“復活”的含羞草

幼兒園草的教案。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結教育經(jīng)驗。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《“復活”的含羞草》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

楊曉班上朵朵媽媽帶來了一盆含羞草，開得很茂盛，我也專門讓班上的孩子認識了這種比較少見的植物，孩子們很喜歡它，來園和離園時總會特意去看看它，想親自去摸摸，看看含羞草“害羞”的樣子。

雙休過后的星期一，來得很早的朵朵很傷心地跑過來跟我說：“楊老師，我的含羞草死掉了，它的葉子都枯掉了。”我趕緊走到種植角一看，原來茂盛的含羞草真的都耷拉著，葉子也有好多黃掉了，奄奄一息的樣子。頓時，我心里很不是滋味，覺得自己沒有好好照顧班上孩子帶來的植物。這茂盛的含羞草才剛放到班上幾天，可是怎么就會成這個樣子了，立即我就到網(wǎng)上查找了有關含羞草的養(yǎng)殖方式和它的特性，看看還有什么補救措施。經(jīng)了解，原來班上的含羞草并不是死掉了，只是雙休日這兩天我把含羞草放到了被太陽直射的位置

，含羞草嚴重缺了水分，所以才會顯得全部枯萎掉了。后來我立即澆了水，也整理掉了枯黃的葉子，朵朵的含羞草終于“復活”了。茂盛的含羞草繼續(xù)開著，孩子們還像往常一樣去看看它。

我們總在教孩子要愛護花草樹木，其實我們老師也應該以身作則給孩子樹立好的榜樣，應該要去了解植物的生長方式和習性特點，帶著孩子去觀察，這樣孩子們才會去真正地愛護。

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教育隨筆：含羞草為什么會縮起來

由于天氣比較冷，自然角里的植物沒有了生機，孩子們也很少過來看看植物了，今天天氣比較好，我鼓勵幾個孩子去看看自然角里的植物。聽老師一說，孩子們興沖沖的來到自然角。其他的孩子們都在看紅薯、玉米等種子的變化，璐璐走過來，指了指觀賞區(qū)的植物說：“老師，我們這里有含羞草?！蔽移婀值膯枺骸罢娴膯幔吭谀睦?？”璐璐指了指含羞草的植物，我說：“你怎么知道它是含羞草？”璐璐說：“當然了，這是我?guī)淼摹！辫磋蠢^續(xù)說著：“我用手指碰了它，它會縮起來?！闭f完，璐璐用手指碰了碰含羞草的葉子，興奮的說：“老師，你看，含羞草縮起來了？”我奇怪的問：“真奇怪，為什么你用手指碰了它，他就會縮起來呢？”一邊的豪豪說：“因為它膽小，害羞了唄。”小伙伴們笑起來了，我說：“有可能哦，就像我們小朋友一樣有時會害羞的低下頭一樣。”我示意其他的孩子也說說看，孩子們搖搖頭，回到教室后，我將璐璐的發(fā)現(xiàn)告訴了其他的孩子們，小朋友們都非常的興奮，但是對于含羞草為什么會縮起來并不知道，于是，我開始和孩子們一起上網(wǎng)，查找資料……

含羞草是一種很特殊的植物，很少有孩子見過它，恰好班級里有這種植物，孩子們發(fā)現(xiàn)了，并產(chǎn)生了興趣，這時，我們要給予時間讓孩子進行探索和討論，激發(fā)他們的探究興趣。在討論的過程中，我們盡量的尊重幼兒的想法，滿足他們互相交流的愿望。而當我們探究的事物并不了解時，也沒有關系，可以通過和孩子一起查找資料，共同尋找答案，孩子們也一定非常樂意，重要的是讓孩子們意識到當我們遇到不懂獲不知道的時候，可以通過上網(wǎng)查找資料等途徑來獲取答案。

關于《草》的主題教研案例

在這個主題活動中，我進行了六節(jié)活動內(nèi)容，其中有一節(jié)為兩課時，現(xiàn)就此六節(jié)活動內(nèi)容進行一下分析：

《小路哪里來》在此活動中，首先是老師恰當?shù)囊龑В尯⒆幼约禾岢鰡栴}，并結合實際驗證問題。在此活前，教師首先帶孩子到草地自由玩耍，給孩子們充分的時間玩。然后集體討論在草地上發(fā)現(xiàn)的問題。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的話題主要集中在兩方面：一有小路，二有垃圾。

《拯救小草》在原有問題的基礎上，先走了“有小路”這條線。如何讓小路變沒成為當時最先解決的問題。于是生成了這節(jié)活動課，并且開展了兩個課時?；顒又校⒆觽円贿吀苫?，一邊對話，使活動在孩子們的玩耍中愉快的度過。當我們要離開時，我拋出了一個問題：我們剛翻過的土，讓別人不小心踩了怎么辦?我們怎樣保護小草，怎樣保護自己的勞動成果?

