幼兒園科學活動聽聽有哪些聲音

幼兒園有哪些活動方案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園科學活動聽聽有哪些聲音”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學活動聽聽有哪些聲音教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能仔細聆聽各種聲音, 學習象聲詞“叮鈴鈴”“轟隆隆”等，愿意和老師一起進行探索，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看聽聽有哪些聲音教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、能仔細聆聽各種聲音, 學習象聲詞“叮鈴鈴”“轟隆隆”等。

2、愿意和老師一起進行探索。　

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

課件、小樂器　 　

活動過程：

一、導入

1、出示小貓圖片

T:：寶寶看，這是誰？ 小貓咪怎么叫的??？

我們來聽聽看，是不是這樣叫的。 （播放貓叫聲） 我們一起來學一學。

師邊用動作學小貓邊又節(jié)奏地念兒歌“小貓小貓喵喵”。

二、聽動物聲音，幼兒進行模仿

1、播放小狗叫

T：聽，誰也來了？ 小狗怎么叫的？（讓幼兒自由學）

看看你們猜的對不對。（出示小狗圖片）呀，真棒，你們的小耳朵真靈。

我們一起來學一學。師邊用動作學小狗邊念兒歌“小狗小狗汪汪”。

2、播放小鴨叫

T：聽，還有誰來了？ 小鴨怎么叫的？看看是不是小鴨（出示小鴨圖片）

你們又猜對了，真厲害，趕快為自己鼓鼓掌！我們一起來學一學。

師邊用動作學小鴨邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎”。

3、播放小羊叫

T：聽，又有誰來了？ 小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊圖片）哇，寶寶的小耳朵真靈。我們一起來學一學。

師邊用動作學小羊邊念兒歌“小羊小羊咩咩”。

4、小結(jié)（出示動物類綜合圖片）

T：寶寶的耳朵真正靈，聽，小貓小貓喵喵，小狗小狗汪汪，

小鴨小鴨嘎嘎，小羊小羊咩咩。

三、聽生活中的聲音。

T：剛剛寶寶的小耳朵真靈，聽出了許多聲音。現(xiàn)在我們再來聽聽生活中還有什么聲音。

1、播放電話聲

T：這是什么聲音？

你打過電話嗎？

電話鈴響起時會發(fā)出什么聲音？

豐富“叮鈴鈴”。我們一起來打打電話吧！

師作打電話狀，帶幼兒念兒歌“電話聲，叮鈴鈴”（反復兩三次）。

2、播放打雷聲

T：聽，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時發(fā)出什么聲音？（豐富“轟隆隆”）我們一起來學學？

師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆”

3、播放下雨聲

T：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了??？下大雨時會發(fā)出聲音??？（豐富“嘩嘩嘩”） 我們一起來學學？

師作下雨狀帶幼兒念兒歌“下雨聲，嘩嘩嘩”

4、拍手聲

T：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎么樣？（播放拍手聲）這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發(fā)出什么聲音？（豐富“啪啪啪”）

師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪”

5、小結(jié)（出示生活類綜合圖片）

T：寶寶的耳朵真正靈，聽，電話聲，叮鈴鈴；打雷聲，轟隆隆；下雨聲，嘩嘩嘩；

拍手聲，啪啪啪。

四、幼兒玩樂器，聽聲音

1、出示小樂器

T： 聽到這么多有趣的聲音，樂器寶寶也忍不住想來玩了。你們想和它一起玩嗎？

告訴你，小樂器也會發(fā)出好聽的聲音呢！

2、幼兒每人選一個樂器，自由玩

3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處

T：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂器抱好，讓它休息一下。

剛剛這么吵的聲音你覺得好聽嗎？我們的耳朵受得了嗎？對，吵吵的噪音會讓不不舒服。那我們來讓小樂器發(fā)出輕輕的好聽的聲音好嗎？

五、離場活動，師敲鈴鼓帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌拍樂器

T：“小貓小貓喵喵......”寶寶起立，我們帶上小樂器去念給外面的寶寶聽吧！

活動反思：

活動為了激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒積極性，加強游戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的，以游戲為主線讓幼兒在聽一聽，說一說，玩一玩中主動地參與活動，學會傾聽，聽辨和模仿不同的聲音，體會與同伴一起游戲的快樂。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學”的理念。

