從小培養(yǎng)兒童情商，除了一些訓練方法以外，更重要的是父母的以身作則，這樣孩子才能變得更好~

鍛煉小孩的情商方法有哪些

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孩子情緒、情感的發(fā)展，往往都源于母親的哺乳和關愛，孩子在吃奶的時候，他會非常專注地看著媽媽的眼睛。如果媽媽這時候能夠給孩子一個足夠的回饋，那么孩子就會非常安心地來享受這個吃飯的過程，享受在媽媽懷抱里的幸福。

所以情商的培養(yǎng)，更多的責任也就落在了媽媽身上。現(xiàn)實生活中我們都能看到，情商對一個人的發(fā)展來說比智商還重要，所以家長一定要在孩子智商開發(fā)的同時，關注孩子情商培養(yǎng)問題。

有一個小孩和媽媽一起到別人家去做客，這一家正好是賣糖果的，女主人一看來了孩子了，知道孩子愛吃糖，就問：“寶貝，你最愛吃什么糖??？”

“我最愛吃巧克力?！薄皭鄢郧煽肆Π。??！迸魅宿D身端了一盆巧克力，說：“寶貝，這種巧克力你愛吃嗎？”“我喜歡?！薄跋矚g呀，來，自己拿。你不是愛吃巧克力嗎，自己抓。”

這女主人一看小孩又愛吃又不肯抓，就抓了一把，孩子一看趕緊把兜打開，說：“謝謝阿姨，我真喜歡吃這種巧克力，太謝謝您了。”這女主人一看孩子真喜歡吃，又抓了一把給他。

這媽媽在旁邊，就覺得特沒面子，回家就教訓她的孩子：“你這孩子，跟我一塊到人家去，告訴人家喜歡吃巧克力，可是人家讓你抓，你怎么自己不抓啊？還要阿姨給你抓，好像沒吃過似的，干嘛要這樣??？”

小孩就笑了說：“媽媽我特喜歡吃巧克力，可是你又不給我買，讓阿姨抓給我，是因為我的手小，阿姨的手大?！?/p>

你看，這個小孩就明白：別人比自己強，凡事不要只靠自己的力量，適時地學會依賴一下他人，不但是一種謙卑，更是一種聰明，這就叫情商。

有一次我和新東方的俞敏洪聊天，他說他當初大學畢業(yè)的時候，是班上倒數(shù)第五名，可是他們班當初前五名現(xiàn)在都在他的麾下效力。我說這就是典型的高智商的人給高情商的人打工。

俞敏洪告訴我：這話你說得對，我讀大學的時候，五年，每天都給宿舍打開水，他們喝的開水都是我給打的，所以等到我要去辦新東方的時候，我就去找他們，請他們幫忙。他們說，你沒錢時，我們天天喝你打的水，你有錢有肉吃了，我們一定能喝著湯，所以都過來幫著辦新東方。

那時候俞敏洪沒有錢，但有力氣，就打開水給大伙兒，大伙兒都覺得，每天老俞給我們打開水喝，這個人厚道，不錯。

這是什么？實際上，它是一個典型的情商問題。

我們從一個人情商的高低可以看出這個人在社會里頭會是什么樣兒。因此家長一定要引領我們的孩子，從小學會做人，培養(yǎng)他的情商。

我孩子上幼兒園的時候，我會每天在他兜里檢查有沒有一包紙巾，我告訴孩子：這個紙巾，你流鼻涕或者哭了擦眼淚，哪兒臟了你擦一擦；如果有別的小朋友哭了，你掏出紙幫他擦眼淚，爸爸會更高興。這就是在努力培養(yǎng)他的情商。

而且我告訴他怎么跟人家說，我說你就跟他講：我知道你現(xiàn)在很難過，要不然你都不會哭。來，我?guī)湍悴敛裂蹨I吧。有我跟你在一起，我們一起面對，不哭了，好嗎？