于是引出了又一節(jié)活動內(nèi)容即《我是小小環(huán)保員》。孩子們充分討論了如何保護小草的很多辦法，在草坪邊上看著、在草坪上寫上字等等，也引出了在《小路哪里來》這節(jié)活動中另外一個問題，即垃極問題。我引導幼兒：小朋友不會寫字怎么辦?還有有的人也不認識字啊?于是在我的引導下，孩子們想到：可以用畫畫出來。但如何固定、怎么保護我們的畫等一系列問題又出來了。孩子們充分討論，想出辦法即固定在盒子上，擺到草坪邊，并于下午放學前收起……在這個活動中，幼兒的主觀能動性發(fā)揮了出來，當他們帶著濃厚的興趣和使命去活動時，基本沒有好孩子、壞孩子之分，沒有聰明和笨之分，每個幼兒都是最棒的。

正是由于這樣好的心情，所以他們也忍不住放聲歌唱。引出了《小草》這首歌。這首歌曲在兒童中間流傳了多少年不敗，正是因為它美妙的旋律以及符合兒童年齡特點的歌詞。所以我從網(wǎng)上搜到了此歌曲的FLASH動畫，孩子們的學習興趣更高了，活動效果也顯而易見。由這節(jié)活動課我想到，適合孩子們的才是最好的。

另外，活動中有的幼兒提出了踩壞的小草明年還長嗎這一問題。幼兒討論非常激烈，也引申到了秋天小草變黃，冬天下雪等等一系列問題。于是我想到了《草》這首詩。在這節(jié)活動中，我們重點學習了小草的生命是生生不息的，也是很頑強的。讓小朋友學習這種不怕困難、勇于向前的精神。

通過這次教研活動，我認識到發(fā)揮主觀能動性的重要性，以及幼兒之間相互合作、相互配合的活動精神。

滑草我有好辦法、合作搭建真有趣

滑草我有好辦法，游戲活動開始了，崔崔和小碩選擇了自己家里帶來的小凳子，崔崔說：“我們一起來比賽吧。”小碩說：“好呀！”崔崔將小凳子擺在了小山坡的頂端，小碩將板凳翻轉了一下，使板凳的四個腳朝上。小碩說:“我們開始吧?！贝薮揠p手扶著板凳的兩端，嘗試下滑，可是沒有移動。小碩坐在板凳的中間，雙手扶住前面的板凳腳，雙腿用力向后蹬，慢慢的向下滑動。過了一會兒，小碩已經(jīng)滑到了小山坡的腳下，崔崔還在原來的地方并沒有移動。崔崔說：“我們再來比一次吧?！毙〈T笑著點點頭說：“好的?！边@次崔崔雙手舉起板凳，將板凳翻轉了一下。和小碩繼續(xù)比賽，孩子們玩得很開心。

《指南》科學領域指出

，4-5歲幼兒常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中?；顒又泻⒆觽冞x擇的是自己家里帶來的小板凳，崔崔選擇將小板凳平放在山坡上，而小碩選擇的是將小板凳翻轉過來，擺在山坡上。當崔崔嘗試后發(fā)現(xiàn)自己的方法沒有下滑時，也嘗試了小碩的辦法。鼓勵幼兒選擇不同的材料進行游戲，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)同樣的材料也有不同的玩法。