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幼兒園小班科學活動---耳朵聽聽樂

一、領(lǐng)域：科學

二、活動內(nèi)容：耳朵聽聽樂

三、活動目標 ：

1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。

2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的意識。

四、活動重點：感知耳朵的作用。

五、活動難點：有初步的保護耳朵的意識。

六、活動準備：小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

七、活動過程：

1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導入主題。

2、 觀察圖片，認識耳朵及作用。

讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。

3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

（1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。

（2）幼兒討論：

（1）耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。

(2)怎樣保護耳朵。

小結(jié)：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。

5、活動結(jié)束。

幼兒園科學活動制造聲音

小班科學活動制造聲音教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣，在操作活動中初步感知材料與聲音的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看制造聲音教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點：

重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

難點：感知材料和聲音的關(guān)系。

活動準備：

各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、 聲音的奇妙

1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。

二、幼兒制造聲音。

1、第一次嘗試操作驗證

1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2）集合，交流怎樣制造聲音。

2、……你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽

（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。這個聲音像什么？并出示給幼兒看。

小結(jié)：不同的朋友在一起，發(fā)出的聲音是不一樣的。

2、再次探索操作驗證

1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？

2） 幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。

3）集合，交流怎樣制造聲音。

活動反思：

這個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎(chǔ)，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的” “撲撲的；有的說這聲音 “沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結(jié)合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規(guī)教育，讓活動進行的深入、透徹。

幼兒園科學活動奇妙的聲音

小班科學活動奇妙的聲音教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音，體驗探索聲音游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看奇妙的聲音教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、體驗探索聲音游戲的樂趣。

3、對聲音現(xiàn)象感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

PPT、聲音課件、 各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

PPT出示聲音城堡的圖片，提問：這是什么地方？ 今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戲。

二、感知、探索、發(fā)現(xiàn)

1、游戲一、聽一聽。 傾聽和辨別生活中的聲音。

幼兒傾聽玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音，說一說是什么聲音。

師小結(jié)：生活中有許多奇妙的聲音。

2、游戲二、玩一玩。

操作一（1）、教師隨手拿一個瓶子，藏背后用手輕輕敲打，問：咦，這又是什么聲音？

（2）、教師出示各種瓶罐、玩具等，引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察并適時指導，盡量不限制孩子的玩法，讓幼兒盡情探索。

共同梳理和交流：你的瓶子發(fā)出什么聲音？你是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的？ 你還發(fā)現(xiàn)了什么？（可以讓幼兒示范操作自己的發(fā)現(xiàn)）。

操作二（1）、出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物，幼兒填進空瓶，并用自己喜歡的方式發(fā)出聲音。

（2）、再次梳理和交流：這次，你的瓶子又發(fā)出什么聲音，你是怎么玩的？

（3）師： 聲音城堡真好玩，小朋友的發(fā)現(xiàn)可真多。原來不同的東西會發(fā)出不同的聲音。

3、游戲三、找一找。

你知道嗎，我們的身體也能發(fā)出很多不同的聲音。

請幼兒想辦法用身體的不同部位發(fā)出聲音。如拍手、跺腳等。

三、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。

活動反思：

我設(shè)計的活動在實施過程中收到孩子們的歡迎，孩子們非常喜歡,也玩的很開心，是那樣興致勃勃，我們班的孩子上過托班，動手能力較強，因此操作起來并不困難，也能用簡單語言表達和示范自己的發(fā)現(xiàn)，是有那么一點亂，我考慮是孩子們太喜歡了，如果用手搖鈴或者琴聲示意停止的話會好一些。

幼兒園科學活動教案：聲音教案

小班科學活動聲音教案主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程等內(nèi)容，體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受，能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看聲音教案吧。活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。

3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干

指導要點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

活動過程

(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?（教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)）(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)

(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

(四)、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?

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