幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《我快樂、我勇敢》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《我快樂、我勇敢》及教學(xué)反思”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

中班優(yōu)秀主題教案《我快樂、我勇敢》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法，知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《我快樂、我勇敢》含反思教案吧。

主題目標(biāo)：

1．知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

2．了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

3．學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

4．知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕，增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

5．學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

6．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)內(nèi)容：

1．快樂魔法（活動(dòng)有：是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。）

2．我是勇敢小寶貝（活動(dòng)有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3．主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我快樂、我勇敢＂的主題墻飾。

4．逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

布貼區(qū)：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū)：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市規(guī)則等。

家長工作：

請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂的自己，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂，學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。

活動(dòng)反思與建議

根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

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中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總及教學(xué)反思

中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法，傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班主題《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思教案吧。

語言：魔奇魔奇樹（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。

2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖10號(hào)；《小朋友的書?我快樂我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、引入。

老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。

2、初步熟悉與欣賞故事。

教師出示掛圖，分段講述故事并提問。

◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。

提問：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？

◆講述故事第4~6自然段。

提問：里面有棵什么樣的樹？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？

◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。

提問：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。（把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，還需要爺爺陪去，我覺得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）

提問：爺爺說了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？

3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。

◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”，逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。

◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽故事，邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。

◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？

勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？

4、經(jīng)驗(yàn)延伸。

你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說說天黑為什么不可怕）

說說你不怕天黑的勇敢故事。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)篇幅比較長的外國的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹，其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又回到了豆太原來的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言太長，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。

健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感，增強(qiáng)自信。

3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長梯子2把；墊子若干張；攀登架。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。

◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）

2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來祝賀他的成功）

◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）

3、幼兒第一次嘗試。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。

◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）

4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。

設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）

◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。

教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。

5、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。

音樂：勇敢的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、說一說：勇敢是什么。

◆說說我們畫的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容）

◆開火車游戲。

請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽一聽。

◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句兒歌內(nèi)容。

提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂學(xué)唱歌。

◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡單，曲調(diào)簡短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分，幼兒學(xué)起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比較輕松，學(xué)起來速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，教師再彈一遍曲調(diào)，幼兒很喜歡。

數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。

3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。

2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。

3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。

活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。

◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。

◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方？

豐富匯詞：起點(diǎn)，開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。

◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié)：從起點(diǎn)開始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。

2、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。

◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個(gè)小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會(huì)重復(fù)數(shù)。

◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。

幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”，運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí)，數(shù)清楚小猴有幾只。

3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

◆引出操作。

我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的（）里。

◆交流數(shù)數(shù)方法。

社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。

2.能大膽的說出自己的進(jìn)步，能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表揚(yáng)。

3.為小朋友的進(jìn)步感到高興，愿意向小朋友學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書?美工》

2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。

呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

2.活動(dòng)回顧

呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒看照片，回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。

提問：你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡？

3.說說勇敢小寶貝的故事。

每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步，都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步，教師及其他幼兒可以補(bǔ)充）

4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

每個(gè)小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。（教師給幼兒逐一佩戴，佩戴時(shí)說：“×××你是勇敢小寶貝，因?yàn)槟恪?/p>

美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。

2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書?我快樂我勇敢》。

2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。

活動(dòng)過程

1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的？

創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么？

2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。

◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問題沒有解決，你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎？

◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子，教師以繪畫的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

例：害怕一個(gè)人睡覺怎么辦？（夾心蛋糕）

第一層蛋糕：睡前聽好聽的故事。

第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。

第四層蛋糕：聽催眠曲。

第五層蛋糕：鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長大了，不用害怕”，要相信自己。

3.閱讀并交流。

閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第14～16頁“我害怕，我會(huì)……”

◆分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?/p>

◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕，我會(huì)……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn)）

◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本，寫上封面。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

幼兒園中班主題活動(dòng)：我快樂、我勇敢

主題目標(biāo)：

．知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

．了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

．學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

．知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕，增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

．學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

活動(dòng)內(nèi)容：

．快樂魔法（活動(dòng)有：是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。）．我是勇敢小寶貝（活動(dòng)有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

．主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我快樂、我勇敢＂的主題墻飾。

．逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

布貼區(qū)：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū)：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市規(guī)則等。

家長工作：

請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂的自己，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂，學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案：我快樂我勇敢——我是勇敢小寶貝

周一上午 魔奇魔奇樹（一） 健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

周二上午 區(qū)域活動(dòng)

周三下午 音樂：勇敢的孩子

周四下午數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴

周五上午社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì) 美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)

語言：魔奇魔奇樹（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。

2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖10號(hào)；《小朋友的書?我快樂 我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、引入。

老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。

2、初步熟悉與欣賞故事。

教師出示掛圖，分段講述故事并提問。

◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。

提問：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？

◆講述故事第4~6自然段。

提問：里面有棵什么樣的樹？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？

◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。

提問：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。 （把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，

還需要爺爺陪去，我覺得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）

提問：爺爺說了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？

3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。

◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”，逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。

◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽故事，邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。

◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？

勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？

4、經(jīng)驗(yàn)延伸。

你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說說天黑為什么不可怕）

說說你不怕天黑的勇敢故事。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)篇幅比較長的外國的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹，

其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又

回到了豆太原來的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為

了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言

太長，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。

健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感，增強(qiáng)自信。

3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長梯子2把；墊子若干張；攀登架。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。

◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）

2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來祝賀他的成功）

◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）

3、幼兒第一次嘗試。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。

◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）

4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。

設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）

◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?

◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。

教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。

5、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。

音樂：勇敢的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、說一說：勇敢是什么。

◆說說我們畫的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容）

◆開火車游戲。

請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽一聽。

◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句兒歌內(nèi)容。

提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂學(xué)唱歌。

◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，

幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡單，曲調(diào)簡短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部

分，幼兒學(xué)起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比

較輕松，學(xué)起來速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，

教師再彈一遍曲調(diào)，幼兒很喜歡。

數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。

3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。

2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品ppt、大記錄表一張。

3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。

活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。

◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。

◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方？

豐富匯詞：起點(diǎn)，開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。

◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié)：從起點(diǎn)開始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。

2、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。

◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個(gè)小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會(huì)重復(fù)數(shù)。

◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。

幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”，運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí)，數(shù)清楚小猴有幾只。

3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

◆引出操作。

我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的（）里。

◆交流數(shù)數(shù)方法。

社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。

2.能大膽的說出自己的進(jìn)步，能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表揚(yáng)。

3.為小朋友的進(jìn)步感到高興，愿意向小朋友學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書?美工》

2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?

活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。

呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

2.活動(dòng)回顧

呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒看照片，回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。

提問：你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡？

3.說說勇敢小寶貝的故事。

每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步，都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步，教師及其他幼兒可以補(bǔ)充）

4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?

每個(gè)小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。（教師給幼兒逐一佩戴，佩戴時(shí)說：“×××你是勇敢小寶貝，因?yàn)槟恪?/p>

美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。

2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書?我快樂 我勇敢》。

2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。

活動(dòng)過程

1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的？

創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么？

2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。

◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問題沒有解決，你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎？

◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子，教師以繪畫的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

例：害怕一個(gè)人睡覺怎么辦？（夾心蛋糕）

第一層蛋糕：睡前聽好聽的故事。

第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。

第四層蛋糕：聽催眠曲。

第五層蛋糕：鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長大了，不用害怕”，要相信自己。

3.閱讀并交流。

閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第14～16頁“我害怕，我會(huì)……”

◆分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?

◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕，我會(huì)……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn)）

◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本，寫上封面。

中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思》

中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法，傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班主題《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思教案吧。

語言：魔奇魔奇樹（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。

2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖10號(hào)；《小朋友的書?我快樂我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、引入。

老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。

2、初步熟悉與欣賞故事。

教師出示掛圖，分段講述故事并提問。

◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。

提問：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？

◆講述故事第4~6自然段。

提問：里面有棵什么樣的樹？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？

◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。

提問：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。（把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，還需要爺爺陪去，我覺得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）

提問：爺爺說了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？

3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。

◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”，逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。

◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽故事，邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。

◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？

勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？

4、經(jīng)驗(yàn)延伸。

你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說說天黑為什么不可怕）

說說你不怕天黑的勇敢故事。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)篇幅比較長的外國的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹，其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又回到了豆太原來的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言太長，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。

健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感，增強(qiáng)自信。

3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長梯子2把；墊子若干張；攀登架。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。

◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）

2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來祝賀他的成功）

◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）

3、幼兒第一次嘗試。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。

◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。

◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）

4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。

設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）

◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。

教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。

5、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。

音樂：勇敢的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、說一說：勇敢是什么。

◆說說我們畫的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容）

◆開火車游戲。

請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽一聽。

◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句兒歌內(nèi)容。

提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂學(xué)唱歌。

◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡單，曲調(diào)簡短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分，幼兒學(xué)起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比較輕松，學(xué)起來速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，教師再彈一遍曲調(diào)，幼兒很喜歡。

數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。

3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。

2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。

3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。

活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。

◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。

◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方？

豐富匯詞：起點(diǎn)，開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。

◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié)：從起點(diǎn)開始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。

2、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。

◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個(gè)小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會(huì)重復(fù)數(shù)。

◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。

幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”，運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí)，數(shù)清楚小猴有幾只。

3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

◆引出操作。

我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的（）里。

◆交流數(shù)數(shù)方法。

社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。

2.能大膽的說出自己的進(jìn)步，能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表揚(yáng)。

3.為小朋友的進(jìn)步感到高興，愿意向小朋友學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書?美工》

2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。

呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

2.活動(dòng)回顧

呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒看照片，回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。

提問：你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡？

3.說說勇敢小寶貝的故事。

每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步，都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步，教師及其他幼兒可以補(bǔ)充）

4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

每個(gè)小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)隆＃ń處熃o幼兒逐一佩戴，佩戴時(shí)說：“×××你是勇敢小寶貝，因?yàn)槟?hellip;…）

美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。

2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小朋友的書?我快樂我勇敢》。

2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。

活動(dòng)過程

1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的？

創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么？

2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。

◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問題沒有解決，你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎？

◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子，教師以繪畫的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

例：害怕一個(gè)人睡覺怎么辦？（夾心蛋糕）

第一層蛋糕：睡前聽好聽的故事。

第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。

第四層蛋糕：聽催眠曲。

第五層蛋糕：鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長大了，不用害怕”，要相信自己。

3.閱讀并交流。

閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第14～16頁“我害怕，我會(huì)……”

◆分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?/p>

◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕，我會(huì)……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn)）

◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本，寫上封面。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

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