幼兒在公共場所發(fā)脾氣該如何處理

如何進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒在公共場所發(fā)脾氣該如何處理》，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒在公共場所發(fā)脾氣該如何處理

你可能經(jīng)常會在購物商城或者是餐館里看到小孩以他最大的分貝咆哮尖叫。有人把這種出現(xiàn)在公共場合的場景看做是正常事件。你是否想過在不久的將來你可能也會遭遇此種境況？為了幫你脫離這種尷尬的場景，這里有些處理幼兒在公共場所發(fā)脾氣的小貼士。

1、清楚了解孩子的行為

當(dāng)孩子一天天的長大時，你必須要了解孩子的性情和行為。一旦發(fā)現(xiàn)孩子要發(fā)脾氣時，這個可以幫助你分散孩子的注意力，同時參與孩子們的一些課外活動使他們忘記他們所想的。

2、密切關(guān)注孩子

很多孩子在饑餓，累了或是口渴時，會開始不安和憤怒。在你完成日常的零星事務(wù)時，比如購物，支付賬單等，孩子們不得不長時間等待，這樣他們就會開始覺得煩躁和沮喪。所以，隨身攜帶一些零嘴，讓你的孩子免遭饑餓的折磨。你也可以頻繁的和孩子交流，讓他們不覺得被冷落了。

3、訓(xùn)練孩子

孩子必須清楚在公共場所的正確行為做法。好行為的訓(xùn)練必須從早期就在家開始了。

4、對發(fā)脾氣的孩子置若罔聞

有時候可以對正在發(fā)脾氣的孩子置若罔聞。當(dāng)孩子脾氣達(dá)到頂峰時，繼續(xù)和他辯論已經(jīng)沒有任何意義了。相反，在接下來的幾分鐘里，你完全可以無視孩子或者也不要和孩子正常的討論些什么。最終，孩子們也許會自己冷靜下來。這個練習(xí)也應(yīng)該在家里開始。

5、不要對孩子吼叫

如果你們兩個在公共場所行為舉止不當(dāng)，這真的非常尷尬。作為成人，對待孩子要冷靜，同時也不能生氣。要一直保持文明行為，避免失控情況。

6、避免接受所有的要求

大多數(shù)孩子發(fā)脾氣就是因?yàn)樗麄兿胍玫侥撤N東西，比如一個新奇的玩具或糖果。很多父母為了避免公共場所尷尬都會立刻滿足孩子們的所有要求。但是這種行為是極為不合理的，父母的這種做法讓孩子們嘗到了甜頭，日后孩子們還會以同樣的方式來要挾父母去滿足他們的更多愿望。記住，只能接受合理的要求。

7、對孩子的良好行為進(jìn)行獎勵

如果因?yàn)楹⒆硬皇丶o(jì)律或亂發(fā)脾氣，你懲罰了孩子；同樣的你也得根據(jù)情況來對孩子進(jìn)行獎勵。這個會讓孩子明白良好的行為對他是多么的有利。一些愛心小話語和一件小禮物如一個新玩具車都絕對可以讓孩子極度滿意。

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公共場所如何防范孩子被拐？

兒童被拐賣的一個很普遍的原因：家長由于各種原因疏忽了對兒童的照顧或者對于陌生人疏于防范。我們做提高警惕性的同時，更要了解哪些是兒童被拐高發(fā)地以及做這些場所的時候應(yīng)該怎么做。

兒童被拐高發(fā)地及應(yīng)對方法

1.小區(qū)、公園、綠地、醫(yī)院

公園、小區(qū)、商場、超市、醫(yī)院門口經(jīng)常有樣子和藹的中年婦女，上前搭訕，夸孩子長得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。

有的則幾人合作，有人負(fù)責(zé)故意引孩子走開家長的視線，另一人則趁家長和別人說話不注意，抱著孩子消失在人群中或跳上路邊同伙的汽車逃走，大多數(shù)家長不能對這突如其來的事情及時反應(yīng)，等清醒過來，孩子和人販子已不見蹤影。

在遇到問路之類的搭訕時，一定要牽好自己的小孩。

在醫(yī)院不要把新生兒交給不認(rèn)識的醫(yī)護(hù)人員，人販子有時裝扮成醫(yī)護(hù)人員，從產(chǎn)婦或其家人手中接過孩子很快消失。

2.大商場、超市、菜市場

在商場、超市等地方，混在人群中裝做購物的人販子會以極快的速度，趁家長挑選商品的時候，抱起手推車中的孩子消失在人群中。

購物時，家長可以用帶子將孩子的衣服系牢在手推車上，給人販子增加難度，沒那么容易帶走孩子。在商場不要讓孩子走離自己的視線范圍，發(fā)現(xiàn)陌生人抱孩子，不要猶豫，馬上呼救，沖上去搶過孩子并請周圍的人扭住人販子，打110報(bào)警。

盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前。坐手推車的孩子要系好安全帶。

孩子能說話時，就訓(xùn)練孩子背家庭電話號碼、所住城市和小區(qū)名、父母名字，教育孩子一旦在商場、超市、公園等公共場所與父母走失，馬上找穿制服的工作人員，背出電話號碼。不要哭，以免引起潛伏在周圍的人販子的注意，不要跟任何沒穿制服“好心幫助”的人走。

3.學(xué)校門口、上學(xué)途中

學(xué)齡兒童最好有家人接送上學(xué)放學(xué)，否則應(yīng)該和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)放學(xué)。走路時最好走與機(jī)車道逆向的人行道，盡量靠里走，防止人販子利用摩托車、面包車飛車綁架。

4.公園廁所門口

在公園廁所外這樣的地方，常常會有人販子“蹲點(diǎn)”。專門裝作好心為你“搭把手”抱孩子。然后就一去不復(fù)返。所以，不要把孩子交給任何陌生人看管，包括自稱老鄉(xiāng)的人，以及自稱是某個家人或親朋的朋友和同事，人販子很善于偽裝，不要以為搶奪孩子的人一定是惡狠狠的，有些人販子是笑臉相對披著羊皮的。