這樣他就能交到好多好朋友，為什么？因為你在一個人情緒情感最低落的時候，給他送過去關心，他會覺得你是好人，你的人氣自然而然也就上來了，所以一定要想辦法引領孩子學會做人。

培養(yǎng)孩子情商，給家長八條建議

▌讓孩子清心

當你不想占別人小便宜的時候，你就不用擔心會吃什么大虧。什么意思？我從來不會占別人的便宜，也就不在意我會不會吃大虧，做什么事會不會對我有什么損失。你懷疑別人對你別有用心，懷疑朋友對你別有用心，實際上是在侮辱自己的智慧，你又沒占他便宜，你怕什么吃虧啊，對不對？

▌寡欲

當你無所圖的時候，你就用不著擔心：會不會上當?他這么來說是不是讓我干什么，會不會騙我什么東西?你不去占他便宜，無所圖取，干嗎擔心上當??？這樣你就不會進他的圈套。

▌學會低調

跟對方交往的時候，不要盛氣凌人或居高臨下，適當把自己的位置稍微放低一點。

舉個例子，我們同樣坐椅子，如果對方個子比你矮，你可以把身子稍微往前傾，這樣你的視線就比對方的視線低。

心理學告訴我們：一個人把自己的視線放的比對方的稍微低一點，對方心里頭會更舒服。反過來，你總是用這樣（俯視）的姿勢看別人，別人會怎么看呢？他會覺得是在仰視你，就不會對你好。

▌學會無為

我一不求當官，二不求發(fā)財，我在乎什么？我還怕你什么？當你把自身的這些利益，置之度外的時候，你不用有太多的擔心。

▌不爭

不去跟別人爭那些小利益，小東西，尤其是在幼兒園、中小學。這些小的利益，對人一生能有多大影響？

舉個例子，課間兩人打乒乓球，你贏了我能怎么樣？賭多大的家產了嗎？有多少利益在里頭？沒有。

遇到這些事，你就說“好，行，你贏了?！眲e人就覺得你這個人好說話，下次還愿意跟你玩。明明你輸了你非要說自己贏了，那人家下次都不愿意跟你玩了。

▌注意距離

對別人有禮貌，實際上也是對自己的一種尊重。距離產生美，跟人在一塊的時候，不要無話不談，推心置腹，人要保持距離?；疖嚫疖囍g要有一個距離，太近了就會追尾。保持一定的距離，你就會發(fā)現(xiàn)，能夠總是在一塊兒。

▌學會多聽

交流、交往的過程中，我們好多人聽，都是用嘴巴去聽，這是不對的。別忘了，簡體字的聽，右邊的斤代表斧頭，就是要砍掉左邊的口，管住口，意思是不要用嘴聽，要用耳朵去聽對方。

別人跟你說什么，你靜下心來去聽，少說一句，沒人當你是啞巴。對方說的時候，你就側著腦袋，眼睛看著他就可以了，等他說完，你再說不就行了嗎？所以在孩子稍微大一點之后，這個道理一定要跟孩子說。

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▌學會至善

與人為善，與人方便，得饒人處暫且饒人，送人玫瑰，手留余香。不去跟別人去較勁，用土去砸別人，首先會臟了自己的手，何必呢？

跟別人相處的時候，適當?shù)逆倚?，偶爾兩人開個玩笑，然后一笑而過就行了。如果對方把玩笑開大了，你就一笑，把臉拉下來，然后做其他的事。這樣不至于讓對方很尷尬。同時讓他清楚了你心里不高興。

所以人跟人交往的過程中，一定要讓孩子學會設身處地，從對方的角度來思考問題和做事情。人家就會覺得你這個人善解人意，能夠設身處地為別人考慮，值得交往。

在跟人交往的過程中，有一個禁忌：就是既不要苛求自己，也不要苛求別人。

不同的人來自不同的家庭，有不同的成長背景，有不同的受教育經歷，所以在看問題、做事情的視角、方式、方法也會不一樣。每個人都有自己的性情、品格和所長所短，你憑什么非要別人和你是一模一樣，讓別人迎合你的意思呢？

