美國父母如何贊揚孩子

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“美國父母如何贊揚孩子”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

對孩子的行為進行適度的贊美和表揚，能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)。美國父母十分注重對自己的孩子和別人的孩子贊美和表揚，而且這已經(jīng)是整個社會的一種風(fēng)氣。

在餐館用餐，當(dāng)五歲的邁克將自己盤中的食物吃得干干凈凈的時候，邁克的爸爸媽媽非常開心地對他說：“寶貝，你今天可真棒，把晚餐吃得干干凈凈的?！倍酝觑埑鲩T時，當(dāng)邁克一人跑過去用力地推開門時，旁邊的一位老先生微笑地對邁克說：“小伙子，你可真能干！”邁克晚上睡覺了，他安靜地躺下，和爸爸媽媽道了晚安，爸爸媽媽對他說：“今天你的現(xiàn)非常好，晚安！你一定會做一個好夢的！”諸如此類的對孩子的贊美和表揚，隨處可見。

有些人將這些贊美詞歸納整理成101句，印在一頁紙上，幾乎家家戶戶都將這101句贊美詞的復(fù)印件貼在冰箱上、門上或其他顯而易見的地方。孩子的爸爸媽媽幾乎每天都要對自己的孩子說那些贊美的話。如：寶寶真乖！干得真好！做得漂亮！你是最好的！你是非凡的！你真是妙不可言！你是我歡樂的源泉！等等。而對于別人的孩子，也是用同樣的語言，去贊美他們。

兒童在成長過程中，最重要的是培養(yǎng)他們的自信心，有了自信，可以促使孩子克服困難，努力進取，獲得積極快樂的人生。而孩子的缺點，可能都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)，父母親最大的錯誤，莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認為對孩子打擊最深、傷害最大的話是：“笨蛋！看你那熊樣！”“我看你沒救了！”“你再學(xué)也是那樣！”“把你的嘴閉上！”

贊美教育對我們的兒童教育有一定的啟示。中國的爸爸媽媽們也請試著對您的孩子說一句：“寶貝，你真棒！”

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美國父母從襁褓期開始尊重孩子

美國家庭教育給人印象最深的一點是：從小就尊重孩子，重視給孩子個人自主權(quán)，讓孩子學(xué)會在社會允許的條件下自己做決定，獨立地解決自己所遇到的各種問題。

孩子從嬰兒襁褓時期就跟媽媽分床睡覺，兩三歲的幼兒就住自己的房間了。父母只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學(xué)習(xí)都由孩子自理、自主、自我選擇。比如，從小就有自己存放衣服、玩具和學(xué)習(xí)用品的地方，自己收拾房間，整理，布置屬于孩子自己的“小天地”，父母決不替孩子做什么事，最多從旁提醒、參謀。他在加州兩年來，從未見到過父母訓(xùn)斥和打罵孩子的現(xiàn)象，更多的卻是經(jīng)常見到父母對孩子說：“謝謝”“對不起”“請原諒”“這樣好嗎”等等，用商量的口吻對話。美國孩子在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。比如購買什么樣的汽車、家電、電腦，怎樣布置房間，怎樣利用和美化庭院等，父母都傾聽孩子的意見。許多孩子都跟父母一起干些力所能及的家務(wù)活兒，如收拾院子、種植花草樹木、擦洗汽車、自行車、做室內(nèi)外衛(wèi)生、購買東西等。鄰居家10歲的孩子，每周幾次去洗衣店送取衣物，這是他固定的“崗位”。還有一家女孩子房間總是凌亂，媽媽就跟孩子訂了個“協(xié)議”：每到周末各自徹底打掃自已的房間，晚飯前完成；平時每天臨睡前要把各種物品整理好，養(yǎng)成隨拿隨放、注重環(huán)境整潔的好習(xí)慣。媽媽也就按“協(xié)議”不再嘮叨不休。

對于孩子的游玩和興趣活動，父母從不強制孩子去做什么，而是尊重孩子自己的意愿，讓孩子獨立地支配自己的課余時間。選擇學(xué)練什么樂器和其它興趣技能，父母總是給予支持、鼓勵和指導(dǎo)，或幫助請家庭輔導(dǎo)教師，或支持孩子去上個什么技能培訓(xùn)班。