5.自己家中

近年來，兒童被保姆拐走的案例屢見不鮮。不少人販子放長線，以保姆或者鐘點(diǎn)工身份潛伏進(jìn)雇主家中，再實(shí)行拐帶。

因此，一定要在正規(guī)保姆介紹所聘請保姆，保留好保姆的身份證復(fù)印件和清晰的生活近照，證實(shí)其家庭電話、地址、家人等信息，留意經(jīng)常與保姆來往的人員，一旦發(fā)生保姆拐賣孩子，警方可以利用這些信息盡快找到犯罪人，解救孩子。

隔輩帶孩子防拐tips

在城市生活，一些家長感到壓力很大，有了孩子還是照樣拼命工作，于是越來越多的家長把孩子給年邁的爺爺奶奶或者姥姥照看，假如在老家，除了老人，還有鄰里鄉(xiāng)親照顧，孩子倒很安全。但在大城市，老人本來就不熟悉，還讓他們?nèi)フ疹櫺『⒆?，被拐賣的可能性就更大了。

專家提醒家長：有了孩子，在搞好工作與照看孩子之間，應(yīng)該將照看孩子放在更加重要的位置。假如老人無能力照顧孩子，應(yīng)聘請保姆照顧小孩，或者自己照顧小孩。選擇保姆照顧小孩，也要到正規(guī)中介機(jī)構(gòu)去挑選，或者經(jīng)熟人介紹。

老人帶孩子，須注意：

1.一定要先帶老人熟悉周圍的環(huán)境，告訴他們哪些地方可能不安全，盡量少帶孩子去；

2.給老人佩帶手機(jī)等通訊工具，同時給他們的手機(jī)預(yù)存家庭最近警局的報(bào)警電話，教會他們用電話報(bào)警，一旦出事就能及時報(bào)警或者及時通知家長；

3.讓老人不要單獨(dú)帶孩子到偏僻的地方，防止被壞人強(qiáng)搶孩子。

假日防拐tips

寒暑假和平時放學(xué)是容易發(fā)生誘拐事故的高發(fā)期。如果家長忙于工作無暇照顧孩子，孩子單獨(dú)留在家時，一定要告訴孩子如有陌生人敲門不要開，更不能接受陌生人的邀請，即使陌生人說是父母的朋友也是如此。同時，家長最好與學(xué)校的老師說好，除了你和指定的人外，不要讓其他人接送你的孩子，并告訴老師你的聯(lián)系方法，有情況及時溝通。

如何優(yōu)雅管教在公共場所無理取鬧的孩子

出門在外，碰上小孩不受控制、無理取鬧，往往讓爸爸媽媽傷透腦筋。在公共場所如何管教孩子？

1.照顧好孩子的基本需要

別帶著又累又餓的小孩出門。就算你是要出門吃飯，也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了，因此得先準(zhǔn)備好點(diǎn)心。如果你在超市購物，先買些讓小孩吃的食物。

2.讓孩子知道今天的計(jì)劃

對小孩說明你的計(jì)劃，即使是對小寶寶也一樣。告訴他出門是要做什么，以及你希望他在外面時要怎么做，例如：“在奶奶家我們吃飯前要先禱告?！辈⑹痉督o孩子看。

3.請孩子“幫忙”

跟小孩一起認(rèn)識新環(huán)境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時，可以問孩子：“那些服務(wù)生端著盤子跑來跑去，他們怎洋才不會讓食物灑出來？”一起動腦，打發(fā)時間。

4.時時留意你的孩子

如果小孩出門時特別愛作怪，那是因?yàn)樗麄冇X得爸爸媽媽的注意力不在他們身上，這讓他們覺得沒有安全感，故意“表演”來引起注意。出門在外也要不時與孩子互動。

5.讓孩子有參與感

小孩的天職就是要用各種感官來探索這個世界，叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機(jī)會讓他觸摸，問他問題，例如：“看看這些螺絲釘，你覺得它們可以用來干嘛？”

6.不要忽視躁動的孩子

當(dāng)小孩開始躁動時，大多數(shù)的父母都會跟著焦躁，加快腳步，叫孩子“再忍耐一下”。但這對小孩來說是沒有用的。這時候，父母反而應(yīng)該放慢腳步，安撫孩子的情緒。

7.疏導(dǎo)孩子的精力

如果小孩非要在店里奔跑，就帶他去外面跑幾分鐘，然后再帶他回店里，告訴他“在這里要慢慢走”，并示范給他看。故意夸張地漫步，逗孩子笑，他也會樂意跟著慢慢走。

8.聽孩子的解釋，不急于解決問題

當(dāng)小孩開始鬧時，試著問他：“你看起來很生氣，怎么了？原來是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個問題，好嗎？”感覺到被傾聽、被理解的孩子，比較容易冷靜下來。

9.即使孩子抗拒，也要堅(jiān)守規(guī)定

就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果！”你也不必買給他，除非你本來就打算買糖果。買其他你認(rèn)為合適的點(diǎn)心來代替糖果。他可能會一路哭回家，但幾次之后他就會學(xué)到規(guī)矩。

10.將孩子帶到一個比較僻靜的地方

如果小孩在超市里崩潰大哭，要一邊照顧他一邊買菜是不可能的。先把他帶離現(xiàn)場，也許回到車上，也許是超市里安靜的角落，讓孩子冷靜下來。

11.父母自己要保持冷靜

小孩子行為幼稚是可以理解的，孩子胡鬧，父母不必覺得難堪。

12.想好說詞應(yīng)付圍觀指點(diǎn)的人群

或者干脆忽視他們，直接把孩子帶離現(xiàn)場。

13.先關(guān)心孩子

當(dāng)小孩的尖叫招來路人的目光時，把注意力集中在小孩、而非路人身上。

14.假設(shè)“觀眾”都是支持你的

周圍的人都是想幫忙，而不是指責(zé)你。這樣想，能幫助你漂亮地解決危機(jī)！

寶寶脾氣大如何處理？

導(dǎo)讀：“若小孩子只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不至于讓父母和身邊人都覺得無法控制，這類的‘發(fā)脾氣’應(yīng)該說是比較正常的，也可以理解成調(diào)皮、不懂事的表現(xiàn)，多數(shù)是由家庭教育方法不當(dāng)引起?！?/p>

