2020主題活動教案打不破的花瓶

幼兒園教案的主題。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2020主題活動教案打不破的花瓶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題活動打不破的花瓶教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，開發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒觀察能力，及其培養(yǎng)幼兒語言表達能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看打不破的花瓶教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、開發(fā)幼兒的想象力。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力，及其培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

3、教育幼兒懂得有責任、有擔當，做錯事情要勇于承認，并量力想辦法彌補。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

電視圖片、圖書《打不破的花瓶》 字條“打不破的花瓶”

活動過程：

1、導入

2、放圖片

邊放邊讓幼兒觀察，邊思考，并表達出圖中的意思。

3、引導幼兒講故事

4、活動延伸

畫一幅自己做錯事的圖畫，并向媽媽道歉。如果自己能彌補錯誤就要自己去彌補。

活動反思：

這節(jié)課，導入自然，思考的切入點較好，問題提的貼切，達到了以大帶小的目的。注重培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象能力。圖片不是很清晰，中班幼兒觀察不清晰圖片效果不好。當幼兒表達圖片意思的時候，再給幼兒多一點的時間，讓幼兒再多說說。

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幼兒園中班教案《打不破的花瓶》及教學反思

中班教案《打不破的花瓶》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力，及其培養(yǎng)語言表達能力，開發(fā)幼兒的想象力，教育幼兒懂得有責任、有擔當。做錯事情要勇于承認，并量力想辦法彌補，快來看看幼兒園中班《打不破的花瓶》含反思教案吧。

教育目標：

1、開發(fā)幼兒的想象力。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力，及其培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

3、教育幼兒懂得有責任、有擔當。做錯事情要勇于承認，并量力想辦法彌補。

4、領會圖書蘊含的寓意和哲理。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學準備：

電視圖片、圖書《打不破的花瓶》

字條“打不破的花瓶”

教學過程:

一、導入

二、放圖片

邊放邊讓幼兒觀察，邊思考，并表達出圖中的意思。

三、引導幼兒講故事

四、活動延伸

畫一幅自己做錯事的圖畫，并向媽媽道歉。如果自己能彌補錯誤就要自己去彌補。

活動反思

這節(jié)課，導入自然，思考的切入點較好，問題提的貼切，達到了以大帶小的目的。注重培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象能力。圖片不是很清晰，中班幼兒觀察不清晰圖片效果不好。當幼兒表達圖片意思的時候，再給幼兒多一點的時間，讓幼兒再多說說。

幼兒百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

大班主題摔不破的雞蛋教案

這是大班主題摔不破的雞蛋教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

［活動目標］

（1）在實驗中不怕失敗，敢于克服困難。

（2）在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。

（3）能積極開動腦筋設計使雞蛋摔不破的包裝方法。

（4）培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

（5）愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

［活動重難點］

幼兒能根據自己的生活經驗探索包裝雞蛋的方法。

能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

［活動準備］

（1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。

（2）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

［活動過程］

1、激發(fā)興趣：

教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。

出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。

2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應該注意什么？

3、猜想并記錄：

師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？

師：你們想出了這么多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

4、實驗驗證并記錄結果：

重點指導：

（1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。

（2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。

（3）填充物要充滿容器，使雞蛋固定。

教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。

5、交流與總結：你的實驗和猜想一樣嗎？為什么？

6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。

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中班優(yōu)質語言教案《擠不破的房子》

【活動目標】

1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進蝸牛房子的經過。

2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話，喜歡閱讀故事。

3、積極參與討論活動，大膽地表達喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。

【活動準備】

1、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）。

2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。

【活動過程】

一、自主閱讀故事。

1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎？現(xiàn)在，我們來讀一篇有關小蝸牛的故事。

2、請幼兒打開幼兒操作材料第4-13，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么？誰到小蝸牛的房子里避雨了？

二、欣賞、理解故事

1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。

2、教師提問，幫助幼兒理解故事內容。

-下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子里的？鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進蝸牛房子的動作。

-后來，誰去蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子的？請個別幼兒模仿相應的動作。

-蝸牛的小房子里還擠了誰？整個兒都擠進去了嗎？什么東西漏在了外面？

3、教師帶領幼兒一起看動畫講述故事。

三、討論活動

教師引導幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。

-小蝸牛的房子那么小，可是住進了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎？

-當朋友需要幫助的時候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結果，奇跡發(fā)生了，在蝸牛小小的房子里住進了那么多、那么大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？

-假如有小朋友需要你幫忙的時候？你會幫助他們嗎？

建議：

1、活動延伸

在感知、理解故事內容的基礎上，教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應的道具，鼓勵幼兒扮演角色，表演故事。

2、領域滲透

（1）與社會領域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關心，培養(yǎng)幼兒同情心和愛心。

（2）與藝術領域滲透，引導幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。

3、區(qū)角活動

（1）在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓勵幼兒閱讀故事，講述小蝸牛幫助其他小動物的經過。

（2）在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應的道具，鼓勵幼兒表演故事。

課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯的，孩子們愿意說，對故事感興趣。

幼兒趣味小實驗 壓不破的蛋

所需用品：

四只雞蛋，一塊小木板，幾本厚書和一大團橡皮泥。

實驗過程：

1.把橡皮泥分成四小團，分別粘在地面上，在每小團橡皮泥上直立一只雞蛋。

2.在四只直立的雞蛋上放一塊小木板，然后，在小木板上擺上幾本厚書，很有意思，雞蛋居然不會被壓破。

發(fā)現(xiàn)什么：

雞蛋居然不會被壓破！

原理揭秘：把生雞蛋橫放，一壓就破了。如果把它直立起來，就不容易破了。這說明，相同材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像把一個火柴盒平放和直立起來，兩者所能承受的重量也不相同，直立的火柴盒能承受較大的重量?！⌒∨笥眩氵€可以拿下這幾本厚書，然后自己坐在木板上試一試。在建筑中有這樣的應用嗎，請思考一下？

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