美國父母大都對孩子的學(xué)習(xí)不施加壓力。他們的觀點是：喜歡學(xué)的孩子自然會努力學(xué)，為什么要強制他去做不愿意做的事情呢？強拗著去做，會傷害孩子的感情與個性。人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路讓孩子自己去走。成功的家庭教育，應(yīng)是父母舍得拿出時間跟孩子以平等的態(tài)度進行對話、交流，對孩子正確的想法和行為給予充分肯定，讓孩子在尊重和鼓勵中成長。

美國父母和孩子一起敲鍵盤

美國幼童教育協(xié)會(TheNationalAssociationfortheEducationofYoungChildren，簡稱NAEYC)是一個為0到8歲孩子課程設(shè)置卓越標(biāo)準(zhǔn)的組織，它建議孩子開始使用計算機的年齡最好是在3歲或是更年長之后。事實上，研究顯示，計算機對于每名幼童都有重要的好處，包括語言發(fā)展、閱讀發(fā)展、社會發(fā)展，和解決問題能力的發(fā)展，前提是用來學(xué)習(xí)、使用優(yōu)良軟件、與成人或同儕一起，以及在老師或是父母指導(dǎo)下使用，才能發(fā)揮計算機最大的學(xué)習(xí)效益。下面是NAEYC特別推薦的幾項幼童使用計算機原則，這些原則是基于孩童發(fā)展研究和幼兒教育專家的專業(yè)意見：

◎計算機應(yīng)該做為補充──而非取代──的活動或是工具。它不能取代藝術(shù)、沙堆、水、書籍、音樂、戶外活動探險、戲劇和與其它孩童的社交活動。

◎父母應(yīng)該在孩子使用計算機時在旁指導(dǎo)。就在近處隨時幫助你的孩子，回答他的問題，當(dāng)他使用計算機時與持續(xù)與他互動。

◎花時間觀察并參與孩子的計算機活動，以了解他在想些什么及學(xué)些什么。觀察孩子使用計算機，可以對他如何思考、解決問題有更多的認識。

◎和你的孩子一起使用計算機，并鼓勵他和兄弟姐妹或朋友這么做。和他人一起使用計算機可以協(xié)助他發(fā)展重要的社交技巧，像是輪流使用東西、合作，并幫助你的孩子建立說話及聆聽的能力。

◎為你的孩子多學(xué)些軟件，并在孩子使用軟件前小心地檢查過。盡管多數(shù)軟件都是高質(zhì)量的產(chǎn)品，但有一些軟件由于過于困難、強調(diào)暴力的主題，或是無法促進孩子的語言能力和學(xué)習(xí)，并不適合年輕的孩子使用。

◎把計算機放在全家人可以共享的公共空間里，像是廚房或是客廳，這樣假如電話鈴聲響起或是廚房燒的開水沸騰了，你孩市在孩子伸手可及可以隨時求援的地方。

◎?qū)τ嬎銠C使用時間做嚴(yán)格的限制，并請嚴(yán)格力行。建議3到5歲的孩子一次使用的時間不超過20到30分鐘。并建立家庭計算機使用守則──像是不邊使用計算機邊吃飯、用完計算機后一定要把軟件取出等等。

至于父母如何和孩子一起透過科技產(chǎn)品成長呢?很簡單。陪伴是最佳的策略，在他使用計算機時幫助他解決問題、或是欣賞他所制作的一個畫面。父母也可以透過和他談?wù)勗谟嬎銠C上面做了些什么，來鼓勵孩子的語言發(fā)展，雖然較小的孩子需要父母直接的幫助，較大的孩子則只要父母就近答詢問題即可。不管孩子幾歲，你在旁邊其實是在告訴他，打計算機的時刻是個可以和其它人分享的時刻。