合作搭建真有趣

活動開始了小碩和小崔來到了建構區(qū)，小碩從框子里面，拿出了一輛有輪子的小車擺在桌子上，小碩在小車的上面進行搭建，搭建好兩層后，小碩對邊上的小崔說：“你看我搭好多漂亮呀，”小碩將小車左右擺動。小崔看了看點點頭，繼續(xù)搭建房子，小崔先將房子的底搭建好，然后再將房子進行壘高的搭建，小崔還在房子里裝上了樓梯。過了三分鐘后，小崔又在房子的邊上搭出了一個方形的車庫，小崔看了看邊上的小碩，對小碩說：“你可以把車停在我們的車庫里了?！毙〈T將小車停進了小崔搭好的車庫里。孩子們玩的很開心。

《指南》科學領域指出，4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)幾何圖形的基本特征，并進行分類?；顒又行〈拮屑氂^察發(fā)現(xiàn)了小碩的車子是方形的，于是搭建好房子之后在房子的邊上搭出了一個較大的方形車庫，孩子們相互合作。引導幼兒感受生活中各種物品的特征，并嘗試識別和描述。

幼兒教師隨筆：捧著一顆心來，不帶半根草去

師德是一個經(jīng)久不衰的話題，是教師素質的核心。俗話說“三歲看大，七歲看老”，孩子在三到七歲接觸的教育很多來自幼兒園的教育，作為一名幼兒教師更要以身作則，將良好的品德牢記在心，給予幼兒良好示范和引導。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知先生的名言，我也深表認同，作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是對孩子保持著一顆愛心，但是這份愛心也不是一件很容易的事情。

當你愛孩子的時候，你就會喜歡這份幼教事業(yè)，認真的對待這份工作。不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

當你愛孩子的時候，就會以欣賞的眼光看待孩子，不斷地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)秀之處，思考自己的教育方式方法，力求使每個孩子都能得到成長和發(fā)展。

當你愛孩子的時候，就會不斷的充實自己，孜孜不倦，積極進取。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。

當你愛孩子的時候，就會以身作則、率先垂范。教師的一言一行對孩子的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，孩子是喜歡模仿，將會給孩子帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為孩子做出榜樣，凡是教師要求孩子要做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己堅決不做。

悟出的才是自己的

今天，在縣職教中心有幸參加了孫光峰教授主講的幼教培訓，孫老師從教師的綜合技能素質，到歡樂教育理念與課程設計，再到歡樂教育的模擬試講與點評，娓娓道來?？菰锓ξ兜睦碚撝R在孫老師抑揚頓挫和聲情并茂的實例講解中，變得生動有趣。讓與會者在輕松愉悅的氛圍中得到有效提升。但幾個小時的培訓畢竟是有限的，我們不但收獲孫老師饋贈的我們的“魚”，更重要的是用孫老師賜給我們的“漁”來指導我們的教學實踐，使我們的教學活動常做常新，充滿活力。用孫老師的話來說：“社會需要創(chuàng)新型的老師，而不是教書匠?！?/p>

寫到此，不由得讓我想起一個故事：從前有南北兩座山，山上各有一座寺廟，每天兩座寺廟都要派一個小和尚去山下的市場買菜。而這兩個小和尚每次見面都會斗嘴。有一天，南寺院的小和尚問北寺院的小和尚：“你到哪里去？”北寺院的和尚回答：“腳到哪里，我就到哪里?！蹦纤略旱暮蜕胁恢绾螒獙Α２桓吲d的回到寺院告訴師傅。師傅教他說：“如沒有腳，你到哪里”。第二天兩個小和尚又見面了，南寺院的和尚問：“你到哪里去？”北寺院的和尚回答：“風到哪里，我就到哪里?！蹦纤略旱暮蜕杏植恢绾螒獙?，生氣的回去了，師傅又教他說：“若沒有風，你到哪里？”，這一次南寺院的和尚好像茅塞頓開，等第三天兩個和尚見面時，南寺院和尚問：“你到哪里去？”北寺院的和尚回答：“我到市場去?！蹦纤略旱暮蜕袘崙嵉碾x去告訴師傅。師傅望著他：“阿彌陀佛，觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀滄海悟其浩瀚??????學貴用心悟，非悟無以入妙，別人的東西永遠是別人的，只有悟出的東西才是自己的。”

是啊，教無定法，我們在借鑒和吸納別人東西的時候，一定要結合自己的教學實際，處處留心，處處用心，在模仿的基礎上加入我們的創(chuàng)新，才能使我們成長的更快，才能使我們的幼教之路走的更寬，更遠。