“放在手心怕涼了，含在嘴里怕化了”，因?yàn)橹粨碛幸粋€孩子，現(xiàn)代父母對孩子的愛已經(jīng)到了難以言說的地步。就拿齊先生來說，兩歲多的兒子虎頭虎腦，簡直就是他的心頭肉?？墒?，兒子脾氣特別大，稍稍有點(diǎn)不順心，就又打又鬧，對父母和外婆手腳并用，有時暴躁起來還會摔東西。明知道這樣的行為不能慣，齊先生卻覺得孩子還小，一時調(diào)皮，不忍心懲罰批評，只是做勢要打嚇唬嚇唬。但久而久之，他卻發(fā)現(xiàn)兒子的這個壞毛病愈來越嚴(yán)重，就連嚇唬也不管用了。難道真要狠狠打罵兒子嗎？

多數(shù)兒童“暴力”是家庭教育失當(dāng)

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、主任醫(yī)師鄒小兵告訴記者，像齊先生兒子這樣小小年紀(jì)就脾氣暴躁的孩子并不少見，年齡主要集中在2-10歲間。

“若小孩子只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不至于讓父母和身邊人都覺得無法控制，這類的‘發(fā)脾氣’應(yīng)該說是比較正常的，也可以理解成調(diào)皮、不懂事的表現(xiàn)，多數(shù)是由家庭教育方法不當(dāng)引起?！?/p>

鄒小兵主任說，現(xiàn)代社會獨(dú)生子女多，父母家人對孩子都溺愛，孩子從小就缺乏在沒有家長看管下與同伴自由交往的機(jī)會。上幼兒園、小學(xué)之后，學(xué)習(xí)的時間又往往超過了玩耍嬉戲、交朋友的時間。原本應(yīng)該在相互交往中形成的“我打別人，別人也會打我”的自然規(guī)則，在大人的一味保護(hù)和容忍下，就被“不如我的意，我就要打你”的自我為中心的思想取代了。這樣一來，自己的需要被擺在第一位，一旦不被滿足，孩子就會以拳打腳踢、摔東西等激烈的方式威脅父母和家人。

患有多動癥也會導(dǎo)致暴躁

有一些孩子發(fā)起脾氣來歇斯底里，用難聽的話罵人，扯著嗓子吼叫，“暴力”程度甚至與成人相似，家長有時還以為是孩子“調(diào)皮”過了頭，或者跟別人學(xué)壞了，卻沒想到隨著年齡的增長，孩子的壞脾氣依然故我，甚至變本加厲。除了嬌生慣養(yǎng)的原因，鄒小兵主任說，還可能存在某種病理因素。

“患有多動癥的孩子有些會合并沖動，一旦發(fā)火就容易失去理智。另外，患有阿斯伯格綜合癥(是自閉癥系列中程度較輕的一種)的兒童缺乏人際交往的基本技能，不知道自己的行為可能對別人引起的影響，所以有時家長會覺得‘孩子是明知故犯或是有意作對的’，從而引起親子矛盾?；純翰蝗菀桌斫鈩e人的情緒，在備受挫折、批評和歧視的環(huán)境下生長，他們的暴躁情緒也會日益加重。

切忌打罵，學(xué)會冷處理

“孩子發(fā)脾氣，家長首先要找原因，看看是以前把孩子寵壞了，還是存在上述能力的缺陷，搞清楚了才能對癥下藥。”鄒小兵主任說，對于恃寵而嬌的孩子，家長應(yīng)該徹底改變教育方式，不能一味忍讓。要求不合理的堅(jiān)決不能答應(yīng)，即使孩子發(fā)脾氣也不能理睬，還可以適當(dāng)給予一些懲罰，如靠著墻角站幾分鐘，或是當(dāng)天不給看動畫片?！斑@種冷處理的方式要堅(jiān)持幾個星期，因?yàn)閯傞_始小孩的脾氣可能會加重，但是通常到第三個星期，他們就會慢慢安靜下來，知道父母是真正生氣了?！边€要多鼓勵孩子和其他同伴玩耍，在社會交往中形成和接受規(guī)則。

至于那些可能存在能力缺陷的孩子，在看到他們發(fā)脾氣、多動、不聽指揮的問題時，也應(yīng)該給予包容和理解?！皩Υ@部分孩子有三個原則，一要有愛，二要花時間，三要用一致的正確方法。注意不要喋喋不休地教訓(xùn)孩子，不停的嘮叨會使孩子感到厭倦；切忌‘以暴制暴’打罵會讓問題變得更加嚴(yán)重，從而更難教育?！?/p>

通常來說，當(dāng)一個孩子暴躁的脾氣父母無法控制時，應(yīng)盡快帶孩子去醫(yī)院就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的教育矯正和訓(xùn)練。