就像你有時候做事情，也未必能達到對方的要求，性質是一樣的，這就要求我們對別人寬容一點。你對別人的要求越高，別人不滿的情緒也會越大，反過來，你對別人的要求不是太高，多夸一夸別人，你的人際關系會處的更好。

具體的關于孩子情商的修煉,我們要引領孩子做這樣一些事情

▌尊重他人

尊重他人的人格

尊重他人的思想

尊重他人的感情

尊重他人的勞動成果

尊重他人的缺點

尊重他人不如我

甚至尊重他人的錯誤

你不要粗暴的去對待，指責別人，或者是一臉的不屑，甚至踐踏對方尊嚴，這就不對了，別人就不會來跟你做朋友。

▌理解他人

理解別人的處境

理解別人的行為

理解別人的初衷

理解別人的情感

換個角度想，不要總是以我為中心，人跟人交往的過程中，最忌諱就是我覺得、我認為、我怎么怎么樣。

▌容忍他人

容忍他人的長處

容忍他人的優(yōu)點

容忍他人比我強

容忍他人冒尖兒

容忍他人的缺點

容忍他人的錯誤

我可以對自己稍微嚴一點，但是對別人，更多的是一種寬厚，是一種寬待。

▌以誠待人，胸襟坦蕩

真誠、坦蕩，所以誠者，天之道也。誠人者，人之道也。人跟人交流的過程當中，不騙他，更不要說坑他，我真誠的來做，誠信的來做。

▌情感獨立

在跟別人相處的時候，不要把自己的幸福建立在別人的行為方面，你能夠把握的，只有自己。不要想著別人稍微幫我一下，我不就成了嗎？這樣等于埋怨他人，把自己的失敗責任，全部推到對方頭上，下次就不會有人跟你相處啦。

所以，我們在指導孩子情商修煉時，有很多細節(jié)的東西，比方說：

用同情和忍耐的態(tài)度，去分擔他人的困難。你的事情，看看我能不能幫你點什么忙？

容忍他人的意見和生活方式。他跟你提意見，你就說好好好，太感謝你了。你可以不改，但是不要一臉不屑，否則下次再也沒有人愿意跟你相處了。

▌多稱贊別人

“你今兒這襯衣，真的是好有品質”；“你的頭花真好看”；“你這個項鏈可不是一點半點的錢能買的了的，絕對很貴”......對方聽了，心里會很舒服，下次他愿意跟你接著聊。那些不友好的言行，都是我們在跟人相處的時候，要注意的。

請各位家長在教孩子的時候，會說這些

①我承認，我錯了，這是個六字箴言；

②經常跟對方說，你做的不錯，你做的很好；

③跟別人交流，你是怎么想的，聽一聽對方的意見，自己想做什么，別人會介意嗎；

④介意我怎么怎么嗎？問一下，請示一下對方；

⑤別人幫助了你，說謝謝；

⑥很重要的一個詞，就是跟對方說咱們，我們，最不重要的一個字就是我。

各位家長，如果您家孩子，把身邊的每一個人，都看做是天使，他每天都會生活在天堂之中，如果他把身邊的人看作是魔鬼呢？他就會生活在地獄當中。

所以，一定要培養(yǎng)孩子的情商，讓他去優(yōu)待身邊的每一個人，他的生活質量將來才會高。

兒童情商訓練的方法有哪些

如果說智商決定了一個人的方向，那么情商就決定了這個人能在這個方向走多遠。

很多家長們也意識到：

成績不是孩子的全部

而擁有較高的情商的話

才能更好地管理自己的情緒

以后到了社會上，才能應對

復雜的人際關系和高負荷的工作

到底怎樣才算是情商高呢？

其實很多家長也沒有明確的認識，只是想當然地認為，“能說會道”“嘴皮子溜”“吃得開”就算是情商高。

但實際上，情商沒有這么片面，它最常用的全名是“情緒商數(shù)”，更傾向于衡量一個人的情緒管理能力，也可以理解為：調節(jié)自己的精神狀態(tài)，并與人和睦相處的能力。它包括獨立性、同理心、責任心、自信心、自律等好多方面。