美國父母教育觀：孩子必須勞動

我有機會在美國讀書一年多，利用這段時間參觀了許多的大中小學(xué)，參加一些學(xué)校的活動，和一些老師、家長了解有關(guān)家庭教育方面的事情。

美國人的父母觀

在美國，父母對子女是有限責(zé)任，父母不會把孩子的事情全部包下來，反而孩子還必須承擔(dān)一些家務(wù)勞動。如擺餐桌、洗自己的衣服、剪草坪等。在上大學(xué)前旅游的費用，也可能家長給出，但不是說家長必須提供。孩子可以自己打工掙(在學(xué)校、在社會)，也可以在家里干活，父母給記工錢。等到18歲成人后，讀大學(xué)，有父母給出學(xué)費的，但父母和孩子都明白這不是父母必須應(yīng)該給我的。實際上很多父母不給出，孩子一靠獎學(xué)金；二靠打工來獲得學(xué)費。美國的大學(xué)生讀書期間不打工的人很少、很多人要打兩份工。父母對孩子的無限責(zé)任是教育，一是讓孩子懂得自身的價值。二是讓孩子懂得必須自己管理自己。三是教給孩子足夠的性知識，讓孩子在他們身體變化時感到輕松自在。四是幫助孩子接受一整套他們賴以立身處世的牢固的社會準(zhǔn)則——尊重和守紀(jì)。

培養(yǎng)孩子的自信心

培養(yǎng)孩子自信心的前提是家長從小把孩子當(dāng)作一個獨立個體平等地看待，給孩子應(yīng)有的尊重和理解。自信是孩子自立、孩子學(xué)會對自己負責(zé)的心理基礎(chǔ)。我和美國孩子接觸的過程中，就觀察他們和我們的孩子有什么不同，美國孩子：遇事積極樂觀、好奇欲強、敢嘗試、能吃苦、肯動腦。我國的孩子表現(xiàn)：遇事等待觀望、缺乏興趣、不敢嘗試、不能吃苦、不肯動腦筋，什么原因呢？不同的家庭教育的方式：第一美國人對孩子鼓勵多于保護，而我們往往是過分的保護，鼓勵孩子做各種嘗試，在做中學(xué)、做中練，培養(yǎng)了能力、興趣，最重要的是樹立了自信心。我們是過分的保護，造成孩子對父母的依賴，使孩子懷疑或失去對自我價值和能力的正確認識和評價，一切要等父母。家長怕孩子受傷、受欺，很多事情或活動家長認為危險、臟等不讓孩子玩。第二美國人對孩子引導(dǎo)多于灌輸?！拔矣X得……會好些？我建議是……，你愿意聽聽我的看法嗎？”等等這是美國家長常對孩子說話的方式?！澳氵€小，聽媽的。告訴你這樣做怎么不聽？錯了吧，你看不聽老人言吃虧在眼前。”等等這是我們的家長常對孩子說話的方式。引導(dǎo)會啟發(fā)孩子思考，在思考的基礎(chǔ)上再做出判斷，可能對可能錯，這就是成長的過程。灌輸對孩子來講只需被動接受，這樣會束縛孩子的自信心。第三美國人對孩子要求全面，我們常常以學(xué)習(xí)代一切。第四：家長語言的作用?！罢姹?，這你都不會?！薄澳憧凑l家的孩子就比你強?！薄案嬖V你多少遍了，就是記不住?！薄澳顣ィ瑒e的都別管?！薄拔覀?yōu)榱四愀冻瞿敲炊啵阍趺茨苓@樣?！薄澳隳馨褧詈?，就是對父母最好的報答?！边@些我們家長有意無意常掛在嘴邊的話，影響甚至摧毀了孩子自信心的建立。

美國家庭教育給我們的啟示是：尊重和理解是培養(yǎng)自信心的土壤，鼓勵和引導(dǎo)是培養(yǎng)自信心的最佳養(yǎng)料。

責(zé)任教育

美國人非常重視對孩子的責(zé)任教育，從小開始，從小事做起。家長非常重視孩子高中的畢業(yè)典禮。他們認為這是孩子成人、走向社會的標(biāo)志和起點，所以畢業(yè)典禮非常隆重，每個學(xué)生大約有十幾位包括家長在內(nèi)的親友來參加畢業(yè)典禮，在學(xué)校的畢業(yè)典禮后，每個家庭還要組織家庭聚會(Party)來慶賀孩子高中畢業(yè)和長大成人，送有紀(jì)念意義的成人禮物。讓孩子明白和記?。核扇肆?，要對自己完全負責(zé)了。在孩子學(xué)會對自己負責(zé)后，實現(xiàn)對家庭、社會、國家負責(zé)。