無理取鬧？公共場所如何管教孩子

1. 照顧好孩子的基本需要別帶著又累又餓的小孩出門。就算你是要出門吃飯，也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了，因此得先準(zhǔn)備好點(diǎn)心。如果你在超市購物，先買些讓小孩吃的食物。2. 讓孩子知道今天的計(jì)劃對小孩說明你的計(jì)劃，即使是對小寶寶也一樣。告訴他出門是要做什么，以及你希望他在外面時要怎么做，例如：“在奶奶家我們吃飯前要先禱告?！辈⑹痉督o孩子看。3. 請孩子“幫忙”跟小孩一起認(rèn)識新環(huán)境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時，可以問孩子：“那些服務(wù)生端著盤子跑來跑去，他們怎樣才不會讓食物灑出來？”一起動腦，打發(fā)時間。4. 時時留意你的孩子如果小孩出門時特別愛作怪，那是因?yàn)樗麄冇X得爸爸媽媽的注意力不在他們身上，這讓他們覺得沒有安全感，故意“表演”來引起注意。出門在外也要不時與孩子互動。5. 讓孩子有參與感小小孩的天職就是要用各種感官來探索這個世界，叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機(jī)會讓他觸摸，問他問題，例如：“看看這些螺絲釘，你覺得它們可以用來干嘛？”6. 不要忽視躁動的孩子當(dāng)小孩開始躁動時，大多數(shù)的父母都會跟著焦躁，加快腳步，叫孩子“再忍耐一下”。但這對小小孩來說是沒有用的。這時候，父母反而應(yīng)該放慢腳步，抱抱孩子，安撫孩子的情緒。7. 疏導(dǎo)孩子的精力如果小孩非要在店里奔跑，就帶他去外面跑幾分鐘，然后再帶他回店里，告訴他“在這里要慢慢走”，并示范給他看。故意夸張地漫步，逗孩子笑，他也會樂意跟著慢慢走。8. 聽孩子的解釋，不急于解決問題當(dāng)小孩開始鬧時，試著問他：“你看起來很生氣，怎么了？原來是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個問題，好嗎？”感覺到被傾聽、被理解的孩子，比較容易冷靜下來。9. 即使孩子抗拒，也要堅(jiān)守規(guī)定就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果！”你也不必買給他，除非你本來就打算買糖果。買其他你認(rèn)為合這的點(diǎn)心來代替糖果。他可能會一路哭回家，但幾次之后他就會學(xué)到規(guī)矩。10. 將孩子帶到一個比較僻靜的地方如果小孩在超市里崩潰大哭，要一邊照顧他一邊買菜是不可能的。先把他帶離現(xiàn)場，也許回到車上，也許是超市里安靜的角落，讓孩子冷靜下來。11. 父母自己要保持冷靜小孩子行為幼稚是可以理解的，孩子胡鬧，父母不必覺得難堪。12. 想好說詞應(yīng)付圍觀指點(diǎn)的人群或者干脆忽視他們，直接把孩子帶離現(xiàn)場。13. 先關(guān)心孩子當(dāng)小孩的尖叫招來路人的目光時，把注意力集中在小孩、而非路人身上。14. 假設(shè)“觀眾”都是支持你的周圍的人都是想幫忙，而不是指責(zé)你。這樣想，能幫助你漂亮地解決危機(jī)！

孩子在園受委屈，家長如何處理

孩子在園受委屈，家長如何處理

孩子受了委屈，有的可能會回家哭鬧，有的內(nèi)向的孩子則可能會悶悶不樂。細(xì)心的家長要善于觀察孩子的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)不對勁，就需要學(xué)會引導(dǎo)孩子，讓他說出事情的真相，再幫助他分析問題所在、并給予解決才是理智的做法。

引導(dǎo)孩子說出委屈，并表示贊同

案例一：剛?cè)雽W(xué)的彤彤因?yàn)樯蠈W(xué)忘記帶鉛筆盒，便想問身邊的同學(xué)借一借文具。不料剛好被老師見到，認(rèn)為彤彤講話不守課堂紀(jì)律。就在下課帶彤彤叫到辦公室訓(xùn)話?；氐郊?，彤彤因?yàn)榕聥寢屫?zé)備就一直不敢提起，只能在一邊生悶氣。

其實(shí)不少孩子入學(xué)時，都會遇到類似的事情，但為什么孩子被誤會受了委屈都不敢向家長傾訴呢？很大原因是家長教育方式不當(dāng)造成的。部分家長過于關(guān)心孩子的成就，而缺少跟孩子的日常溝通。孩子害怕說出實(shí)情后，家長會責(zé)備他，所以孩子情愿把委屈收起也不愿意跟父母分享。

那么家長怎么解決這問題呢？首先家長要學(xué)會觀察孩子，孩子的情感世界并沒有成人那么豐富。喜怒哀樂往往都寫在面上，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對勁，就要主動詢問。媽媽應(yīng)該做的就是營造一個輕松的氛圍給孩子，讓他真正的打開心扉。

詢問要注意語氣和方式，不要用逼問的語氣去問孩子發(fā)生了什么事。更不要在孩子不想說的時候拼命追問。可以以一個朋友的方式溝通，比如，“媽媽現(xiàn)在是你的好玩伴，你要跟你的朋友說下今天在學(xué)校遇到了什么有趣的事？或者不開心的事呢？”

當(dāng)孩子說出委屈時，媽媽就應(yīng)該給他進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育。不是要家長給孩子傳遞“老師誤會你，媽媽去找老師說清楚去”這類負(fù)面信息。更不應(yīng)該把“錯”全部推去老師身上。

媽媽應(yīng)該在了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，有區(qū)別性的解決。如果確實(shí)是老師或者其他人的錯誤，媽媽應(yīng)該明確告訴孩子，他并沒有做錯，在媽媽心里他還是好孩子，只是跟老師的溝通出現(xiàn)了小問題而已，只要孩子在這方面改進(jìn)就可以了。

寶貝發(fā)脾氣，如何對付？

寶貝發(fā)脾氣，如何對付？經(jīng)驗(yàn)看法：教養(yǎng)對孩子來說非常重要，不過，板起臉、訓(xùn)斥、打罵與懲罰，并不是真正的教養(yǎng)，也收不到預(yù)想中的效果（倒有可能嚇到孩子，可是讓孩子害怕可不是教養(yǎng)成功了的標(biāo)志）；“嬌寵”對孩子來說很不合適，但尊重、理解、體諒孩子，卻是必須的。如何把握好教養(yǎng)與嬌寵之間的界限，這是很需要學(xué)習(xí)的事情。

**過了一周歲之后，令人開心的表現(xiàn)越來越多了。比如：一看到媽媽回家，立即就咧開嘴笑著，叫：“媽媽！”；比如，聽到熟悉又活潑的《天線寶寶》的旋律，看著那些可愛鮮艷的畫面，他也高興地?fù)u頭晃腦抖肩膀。比如，我每天用棉簽給他沾藥水涂痱子，他也像模像樣地學(xué)我的樣子拿棉簽，沾藥水，自己涂到腦門上。再比如，媽媽天天對他說“抱抱”，他一看到家里的奧運(yùn)吉祥物京京，立即就伸出雙臂抱起，還親熱地拍拍

……凡此種種，在常人眼中，小兒特征而已，不過爾爾，不足為道。但是，對于一口飯一口湯一把屎一把尿地?fù)狃B(yǎng)著他的親人來說，感覺可就大不相同了：真是覺得生命是個奇跡，而且實(shí)在太有快樂和幸福了！還有諸多感受與喜悅，似乎是難以言傳，只可意會。