真正的高情商，更像是由內而外散發(fā)出的修為、涵養(yǎng)。

這樣的人，有良好的心理自愈能力，雖然也會因為學習、生活的瑣事而或喜或悲，但也總能及時自我調整，不在怨天尤人的悲觀情緒里消磨自己，盡快投入到新的生活中。

跟這樣的人在一起，你會感覺很舒服、很寬松。即便你們并不是交往多年的老友，但你總感覺他很親切，能尊重你、理解你，有時誠心誠意地為你操心一些小事。（此時此刻，你腦海里肯定浮現(xiàn)了某個人的面容）。

而嘴皮子利索、愛抖小機靈、總能在聊天中占點便宜，這最多叫為人處世的圓滑，跟真正的情商不算一回事。

所以，家長們在培養(yǎng)孩子情商時，方向可不要錯了。

與智商培養(yǎng)不同，我們沒有一套專門的教育體系去培養(yǎng)一個孩子的情商。所以如何學會覺察并管理自己的情緒，往往都是從與身邊的人的互動學會的。

父母在這個過程中就起到了非常關鍵的作用?？梢哉f，對于孩子情商的培養(yǎng)，父母是孩子的第一位老師，并且是最重要的那位老師。

培養(yǎng)孩子高情商，注意這六點：

01

多贊美別人

有句話說的好，“你說話讓人舒服的程度，決定你所能抵達的高度”。

一個 “嘴甜”懂得恰當贊美別人的孩子，總會讓人心生歡喜，樂得與之親近，當然也就更容易成功。

當然了，孩子能否學會好好說話，還是要靠父母的教導和點撥，因為他們是在復制、粘貼、升級父母的言行，如果要想擁有一個好好說話的孩子，最好的方式就是先好好對他們說話，并把如何好好說話展示給他們。

在餐廳，對服務員說謝謝。

打擾到別人，說“不好意思”。

不炫耀自己，不在背后責怪或抱怨他人。

遇到欣賞的人或事，不吝嗇贊美。

遇到爭執(zhí)，先道歉。

爭執(zhí)時，不戳人痛處

……

02

不帶著情緒，戳人痛點

每個人都有自己的忌諱，也都反感別人提及自己的忌諱。為了逞一時嘴快，故意的揭人之短，戳人痛處，不僅會傷害對方的自尊，引起對方的反感，有時可能還會招來怨恨。

小的時候有次我弟和同學小林因為一件小事吵架，我弟嘴笨吵不過，氣急之下脫口而出，“你說話這么惡毒，難怪被你媽拋棄，說你是累贅?！苯Y果小林當場就把我弟給揍了。

我媽知道了原因后，狠狠了批評了我弟，還拉著他去小林家道歉。

教會孩子即使在生氣時也絕不戳人痛點，拿人家的缺陷和不幸來取笑，因為那樣自己得不到愉悅，別人也得不到溫暖。

03

培養(yǎng)一點幽默感

“如果火柴在你的口袋里燒起來了，你該慶幸，還好你的口袋不是炸藥庫?！逼蹩品蛟涍@么幽默地安慰他的朋友。

幽默使人快樂

幽默使人笑

幽默感強的人

能把難過變成歡笑

能把失敗變成動力

幽默總能給人很多啟示

我們的孩子，說實話壓力挺大的，讀書很辛苦，但生活可以是快樂的，有一顆幽默的心，有幽默感，那一串一串的英文單字好像也沒有那么面目可憎嘛，那搞得人頭疼的數(shù)學公式好像也不是那么難如登天嘛。孩子能幽默起來，壓力會小、成績會好。