美國父母是怎樣育兒的？

對孩子來說，父母是保護人和撫養(yǎng)者，更是活生生可以效仿的榜樣，我來看看美國的父母是如何教育孩子的。

不作批評

在美國時，常有小孩子被父母帶來我家玩兒。“你們的地毯和家具真漂亮！”“我喜歡你的熱情！”這些出自小孩子嘴里的贊美話常叫我驚奇。

如果你不慎在某一場合穿了一件不合時宜的衣服，熟絡(luò)的中國同胞往往會當(dāng)面提醒或批評一番，要么就是背后議論一番。而美國人就不會大驚小怪多管閑事地評說你，畢竟穿衣戴帽是個人的自由。非要說什么的話，那也一定是“多么的與眾不同呀！”等類似贊美的話。一般情況下，美國人決不當(dāng)面批評人家。多說幾句好話又不破費錢財，說者聽者都高興，何樂而不為呢？這就潛移默化地傳教給了孩子，不僅僅是對外人的贊賞，孩子還經(jīng)常將贊美回饋給家中的親屬:“媽媽，你真行！”“外公，我要長成像你一樣健康！”聽著天真幼童的表揚，會不會覺得很受用呢？

平凡小名

我去美國友人家中作客，就親耳聽到她叫自己的3歲小兒子“皮特”。小皮特也只叫我的名字，直呼他外公為“尼克斯”，沒有“阿姨”、“外公”這樣的后綴。

另外，美國人既使給孩子起小名，也不像中國人那樣刻意或者甜膩，那些幼兒的乳名平凡普通，美國父母可不愿讓孩子因為名字由寵生嬌。這樣的小事上體現(xiàn)出美國孩子在社交上的自信和隨意，明顯地比中國孩子扭捏認生的神態(tài)要大膽開朗，為日后出入社會和人際交往奠定人人平等的素質(zhì)。

真正平等

鄰居家有個四五歲的小男孩，一次他正在院中開玩具汽車玩兒，父親從室內(nèi)推門出來，問他是否使用了安全帶？駕駛執(zhí)照怎么沒有帶？無照駕駛時警察會怎樣等等，一五一十頭頭是道。若是按照中國人的思維，那么小的孩子能懂什么，何必為此費口舌。但美國的爸爸媽媽不這樣認為，他們會告訴你雖然大人孩子年齡上有差別，可在地位上都是平等的。

鼓勵參與

有一次小男孩的玩具車出了問題，父親不但自己在院中替他修理，還叫來孩子一起動手參與，忙前忙后；孩子還一邊忙一邊問，父親認真地回答著問題，儼然平等的對待著一位同齡的朋友。玩具車修好后，父親輕輕拍了拍小家伙的頭，伸著拇指說了句什么，小家伙也友好的揮著手掌。后來我留意到，父親在給園子除草、修剪等家務(wù)勞動中，總會叫上孩子在一起干，演繹著一幅幅其樂融融的親情圖畫。

不許犯規(guī)

中國父母教育自己的子女原則不可謂不嚴(yán)格，但是在實際施行中卻又常常因自己的原因帶頭破壞了已經(jīng)訂立的規(guī)矩，比如孩子的睡覺問題。美國家庭中，都訂立有孩子入寢的時間，時間一到，大人就會提醒孩子該去睡覺了。孩子逐漸地自覺養(yǎng)成習(xí)慣向家人道晚安，不管大人還在進行什么活動。

中國的父母定好的規(guī)矩往往在逢年過節(jié)、有客來訪、某些情況下容忍孩子違背?！敖裉鞝敔斈棠虂砜茨?，不用早去睡覺。來唱個兒歌，讓爺爺奶奶高興高興！”“難得大過節(jié)的，不用那么早睡，來看我們打牌。”不但暗示孩子規(guī)矩是可以破壞的，而且大人也在身體力行地打破這個規(guī)矩。對孩子來說，父母是保護人和撫養(yǎng)者，更是活生生可以效仿的榜樣。美國的家長都十分注重自己以身作則的形象，拿出很多的時間陪孩子游戲，并在生活實事中耐心引導(dǎo)教育孩子。

美國父母懲罰孩子不聽話：“計時隔離”

對于正處在成長期的孩子，調(diào)皮不聽話是很常見的行為。而類似容忍孩子的不良行為，甚至為孩子的不良行為尋找諸如“他累了”、“他沒有午睡”、“他情緒不好”之類的借口，都是父母對孩子“不負責(zé)任”的表現(xiàn)。父母們對孩子適當(dāng)?shù)膽土P是愛的表現(xiàn)，也是規(guī)范孩子行為的有效手段。而懲罰也遠遠不是打孩子小屁屁幾下那么簡單的事情，懲罰是一門藝術(shù)。下面我們來看看外國父母是如何懲罰孩子的？