不過也不是沒有困惑啊。我家**目前脾氣漸長，令我頭疼。

莫名其妙，學(xué)會了緊握拳、緊咬牙，發(fā)狠的動作。而且經(jīng)常在我們沒明白發(fā)生啥事的時候，他就狠上了。

人小，但開始有自己的主意。看到我用剪刀剪東西，立即對剪發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但這可能讓他玩得的？于是不給。但是他搶著要。堅(jiān)決不給，收起，他堅(jiān)決要看要玩，哭鬧。

抱出去，常碰見熟人，逗他：“喲，我們握握手好嗎？”他卻對別人怒目而視，手握成拳，牙咬得“哼……”，臉都漲紅了，小身子也發(fā)抖了，我的天啊。

倘若別人故意調(diào)戲他，非要摸他一下，他絕不客氣，手一拍，口一張，就是狠狠一記或者用力一咬，要不就是撓人，勁道不可小視！輕者疼痛重者出血！

就連老媽我也沒能幸免，在他發(fā)脾氣的時候被撓出了血道道，那個疼?。?/p>

**的爺爺可不客氣地說了：“就是你媽媽給寵的！孩子愛是愛，但也是要管教的！”

**的奶奶很傷感：“小乖乖啊，你怎么小小的竟然學(xué)會打奶奶了！你還敢打媽媽??！”

**爸爸也是被他撓得火大，比**更兇：“再打！再打人去面壁！”甚至也打他一下以未懲罰。

很多家庭的矛盾，可能就是緣于育兒方法和觀念的分歧。最糟糕的就是一旦孩子出現(xiàn)“不良表現(xiàn)”，立即就上升到對父母的責(zé)備和否定態(tài)勢。

其實(shí)，如果對孩子的發(fā)育情況有一個比較全面客觀的了解，大家就會明白，孩子發(fā)脾氣，其實(shí)主要是在一個階段。這種階段，正如有一個階段，孩子特別喜歡啃手指，有一個階段，孩子特別愛爬行，發(fā)脾氣雖然不是好行為，但這種行為的出現(xiàn)很正常，很沒必要立即怪罪于養(yǎng)育者的方式方法上面去。

當(dāng)然，肯定有很多人會說，“孩子發(fā)脾氣當(dāng)然要管教，不管以后就會越來越任性?！?/p>

任性是很多孩子的通病，當(dāng)然要管。不過，如何管可不是簡單的事。

我不覺得孩子發(fā)脾氣就是任性的表現(xiàn)。

孩子發(fā)脾氣，是他在渲泄某種情感。可以說，發(fā)脾氣也是他的正常權(quán)利。發(fā)脾氣是他有意志力的一個表現(xiàn)，你喜歡你的孩子像個面團(tuán)由著別人揉捏嗎？就算孩子看到別人就打就撓的樣子實(shí)在令父母尷尬，但必須承認(rèn)，這也是他和別人的一種交流模式，不到兩周歲的孩子，根本不知道如何應(yīng)對親密的養(yǎng)育者之外的人——這需要養(yǎng)育者慢慢指導(dǎo)。何況，我前面也說過了，這種階段不會持久，一旦他掌握了新的表現(xiàn)和表達(dá)自己的方法，這種階段也就結(jié)束了。認(rèn)定孩子已經(jīng)養(yǎng)成壞脾氣而且任性的性格，對孩子可不太公平。指責(zé)養(yǎng)育者失職，更是有失偏頗。

可是，就算是這樣，孩子發(fā)脾氣是要面對的，怎么面對呢？

抱著發(fā)脾氣或者表現(xiàn)很任性甚至頑固的孩子。告訴孩子：“讓媽媽知道一下，你為什么這么生氣？”大多數(shù)時候，孩子發(fā)脾氣是因?yàn)樗行┫敕?，但還不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的想法，于是產(chǎn)生了挫敗感，因此就發(fā)脾氣。幫助孩子滿足了他的需求，他便沒必要發(fā)脾氣了。

不在孩子發(fā)脾氣時表現(xiàn)出更大的怒氣，或者在孩子打人時，你也打他。父母是孩子的榜樣，小心他會因?yàn)槟愕摹笆痉丁弊饔酶懊詰佟卑l(fā)脾氣、打人和咬人。表情平靜但是堅(jiān)定地制止他。但不要帶上怒氣，更不要懲罰。

因?yàn)橹篮⒆影l(fā)脾氣也是很正常的行為，所以別表現(xiàn)得大驚小怪，大驚小怪可能會讓孩子發(fā)現(xiàn)這是吸引別人注意他的好辦法，因此反復(fù)地發(fā)脾氣發(fā)怒了。更不必要和孩子的道德層面相關(guān)聯(lián)，一周歲多點(diǎn)的孩子哪能有什么正誤判斷力呢？但不要忘記溫和地告訴他：“這樣做媽媽不喜歡?！被蛘哒f：“這樣做不對?！?/p>

那么，聽任孩子打人咬人發(fā)脾氣吧？肯定不。原則性的事情肯定要強(qiáng)烈制止，比如他非要玩剪刀，然后用別的事情轉(zhuǎn)移他的注意力。非非原則性的事情，那就順著他的意思好了。比如他想自己用調(diào)羹嘗試舀碗里的湯來喝。

總而言之，教養(yǎng)對孩子來說非常重要，不過，板起臉、訓(xùn)斥、打罵，并不是真正的教養(yǎng)，也收不到預(yù)想中的效果，倒有可能嚇到孩子，可是讓孩子害怕可不是教養(yǎng)成功了的標(biāo)志；“嬌寵”對孩子來說很不合適，但尊重、理解、體諒孩子，卻是必須的。如何把握好教養(yǎng)與嬌寵之間的界限，這是很需要學(xué)習(xí)的事情。就像我，經(jīng)常有人說我在嬌寵**，但我自己卻不這么認(rèn)為。誰是誰非呢？也許，真正了解孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)、心理成熟過程之后，才會有足夠的發(fā)言權(quán)。

如何處理“孩子吃飯難”

我如何處理“孩子吃飯難”

一位媽媽的育兒經(jīng):我如何處理“孩子吃飯難”