笑一笑的力量有多大？

據(jù)分析，如果在做作業(yè)前能聽到一個笑話笑一笑，就那么幾秒鐘就能緩解他一整晚的作業(yè)壓力和復習壓力！

04

少發(fā)牢騷，少抱怨

牢騷和抱怨，都是很強的負面情緒。

雖然表面看起來我們是在指責別人、對外發(fā)泄怨氣，但實際上卻點燃了自己內心的火氣，讓我們時刻處于一種“內耗狀態(tài)”，一點點消磨掉了自己的耐心、自信和進取心。

許多父母都會遇到這樣的情況，自己的孩子特別愛發(fā)牢騷：

他們一會兒抱怨老師故意刁難自己，不喜歡自己；

一會兒抱怨英語單詞和數(shù)學公式特別難記；

一會兒又說老師留的作業(yè)太多，到晚上十一點都寫不完；

一會兒埋怨學習環(huán)境不好、校園散發(fā)出一種難聞的氣味

……

面對這種情況，有的父母希望用嚴厲批評的方式來制止孩子的抱怨，卻引起孩子的逆反心理；有的父母則置之不理，結果孩子的牢騷更多。為此，許多家長都感到十分煩惱。

無論是哪一種原因引起孩子發(fā)牢騷，父母都不應嚴厲斥責或者不聞不問，這樣會使原本就覺得委屈的孩子心靈受到更大傷害。

正確的方法是弄清孩子愛發(fā)牢騷的原因，然后加以正確引導，逐漸改變孩子的這種心理傾向。

05

正視失敗，輸?shù)闷?/p>

從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象。無論什么事情，孩子總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。

可是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人、輸于人時，他就會表現(xiàn)出不滿，不高興。

孩子的所謂挫折感、無力感大多是由后天學習得來的。當孩子做得不好時，家長總會有這樣的責罵：“你沒把心思放在學習上，恐怕不是讀書的材料！”

久而久之，孩子也會用這些想法去評價自己。

所以，當孩子遇到挫折時，我們不要揪住孩子的錯處不放，也不要將焦點一味地放在結果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。

女兒很小的時候，我們就有目的地從游戲中讓她學習面對失敗，讓她有機會在玩樂中嘗到“輸”的滋味，體驗“勝敗乃兵家常事”的道理。

讓孩子正視失敗

才能讓她在失敗和挫折中堅強起來

不至于被失敗和挫折打倒

06

愿意傾聽

有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是要我們多聽少說?！?/p>

不過身邊遇到的孩子，好好聽別人說的很少。很多家長苦惱，大人說話時孩子會隨意插話，更為糟糕的是對于爸爸媽媽說的話，根本聽不進去。

怎樣才讓孩子能夠耐心地傾聽完他人講完或做完一件事后再去提問，而不是隨心所欲地打斷他人正在做的事情？

傾聽應該是相互的，成人傾聽了孩子，孩子才會傾聽我們。作為成人首先要以身作則，用對待成人的方式尊重孩子，而不是一斥了之。

換言之，作為父母的我們，不會對另外一個成年人在向我們提問的時候直接生硬地拒絕。同樣地，在面對孩子向我們詢問各種各樣的問題時，我們必須得把孩子當作大人同等對待。

孩子會因為被尊重了，然后才能在被尊重中學會尊重他人。

孩子天生就有能力發(fā)展成

一個具有高度認知功能的成人

但他們需要時間成長

對孩子來說，道理并不是最重要的。他們需要的是有人能夠傾聽他們說什么，在難受的時候能夠握住一雙溫暖的手，有讓他們感覺安全的父母，能夠對父母敞開心扉。

你這樣做看似放棄了對孩子“嚴厲”的教育手段，但卻用一種溫和而堅定的方式讓孩子明白對與錯，讓他對自己情緒的覺察力更強，讓他在成長中學會如何“合理地”管理自己的情緒。

父母善解人意的教導，會將孩子教導成一個善解人意的人。

做親子鑒定的方法有哪些?

做親子鑒定的方法有哪些?