新西蘭父母冷處理：讓孩子體驗后果

新西蘭Bernny兒子2歲半，女兒半歲

在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。如果兒子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，Bernny一般都會采取冷處理的方式對待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，Bernny會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。Bernny認為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達到他的某些目的。

如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。

有段時間，老大總喜歡往花園的魚池里扔鵝卵石，并且屢教不改。Bernny會對兒子說：“你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧?”然后Bernny會要求兒子把水池里的石頭撿出來。有的時候，兒子可能也會耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，Bernny一般不會強迫他去，他會自己下去把石頭撿出來給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，Bernny就會借機對兒子施行教育：“你看看，你把石頭扔進水池了，現(xiàn)在我要去撿石頭，沒有時間陪你玩。”這時候，兒子會體驗到他不良行為的后果。于是，他會明白，他真的不能把石頭扔進水池。

Bernny認為，孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點而已，因此，Bernny主張父母把孩子當(dāng)成人看，從孩子小的時候起就教他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著約束自己。

日本父母避免當(dāng)眾處罰：給孩子留下尊嚴(yán)

日本TsukuBa兒子2歲半

對日本家庭來說，父親是絕對的權(quán)威。正是因為習(xí)慣了服從，所以日本人才成為最守紀(jì)律、最富于集體主義精神的民族。如果孩子犯了錯誤，日本父母會采取各種措施懲罰孩子。比如取消孩子外出玩的計劃，甚至讓孩子餓上一頓，或者進行適度的體罰等等。

但是，如果孩子在公共場所犯錯，父母一般不會當(dāng)眾處罰孩子。

TsukuBa像大多數(shù)的日本父母一樣，她認為在公共場所處罰孩子是不符合禮儀規(guī)范的行為，而且也會損害孩子的自尊。因此，她會在回家之后再對孩子的表現(xiàn)進行點評，或者給孩子一些懲罰。

韓國家長懲罰有新招：沒收孩子的手機!

對于那些任性不聽話的孩子們，作為懲罰，父母如果不希望使用體罰或者把他們和活章魚一起關(guān)進衣櫥的話，可以考慮沒收孩子們的手機。

韓國一家廣告公司的研究表明，手機現(xiàn)在已成為韓國青少年最鐘愛的私人用品，沒收他們的手機無異于讓他們抬不起頭來。

CheilCommunication的調(diào)查結(jié)果顯示，對于13到15歲的青少年，有77.5%認為手機是一項“必不可少”的裝備，對16到18歲的年齡階段，這一數(shù)字是76.7%。

調(diào)查表明如果失去手機，青少年會感到孤獨無助。沒收他們的手機，將是一種很有效的懲罰。

美國家長的法寶：“計時隔離”

在美國的家庭及幼兒園中，父母和老師常常用一種叫做“計時隔離”的方式來“懲罰”一時不守規(guī)矩的孩子。例如：當(dāng)孩子在家不聽話瞎胡鬧，或者和別的小朋友打架時，父母就會把他抱進他自己的臥室，讓他獨自呆上3分鐘。3分鐘后，父母會準(zhǔn)時把他抱出來，并借機對他進行說服教育，督促其改正缺點。無論是在家中，還是在幼兒園，這種教育方法都很有效而且對孩子具有一定的威懾力。這是什么原因呢?

首先，美國法律規(guī)定，小孩必須隨時有成人陪伴和保護，在這種環(huán)境下，孩子很少被冷落或孤立無援的情感體驗。因此，一旦被隔離而受到“冷落”，必然會從心理上產(chǎn)生強烈的震撼。其次，孩子一般都具有較強的從眾心理和群體意識，把孩子從群體中隔離開來會使他們感到自己被區(qū)別對待了，從而產(chǎn)生一種“不平等”的感覺，孩子對此是非常敏感的。這也暗示他們：淘氣是不為大家所接受的。另外，讓淘氣的孩子暫時離開，可以緩解大人和孩子的緊張氣氛，使孩子能夠冷靜地反思自己的行為。

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外國父母如何培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉

據(jù)調(diào)查，在美國的各個幼兒園，都設(shè)有美勞角、木工角等，老師經(jīng)常對孩子們講述節(jié)約和保護森林、海洋等資源的重要性。據(jù)國際兒童機構(gòu)的統(tǒng)計，世界各國兒童中，以美國兒童干家務(wù)活最多，時間也最長，平均每天1.2小時以上，父母親從小培養(yǎng)孩子勤勞和節(jié)儉的意識和品行。在日本中小學(xué)道德教育的目標(biāo)和課程中，很重視“勤勞與奉獻，熱愛家庭，孝敬父母，愛國心”等的教育。最近，德國掀起了一個新的旅游熱點———參觀工廠，家長們在帶孩子外出旅游時，喜歡同孩子一道到工廠去，了解生產(chǎn)的過程，資源的開發(fā)與節(jié)約，特別是了解生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的，既能讓孩子開闊視野，又培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的意識和品德。

外國家庭在對孩子進行勤勞節(jié)儉教育中的特點是：

一、要求孩子分擔(dān)一定的家務(wù)活兒，鼓勵他們外出做一些力所能及的工作。

二、配合學(xué)校進行教育。

日本的家長很注意同學(xué)校一致起來，在家中進行勤勞、節(jié)儉等教育，不少母親甚至特意外出，多給孩子一些學(xué)著獨立干家務(wù)的機會。在美國，家長們還鼓勵大、中學(xué)生當(dāng)義務(wù)工，如到孤兒院、安老院去勞動服務(wù)。

三、榜樣與示范教育。不少家長經(jīng)常把孩子帶到自己的工作單位去，讓他們親眼目睹家長們工作的艱辛。

美國父母怎樣維持良好親子關(guān)系

在美國，尊重孩子不僅僅是因為他們年齡小，需要愛護、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們從出生起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以后的成長中的大多數(shù)情況下師長不能代替他們對客觀進行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。

比如，美國人講究對孩子說話的口氣和方法，孩子同大人講話不但要認真聽，而且有時大人要蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感覺。孩子吃飯時不能硬逼；孩子做錯了事不得橫加訓(xùn)斥；要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。家長帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國人則最忌諱提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之類的話，也不會在孩子表示出想吃的時候?qū)⒆雍浅?。他們認為，孩子想要什么或是想看什么，本身并沒有錯，因為孩子有這個需要，任何人都沒有理由來指責(zé)，只能根據(jù)情況適時適當(dāng)?shù)刈龀鼋忉尯驼f明，以做引導(dǎo)。美國人反對父母在人前教子，更不允許當(dāng)著人面斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”，因為這會深深傷害孩子的自尊心，父母這樣做是一種犯罪。

偉大教育家洛克說過：“父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當(dāng)眾宣布他們過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄。”有人認為美國父母對孩子的尊重是否太過份了，但事實證明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，親子關(guān)系良好。他們待人友善，懂禮貌，同大人談話沒有一點局促感，自我獨立意識強。兒童心理學(xué)家認為，這些都是孩子們受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

美國父母怎樣提高寶寶體商

在春、夏、秋季，出生僅兩周的嬰兒會被抱到戶外，在柔和的陽光下享受日光浴和空氣浴，每次約15分鐘，每日1～2次，并隨著寶寶的成長逐漸增加次數(shù)，延長時間。其間，媽媽會輕柔地搖動寶寶的手臂、肩膀和腿。這類戶外活動讓寶寶有機會接觸到大自然，從而促進寶寶身心健康發(fā)育。

鼓勵并支持寶寶進行體育鍛煉，美國父母有6種做法值得中國的爸媽借鑒。

辦法1：鼓勵寶寶結(jié)交運動“高手”

體育運動往往是群體活動，因而培養(yǎng)寶寶的“合群”性格與培養(yǎng)他的體商有著密切的聯(lián)系。因此，美國父母特別鼓勵寶寶結(jié)交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。