吃飯戰(zhàn)爭

2012年5月，我作為一名焦慮不已的媽媽，開始學(xué)習(xí)正面管教。那時候威威不到兩歲，幾乎每頓飯都是一場戰(zhàn)爭—吃飯時，威威必須老老實(shí)實(shí)坐在他的餐椅上。同時，我聽奶奶指揮：“你喂飯，我喂菜！”。奶奶在左邊喂一口菜，媽媽在右邊喂一口飯。威威夾在中間，嘴巴緊緊閉著，一會頭扭到左邊，一會頭扭到右邊，避開送到的嘴邊的任何東西！一頓飯下來，他吃進(jìn)嘴里的屈指可數(shù)。奶奶和媽媽也很累！而且，在威威沒有吃完之前，我?guī)缀醭圆坏揭稽c(diǎn)東西。一頓飯喂下來，我常常累得一口都不想吃。

這樣的情形，幾乎每頓飯都會發(fā)生。一到吃飯時間，我的心就會緊張的像上緊了發(fā)條，不停在揣測：這頓飯威威會不會順利張口?。拷裉炷艹詭卓诎?？看到他吃了幾口，就會稍微放松點(diǎn)。要是孩子一口不吃，我的心情就會擰巴成一團(tuán)，但卻毫無辦法。

我曾決心改變這樣的狀況，買來了十幾本“寶寶食譜”，還有教導(dǎo)“如何讓孩子好好吃飯”之類的書。用過各種溫柔的辦法，結(jié)果他還是不吃！

我也用過懲罰—“你不吃就是你不餓，在規(guī)定的時間內(nèi)不吃完，就收走！”結(jié)果到了晚上，威威餓的哇哇大哭，我不給他吃東西，他哭了一個小時，居然累到睡著了！那一刻，我又心疼又痛苦，覺得自己就像個后媽。

這種痛苦和糾結(jié)，促使我到處尋找方法，最終，走進(jìn)了正面管教家長課堂。

原來吃飯是痛苦

正面管教家長課堂有個父母幫助父母環(huán)節(jié)，那是我第一次在課堂上做角色扮演。我演威威，Elly和另一個學(xué)員演“威威奶奶”和“威威媽媽”（也就是我）。當(dāng)“我”被兩個大人夾在中間，完全動彈不得，一邊伸過來一只手，被逼迫著吃飯、吃菜，“我”的感覺壞極了！緊張、壓抑、痛苦、無力。“我”的本能反應(yīng)，就是緊緊閉著嘴巴，扭著頭，一口都不想吃！

天哪！角色扮演讓我一下子理解了我的孩子，原來對威威來說，每次吃飯都是這么痛苦的一件事兒！大人的緊張和壓抑完完全全傳導(dǎo)給了孩子！

吃飯本來應(yīng)該是一件輕松、幸福、開心的事兒，吃飯本來應(yīng)該是享受美食，享受和全家人在一起的溫馨氛圍。但由于大人的緊張和焦慮，孩子完全感受不到吃飯的樂趣，孩子又如何愛上吃飯呢？

享受吃飯

我的第一步嘗試，是放松自己的心態(tài)。

在飯桌上，我不再盯著威威到底吃了幾口飯，幾口菜，而是把權(quán)利交給他，告訴他：“媽媽相信你可以自己照顧好自己，你想吃什么菜，可以告訴媽媽，媽媽夾給你?！碑?dāng)然，這并不容易。一開始的時候，我嘴上不說，但是心里還是會衡量——“這頓飯他吃了多少口，到底吃沒吃飽？”但我知道，這只是第一步，我需要的不是一步到位，而是Babystep，一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

同時，我也學(xué)會了照顧好自己。以前，我都是先照顧孩子吃飯，他不吃完，我?guī)缀醭圆簧巷垼３０炎约豪鄣冒胨?，喂完他，我就不想吃了?，F(xiàn)在，我會讓他吃他的，我吃我的，他需要我?guī)椭?，我就幫助，他不需要，我就照顧好自己。這樣他也輕松，我也輕松。

中國人非常講究吃飯，飯桌常常是一家人交流與增進(jìn)感情的場所，溫馨、和諧。但現(xiàn)在大部分家庭，孩子成了一家人的中心，孩子感受到關(guān)注的同時，也增添了很多的壓力。我跟老公改變了做法，吃飯時不再把全部注意力放在孩子身上，而是成年人之間更多的情感交流。當(dāng)吃飯的氛圍發(fā)生了變化，散發(fā)出輕松、快樂的能量，孩子自然而然的就被吸引過來了——沒有人會拒絕家庭的溫暖氣氛！

當(dāng)我們開始真正享受吃飯，不僅僅是享受美食，還有吃飯時的愉快心情，孩子也會學(xué)會享受吃飯這件事兒！

自己吃VS老人喂

二歲八個月的時候，威威在老家住了四個月的時間。我辭掉工作去奶奶家接威威時，發(fā)現(xiàn)他又不會自己吃飯了，吃飯都是奶奶喂。

我糾結(jié)要不要像奶奶那樣喂飯。奶奶也覺得不高興—媽媽一來，威威就不好好吃飯了—眼看著寶貝孫子原本胖乎乎的小臉兒，一天天消瘦下去，奶奶無比心疼。

而且，原本威威不抗拒奶奶喂飯，但媽媽來了，威威很清楚媽媽的做飯和想法，跟奶奶完全相反，他也感到了困惑、不安和不知所措！反而引發(fā)了更糟糕的狀況——威威開始抗拒奶奶喂飯，怎么哄都不肯吃，同時也不自己吃！

這時的我，已經(jīng)是個正面管教家長講師，我開始意識到我和奶奶的不同：我的想法——“孩子應(yīng)該自己吃，他自己知道自己什么時候想吃，所以不用喂，餓了自然就吃了?！蹦棠痰南敕ā昂⒆幼约撼?，會吃不飽，他不知道自己應(yīng)該吃多少，所以必須得喂他，還得把碗里所有的飯都吃完了才不會餓著?！蔽覀z不同的想法，導(dǎo)致了不同的行為，同時也導(dǎo)致了沖突。