1、血型測試

血型測試進行親子鑒定就是通過對血型的檢驗比對來確認親子關系。根據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律，人們認識到人類的血型是按照遺傳基因傳為下一代，故一定血型的父母所生子女也具有相應的血型，這為血型鑒定親子關系。

用于血型來鑒定親子關系的血型系統(tǒng)主要有：AB型血、A型血、B型血、O型血、檢驗的血型系統(tǒng)越多，其準確性就越高，如果血型檢驗的結果表示無遺傳關系，可作出否定親子關系的結論，但結果存在遺傳關系也不能完全確定是親子關系。

2、染色體多態(tài)性鑒定

20世紀80年代，專家們又開創(chuàng)了使用染色體多態(tài)性鑒定親子關系的技術，染色體多態(tài)性又稱異態(tài)性，是指正常人群中常見的各種染色體形態(tài)的微小變異(如：隨體增大、重復或缺失等)，這種多態(tài)是可以遺傳的。這項技術就是利用其形態(tài)來鑒定親子關系，這要靠技術人員的主觀判斷，其準確率也不盡如人意。

3、DNA鑒定

鑒定親子關系目前用得最多的是DNA分型鑒定。人的血痕、帶毛囊的毛發(fā)、口腔細胞等都可以用于親子鑒定，十分方便。

一個人有23對(46條)染色體，同一對染色體同一位置上的一對基因稱為等位基因，一般一個來自父親，一個來自母親。如果檢測到某個DNA位點的等位基因，一個與母親相同，另一個就應與父親相同，否則就存在疑問了。

利用DNA進行親子鑒定，只要對十幾至二十幾DNA位點做檢測，如果全部一樣，就可以確定親子關系，如果有3個以上的位點不同，則可排除親子關系，有一兩個位點不同，則考慮基因突變的可能，加做一些位點進行檢測辨別。DNA親子鑒定，否定親子關系的準確率100%，肯定親子關系的或然率99.99%。除了真正雙胞胎外，每人的DNA是獨一無二的.由于它是這樣獨特，就好像指紋一樣，用于親子鑒定,DNA是最為有效的方法。

做親子鑒定需要什么樣本?

樣本可以有帶毛囊的頭發(fā)15-20根，血痕 ，口腔試紙

1、血痕采集

用針輕刺皮膚表面(手指尖、耳垂、腳后跟以及身體表面任何部位)，待血流出時，用準備好的紗布(大小藥店均有出售)輕輕擦拭，在其表面留下5-6個如同黃豆大小的血印即可。

將其用白紙或則信封包好，不能用塑料袋裝。在信封表面標記上樣本所屬人的身份和姓名。注：采血的人半年之內沒輸過別人的血兩年之內沒進行過骨髓移植。

2、口腔粘膜采集

從藥店購買單頭消毒棉簽，每人三根。拿起一根棉簽伸進口腔在臉頰內側的肌肉壁上來回刮，讓棉頭充分濕潤，刮拭20下。第二根在另一側刮拭20下。第三根左右各刮拭10下后拿出。

將其用白紙或則信封包好，在信封表面標記上樣本所屬人的身份和姓名。注：不能用塑料袋裝。

3、毛發(fā)采集

準備好一張白紙。

從頭上拔下毛發(fā)(動作要迅速，最好兩根一起拔)，用肉眼觀察毛發(fā)根部是否帶有一個半透明的膠囊狀物體。取下的頭發(fā)不能用手去接觸毛囊，用A4紙包好放入信封，在信封表面標記上樣本所屬人的身份和姓名。每人需要15-20根。

與孩子溝通的方法有哪些

導讀：溝通最重要的重點自然是，讓他人知道，你明白他的委屈與難處。

方法一——看：每個孩子都能在表情中準確地表達出內心的感受、想法，一個不會看的家長怎能了解孩子的心聲。

方法二——聆聽：我常說，中國的父母是一個非常不懂得“聽”的群體，上帝為什么要讓人長兩個耳朵一張嘴，就是叫人多聽少說，所以老一輩的父母經常會說：“小崽子，有耳無嘴”，意味著孩子不必多說。孩子不多說，父母自然不必多聽，有趣的是，一個不聽他人說話的人，如何能明白他人心中的所思所想。