辦法2：聘請體育保姆

體育保姆大多由運動水平較高的大學(xué)生擔(dān)任，他們不僅比普通父母更能發(fā)掘?qū)殞毜倪\動天賦，而且能更有效地提高寶寶的運動技能。

辦法3：為寶寶樹立好榜樣

統(tǒng)計顯示，在父母不愛運動的家庭中長大的寶寶，往往也是個四體不勤的“小懶蟲”。故在美國有這么一句口號：為了寶寶能愛好鍛煉，您自己也必須愛好鍛煉。

辦法4：幫助寶寶克服相關(guān)的心理障礙

一些寶寶并非天生不愛運動，只是因為肥胖、手腳笨拙、反應(yīng)遲鈍或身材過于矮小等原因，導(dǎo)致產(chǎn)生強烈的自卑心理。對此，美國父母會及時開導(dǎo)寶寶，努力讓他明白“重在參與”的道理，不必過分看重運動表現(xiàn)或運動成績。如有必要，還會聘請心理專家協(xié)助。

辦法5：鼓勵寶寶多接觸和體育有關(guān)的信息

如要求寶寶留意報紙或電視上的體育新聞，讓他自編幼兒園的比賽報道，帶他親臨賽場看球，或給球星寫信等等。

辦法6：寬容尤為重要

對于手腳不太靈活、體能不夠充沛、運動水平也無疑很低的小不點兒，只要動起來便是好樣的。所以，美國人對寶寶的每一點進步都會及時予以表揚，還允許寶寶經(jīng)常變換鍛煉項目，以增強其運動興趣，不會動輒就批評寶寶“缺乏恒心”。他們明白：最重要的是幫助寶寶發(fā)現(xiàn)鍛煉的樂趣，養(yǎng)成愛運動的習(xí)慣，并由此而終生受益。

美國父母熱衷提高寶寶體商

近年來，除了大家所熟知的智商、情商和財商外，越來越多的美國家庭開始注重從小培養(yǎng)寶寶的“體商”，即提高寶寶對體育鍛煉的熱心程度。

在春、夏、秋季，出生僅兩周的嬰兒會被抱到戶外，在柔和的陽光下享受日光浴和空氣浴，每次約15分鐘，每日1～2次，并隨著寶寶的成長逐漸增加次數(shù)，延長時間。其間，媽媽會輕柔地搖動寶寶的手臂、肩膀和腿。這類戶外活動讓寶寶有機會接觸到大自然，從而促進寶寶身心健康發(fā)育。

鼓勵并支持寶寶進行體育鍛煉，美國父母有6種做法值得中國的爸媽借鑒。

辦法1： 鼓勵寶寶結(jié)交運動“高手”

體育運動往往是群體活動，因而培養(yǎng)寶寶的“合群”性格與培養(yǎng)他的體商有著密切的聯(lián)系。因此，美國父母特別鼓勵寶寶結(jié)交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。

辦法2：聘請體育保姆

體育保姆大多由運動水平較高的大學(xué)生擔(dān)任，他們不僅比普通父母更能發(fā)掘?qū)殞毜倪\動天賦，而且能更有效地提高寶寶的運動技能。

辦法3：為寶寶樹立好榜樣

統(tǒng)計顯示，在父母不愛運動的家庭中長大的寶寶，往往也是個四體不勤的“小懶蟲”。故在美國有這么一句口號：為了寶寶能愛好鍛煉，您自己也必須愛好鍛煉。

辦法4：幫助寶寶克服相關(guān)的心理障礙

一些寶寶并非天生不愛運動，只是因為肥胖、手腳笨拙、反應(yīng)遲鈍或身材過于矮小等原因，導(dǎo)致產(chǎn)生強烈的自卑心理。對此，美國父母會及時開導(dǎo)寶寶，努力讓他明白“重在參與”的道理，不必過分看重運動表現(xiàn)或運動成績。如有必要，還會聘請心理專家協(xié)助。

辦法5：鼓勵寶寶多接觸和體育有關(guān)的信息

如要求寶寶留意報紙或電視上的體育新聞，讓他自編幼兒園的比賽報道，帶他親臨賽場看球，或給球星寫信等等。

辦法6：寬容尤為重要

對于手腳不太靈活、體能不夠充沛、運動水平也無疑很低的小不點兒，只要動起來便是好樣的。所以，美國人對寶寶的每一點進步都會及時予以表揚，還允許寶寶經(jīng)常變換鍛煉項目，以增強其運動興趣，不會動輒就批評寶寶“缺乏恒心”。他們明白：最重要的是幫助寶寶發(fā)現(xiàn)鍛煉的樂趣，養(yǎng)成愛運動的習(xí)慣，并由此而終生受益。

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