我開始思考，我的想法真的是100%正確的么？奶奶的想法真的是100%錯誤的么？當(dāng)然不是！從奶奶的角度想，她自己的想法才是正確的，這就是我們每個人的Belief！每個人的Belief都是主觀的，沒有對錯。

那奶奶又是基于什么，產(chǎn)生這樣的想法呢？——因?yàn)閻?，因?yàn)閷O子發(fā)自內(nèi)心的愛和關(guān)心！

想到這一層，我釋然了，被奶奶喂飯真的是那么天大的不可接受的一件事兒么？奶奶想喂當(dāng)然可以喂，這是她愛的方式，她不會、也不知道，還有其他的方式。

那我該做什么？我需要跟威威好好談?wù)劇?/p>

于是，我找了個時間，問威威：“奶奶喂你吃飯的時候，你有什么感覺？”

威威說：“開心！”

我吃了一驚！我以為孩子不喜歡被喂飯，完全沒有想到他的感覺是“開心”？！

“為什么？”我脫口而出。

“因?yàn)槟棠毯軔畚??！?/p>

我們總是急于改變老一輩跟我們不同的做法，擔(dān)心會對孩子有不好的影響。但孩子真的會受那么大的影響么？孩子先感受到的是爺爺奶奶、外公外婆的愛。愛，不會傷害孩子！真正讓孩子困惑、甚至不知所措的，是當(dāng)爸爸媽媽和爺爺奶奶對一件事的看法不一致時，所表現(xiàn)出來的相互的不諒解，不尊重，這才對孩子有弊無利。

老一輩的愛，我現(xiàn)在看到了。

我停止了對奶奶不同做法的干涉，從心里感激她對威威的愛和照顧。也清楚了自己的定位，現(xiàn)在在奶奶家，以奶奶的做法為主導(dǎo)，這并不會對我的孩子造成什么本質(zhì)的影響。

很快，威威不再抗拒奶奶喂飯，這種吃飯戰(zhàn)爭，也消失了。

重新開始習(xí)慣更好

回到深圳，威威開始還是帶著老家的習(xí)慣，希望我喂他，不喂就不吃。我并不著急糾正他，而是選擇相信：他可以慢慢學(xué)會照顧好自己。

每次吃飯，我都確保給他提供足夠豐富的菜品，這是當(dāng)媽的責(zé)任。但我并不強(qiáng)迫他吃多少，而是告訴他：“威威，吃飯是你自己的事兒，媽媽相信你可以照顧好你自己，所有的菜你都可以吃，如果你覺得自己吃飽了，就可以不吃，媽媽會讓你離開飯桌。”

一開始，威威會自己戳吧幾口，然后，還是習(xí)慣性的讓我喂。沒問題，他需要我喂的時候，我會喂他，不批評、不指責(zé)、也不說教。只要他說：“媽媽，我吃飽啦。”不管他吃了多少，有沒有吃完全部的飯，我都按照我的承諾，讓他離開飯桌，也不提醒“你不吃飯會餓哦，餓了就沒吃的了哦！”

開始的幾天，他小心翼翼的測試我，有時隨便吃了幾口，就說自己吃飽了，然后就下去玩了，發(fā)現(xiàn)我真的不教訓(xùn)他，也不強(qiáng)迫他。過了一會兒，又說自己餓了。

我也很淡然，餓了就吃，我提供飯，也提供一些面包、水果之類的，他真的餓了可以吃的東西。

“吃飯的時候沒吃飽，飯后就不能給任何東西”這是很多育兒書上提供的方法，但我沒有使用。我不用“不能吃飯”來懲罰孩子，而是讓孩子學(xué)會感受自己的身體，身體是有自己的規(guī)律的。

這個方法，從表面難以察覺，因?yàn)樗恰安徽f、不做”的方法。讓這個方法有效的，也是最關(guān)鍵的，是我的新態(tài)度——平和、堅(jiān)定、自然、輕松的態(tài)度，“帶著愛放手”的態(tài)度。

在平和、堅(jiān)定、自然、輕松的態(tài)度下，我的具體做法很簡單。每頓飯?zhí)峁┳銐虻牟撕惋?，我的?zé)任是“提供”。吃和不吃，是孩子的權(quán)力。我不再催他吃飯，也不強(qiáng)迫他吃飯。開飯后，準(zhǔn)備好孩子的碗筷，跟大人一起吃。他吃他的，我吃我的，我會跟爸爸聊天，他也會參與其中，每頓飯的氛圍輕松愉快，每個人都享受這樣的家庭時光。只要他說吃飽了，就可以不吃，我不會問他“你是真的吃飽么？”也不會計(jì)較他到底吃了多少，有可能他中午吃的多，晚上吃的少，也有可能昨天吃的多，今天吃的少。他的身體會告訴他，自己應(yīng)該吃多少。

同時，所有的勞動，我們都共同參與，威威會跟我一起買菜，做飯時幫我淘米或者洗菜，開飯前幫忙把碗筷擺好，自己爬到餐椅上去，吃完飯幫忙擦桌子和洗碗……他不再是一個需要別人圍著他轉(zhuǎn)的“中心”，而真正成為了家里的一份子，可以做出自己積極貢獻(xiàn)的一份子！

回到深圳三個星期的時間，威威不僅不需要我喂了，還可以自己用筷子吃完一大碗面條，有時一頓飯吃的比我還多！以前挑食，所有的青菜剁的再碎，他都會一點(diǎn)一星的挑出來，扔在桌子上不吃，現(xiàn)在可以大口大口吃整棵的上海青，幾乎什么菜都吃。兩歲八個月上小班，老師第一天就告訴我，威威是小班的小朋友吃飯最好的那個，不僅吃的最快，而且從來都不剩飯，吃完飯還能喝完一碗湯，老師從來都沒有因?yàn)橥燥埗l(fā)過愁。

我把威威自己拿著筷子吃面條的畫面拍成了視頻，給爺爺奶奶發(fā)了過去，爺爺奶奶的第一反應(yīng)是不相信！當(dāng)看到威威每頓飯都自己大口大口的很享受的吃飯，爺爺奶奶發(fā)自內(nèi)心的笑了，“很放心，很開心，再沒有比自己孫子大口吃飯更開心的事了！”