我們的工作雖是是平凡的、瑣碎的

12月1日，即是年末，又是月初，因到年底，各方面的文字材料尤其多，這幾天一直圍著電腦轉，手指在跳動，鍵盤在飛舞，當一張又一張的文字從打印機中飄出時，心情也自然輕松許多。

因忙于手頭工作，去班內(nèi)的時間相對少了，只有在一定的時間內(nèi)去看望孩子，了解班級的情況，其它事情只有通過電線連接著我和班級，昨天放學時間，走進班級，孩子們很熱情的和我打招呼，從孩子的表情和眼神中，我感覺好似有一種久違的感覺，雖然每天還是在幼兒園中多次相見，我自責，不管多忙，一定要多抽出時間走進她們，只有走近班級，才能更多的發(fā)現(xiàn)我所需要的問題，只有走近教師，才能更多的感受她們的工作，只有走近孩子，才能更多的傾聽孩子的聲音，一連串的反思，聯(lián)想到日常工作中對問題的處理方法，看待問題的眼光，有片面的地方，有些事情只有走近，近距離的接觸，去交流去溝通，才會有更好的發(fā)言和決策，效果會事功半倍，否則會忽略了他人的感受。

不想當元帥的士兵不是好士兵，通過日常的觀察和自身的經(jīng)驗深知，對待工作不僅要有熱情，而且還需要責任感和工作的態(tài)度，在處理問題上，還能體現(xiàn)一個人的經(jīng)驗和能力。那么經(jīng)驗和能力來自哪里？來自于日常工作中的積累，需要腳踏實地的工作，虛心學習，別人的經(jīng)驗就是你的階梯。

每個人都有亮點，如何把亮光放大去照亮別人，這才是所應該準求的目標吧。在日常工作中要學會反思，對自己要有標準、有目標，有目標才有前進的動力。有壓力證明自己有進步，有壓力說明自己有希望。一個人的樂趣，成就感不就是來自于責任感來自于動力嗎。我們雖然是天空中無數(shù)星星中的一顆，但我們要做天空中最耀眼的那一顆。雖然我們的工作雖是是平凡的、瑣碎的，但只要把平凡的事情做好就是不平凡。

愛的力量是無窮的

小時候我常自己拿著寫字的小黑板，放在院子里，下面放幾個小娃娃坐好，自己在上面當小老師，認真的教著，教的一板一眼。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。

當有生病的孩子時，母愛的本性使我無微不至的關懷付出;遇到學習有困難的孩子，積極引導、耐心等待;面對淘氣孩子的無理取鬧，真誠的理解和寬容，讓他慢慢改正……愛的付出是有回報的，在真心的愛的滋潤下，孩子們也真心的愛我。天冷了問我冷不冷，多穿衣;看我在干活抓緊跑來幫忙;當我生病了會懂事的不打鬧，讓我安心養(yǎng)病;當我有事不在班里時會不住的問我哪去了，孩子們的心是真誠的。

教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最光輝的事業(yè)，還有什么比看到自己的孩子在自己的教育下飛得更高、更遠，更讓我們感到欣慰的呢。

教育因愛而生，我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛的力量是無窮的。

“開放”的活動，家園的“橋梁”

“開放”的活動，家園的“橋梁”

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。我們小(三)班的小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎?

在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動。首先，我們向家長展示了晨間鍛煉和小點心的開展情況。接下來，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學活動。

錢老師語言活動《我是一個大蘋果》，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌，朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣)，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

我的是綜合活動《我的“風箏”飛起來》。我們班許多的孩子，已經(jīng)有過放風箏的經(jīng)驗。風箏顏色、形狀豐富多樣，對小班幼兒具有很大的吸引力。所以，我利用我們身邊常見的資源——塑料保鮮袋，讓幼兒探索讓塑料袋飛起來的方法。在活動中，鼓勵幼兒自己發(fā)揮想象、動手動腦，讓他們在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵，通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。在探索“風箏”的制作法的過程中，鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。最后孩子們高舉自己制作的風箏，奔跑著、嬉戲著，小小的風箏帶給它們非常大的樂趣，他們體驗了制作成功的快樂!

在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什么?怎樣看?介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我班的各項工作。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《“復活”的含羞草》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園草的教案專題，希望您能喜歡！