方法三——聽：其實是人類的第三只眼睛，象古代的“抱馬子”一樣，專門刺探別人心靈的事。

一個不懂得聽的父母，孩子會把他視為一個不同國度的老家伙，隨著年齡的長大，開心的時候，不會與你分享；悲傷的時候，不會找你分憂；挫傷的時候，不會依你停泊；戀愛的時候，不會與你商量。

方法四——設身處地：那是一種站在別人立場思考的技術，西方的心理學家叫它“同理心”。

溝通最重要的重點自然是，讓他人知道，你明白他的委屈與難處。

有時候，一個充滿愛的眼神、一個溫柔的撫摸、一句“你怎么了？”或者“你好象很生氣？”或者，“一定有人惹了你”，你就能讓孩子的心情“雨過天晴”，這個時候的他們，會突然發(fā)現(xiàn)你是全宇宙最最貼心的人。

提高幼兒的思維能力方法有哪些

提高孩子的邏輯思維能力需要通過不同的方式的訓練，讓孩子的思維和運用的方法上可以慢慢轉彎。家長要培養(yǎng)孩子在生活和學習中獨立的思考、分析和判斷的能力。也可以通過事物的形狀與用途、和空間想象力來找出邏輯思維關系。怎么提高孩子的邏輯思維能力？

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

方法/步驟

讓孩子講題目：當孩子在做比較難的題目時，比如：數(shù)學多棱鏡、應用夢工廠等比較靈活，需要通過思考才能做出來的題目時，可以叫孩子講一講對這個題目的解題思路和理解性。當孩子能說夠清晰的說出解題思路時，這種方式就是訓練他的邏輯思維能力一個好的方法。經常這樣訓練，孩子的邏輯思維能力將變得更強。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

敢于提問：在生活中，家長要鼓勵孩子提問出各種問題或疑問，孩子會問、會質疑說明他就會動腦、會反思。家長引導孩子對事物多問幾個為什么、為了幫助孩子能夠更清楚的理解，可以做實驗來證明。通過這樣的訓練，孩子會在思維上對事物逐步養(yǎng)成一種質疑、思考的習慣。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

建立糾錯本：孩子做作業(yè)、考試通常都會做錯題目，把每道做錯的題目在糾錯本上寫出來。這樣就可以很好的掌握自己的不足之處和容易犯錯的題型。又可以預防下次不再犯這樣的錯誤。這樣就會養(yǎng)成改正錯題的習慣性思維。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

家長多與孩子討論題目：如果孩子有不懂的題目，家長不是講出做題的思路，而是與孩子一起討論這個題目。家長要多表揚和鼓勵孩子，不要動不動就瞪鼻子上臉，沒說兩句就開始發(fā)脾氣，打人。這樣只會讓孩子有逆反心理。與孩子做朋友，做一起討論問題、交流解決問題的朋友。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

生活應用：平時要充分利用生活與學習的互助的關系，如：購物中可以訓練孩子運算能力，比如一個面包要5元錢，買了3個，給他20元錢，需要找回多少？購買方式就是平時數(shù)學問答題的類型。這也是訓練孩子數(shù)學思維的好辦法。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

增強觀察能力：平時注意培養(yǎng)觀察事物的能力，如各種物體都有不同的顏色、形狀和用途。多掌握一些空間想象能力，如一個物體，不同的角度看到的形狀與面都不同。這樣就可以訓練孩子的觀察和辨別思維能力。

怎么提高孩子的邏輯思維能力？

家長要有耐心：孩子都好玩，當你想教時，孩子不一定就想學。家長可以和孩子一起玩游戲如：堆積木、下棋等來引導孩子學習。家長一定要有耐心，注意方式方法，不要強求，要慢慢的溝通和引導孩子的邏輯思維能力的發(fā)展。

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