這個過程漫長又艱辛，但是很值得。我看得到，因?yàn)槲业母淖?，威威不再為別人吃飯，而是發(fā)展出了自律：知道吃飯是自己的事兒，不依賴他人；更能在這么小的年紀(jì)，理解了：獨(dú)立、照顧好自己。他不為了別人而吃飯—這是他一輩子的財(cái)富。

育兒心得：父母該如何處理孩子的“壓歲錢”？

育兒心得：父母該如何處理孩子的“壓歲錢”？

過年期間，孩子們都會收到很多紅包，這些是親朋好友的美好祝福，同時也是培養(yǎng)孩子金錢觀、建立孩子理財(cái)決策能力的機(jī)會！今天為大家推薦一下零用錢計(jì)劃制定指南，指導(dǎo)家長幫助孩子使用包括壓歲錢在內(nèi)的零用錢，讓孩子從小建立正確的金錢意識。

當(dāng)孩子長到五六歲時，如果能認(rèn)識錢幣的不同面值，也知道需要一定數(shù)量的錢才能買到想要的東西，零用錢計(jì)劃就可以開始了。

除了讓孩子了解金錢的用處，還得教孩子一些基本的理財(cái)常識，并幫孩子養(yǎng)成使他受益終生的儲蓄習(xí)慣。

在制定計(jì)劃之前，家長們先了解一下五個重要的零用錢原則

原則一：給孩子一個許諾

在開始實(shí)施零用錢制度之前，向孩子保證在每周的某一天會給他零用錢。家長可以按照孩子的年齡，每周給他年齡數(shù)一半的錢。每周確定一天作為發(fā)零花錢的日子，并且一定要遵守諾言。

原則二：讓孩子向你做一個保證

在孩子拿到零用錢之前，要保證兩件事情：第一，必須把零用錢的一部分?jǐn)€起來；第二，剩余的錢作應(yīng)急之用，也可以用來娛樂——但是用完后不能要更多的錢。

原則三：持之以恒，堅(jiān)定不移

零用錢計(jì)劃一旦開始，就一定要堅(jiān)持下去。孩子們會像盼望領(lǐng)工資一樣。如果孩子拿到錢后立刻就花掉了，不要再另外給他。

原則四：別把零用錢與家務(wù)或成績攪在一起

父母給孩子零用錢是因?yàn)樗沁@個家庭的一員。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，以及許多心理學(xué)家和顧問的建議，零用錢不應(yīng)該與孩子的個人成績，例如考試得到一個A，或者干家務(wù)等行為聯(lián)系在一起。給孩子零用錢的目的非常純粹，只是為了教給他一些有用的理財(cái)常識。

原則五：在零用錢合同中規(guī)定儲蓄的內(nèi)容

孩子們應(yīng)該在年幼時就培養(yǎng)存錢的習(xí)慣。教孩子存錢的最佳時機(jī)就是第一次給零用錢時。作者建議讓孩子從每周的零用錢中拿出25%存起來，每個月把攢出的錢存到銀行或者放到儲蓄罐里。

當(dāng)熟記這五個原則后，我們就可以開始起草這個計(jì)劃了：

錢數(shù)和日期

第一步，當(dāng)然是確定零用錢的數(shù)目和發(fā)放日期。前面已經(jīng)提到，最好給孩子相當(dāng)于他年齡數(shù)一半的錢或者是與年齡數(shù)相同的錢。當(dāng)然，我們得從實(shí)際出發(fā)，零用錢數(shù)目應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況決定。

這里有兩個小秘訣：

一是，最好以硬幣的形式給孩子，尤其是年幼的孩子。這能使他們更清楚手里有多少錢，還可以訓(xùn)練運(yùn)算能力。

二是，建議在每個星期天或者星期一發(fā)放零用錢，如果在周五，錢很可能在周末就會被全花掉。

明確告訴孩子每筆零用錢的儲蓄比例

首先，如果要讓孩子養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，你得先明確，孩子得儲存多少零用錢——你不能指望孩子一分錢都不花，儲蓄比例的建議是25%，但是你也可以要求他存的更多或者更少些。

財(cái)務(wù)顧問通常建議成人至少拿出工資的10%作為儲蓄。如果一開始就會孩子提出一個較高要求，等他們長大后就會覺得10%的目標(biāo)很容易達(dá)到。

購買存錢罐和錢包

帶孩子出去買一個錢包和一個不用擊碎就可以打開的儲錢罐。儲錢罐用來存錢，錢包用來裝平時的零花錢。送給孩子這兩樣?xùn)|西，可以讓他們理解存儲和花銷這兩個概念。如果你的孩子已經(jīng)有10歲了，可以開一個銀行賬戶代替儲錢罐。

零用錢合同

在給孩子零用錢之前，坐下來和他一起設(shè)計(jì)一個簡單的合同。在合同中，你同意在每周給他一定數(shù)量的零用錢，而他同意做以下事情：

把零用錢的25%攢起來；

每個月末把當(dāng)月攢出的錢存到銀行；

頭三個月不可以到銀行提取存款；

遵守這些約定可以使孩子鍛煉良好的理財(cái)能力，學(xué)會確立目標(biāo)，培養(yǎng)遵守諾言的品質(zhì)。制定零用錢合同的過程非常有趣，孩子們可以借這個機(jī)會提出很多關(guān)于金錢的問題。

零用錢跟蹤記錄

為了讓家長和孩子都更好地堅(jiān)持零用錢計(jì)劃，作者建議，家長們得做一個零用錢發(fā)放的書面記錄。比如當(dāng)你某一天忘記，或者碰巧錢包里沒有零錢，可能會拖延幾天后發(fā)給孩子。幾天過去了，可能你根本就忘了到底有沒有給過孩子零花錢。保留一份書面記錄就可以清楚地搞清這一點(diǎn)。

最后一點(diǎn)：拒絕誘惑

這也許很難，但是當(dāng)孩子找到你，求你多給點(diǎn)錢，千萬不能心軟。你必須讓孩子明白這最重要，也是最基本的一點(diǎn)——錢不會無償?shù)亍o限地從銀行存款機(jī)中源源流出。這也說明了，前面提到的零用錢合同有多么重要——它能幫你省去不少和孩子“談判”的唇舌。

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