健康快樂動起來

快樂的幼兒園教案。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《健康快樂動起來》，僅供參考，大家一起來看看吧。

區(qū)域活動結(jié)束后，黃老師就讓大家站在點上，準(zhǔn)備做早操?！?,2,11,2,1···”孩子們跟著原地踏步走，幾個速度慢的孩子還沒有走到點上。老師繼續(xù)“鍛煉身體”孩子們就接著“為了自己”，“鍛煉身體”，“身體健康”，隨著押韻有趣的口號，所有的孩子都已經(jīng)在點上準(zhǔn)備好做早操了。

3首早操音樂，有律動較強的，也有緩慢輕柔的，黃老師認(rèn)真有力的動作引起了孩子們做操的愿望，孩子們紛紛動起來。

在哈嘍歌時，大家去找到一個想要打招呼的朋友，不管你的朋友在哪里，都可以去打個招呼，只要在換下一個音樂動作時，一定要回到原來的位置，有的放矢的早操時間，使孩子們格外開心。

在最后一個器械操的時候，孩子們隨著音樂像“八字開花”一樣排隊取放器械。頓時給了自己一個靈感。對啊，童趣舞，不僅可以在跳舞時換隊形時，也可以造取放器械時更換隊形。

換一種思維，敢于放手，或許我們的童趣舞可以更有趣。

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教育隨筆：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何讓墻面與幼兒互動起來

很多人都認(rèn)為幼兒園教師的工作就是：“陪孩子玩兒”，這也是人們對幼兒園教師工作的誤解。作為一名幼兒園教師的工作有很多，大體我們可以概括為：一是完整教育教學(xué)內(nèi)容；二是創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的環(huán)境。

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，環(huán)境說起來很簡單，表面上看到的就是很漂亮，顏色鮮艷就可以了。是這樣嗎？當(dāng)你問到每個幼兒園老師，他們肯定回答說：“真是開玩笑呀！怎么可能如此簡單。”是呀，這怎么可能如此簡單。只有真正做過環(huán)境的老師才能明白創(chuàng)設(shè)環(huán)境也是鍛煉教師教學(xué)技能的一個方面。

幼兒園教師在每學(xué)期初最忙碌的工作不是怎么鞏固孩子常規(guī)，而是要整理班級環(huán)境。班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們要隨著幼兒年齡特點，幼兒的興趣愛好去創(chuàng)設(shè)，同時環(huán)境創(chuàng)設(shè)還要符合各個年齡段的目標(biāo)，教師做環(huán)境目的就在于如何將環(huán)境融入到幼兒的一日生活中，怎么才能讓幼兒與墻面互動起來，不然這個墻面就是不合格的，無意義的。

下面我就說一說我在做幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)時其中一個很小的墻面設(shè)計里面所蘊含的意義，是怎么讓墻面與幼兒之間互動起來的。

中班的孩子進(jìn)入了“語言大爆炸”時期，班級中的孩子們開始關(guān)注自己周圍所發(fā)生的事情，很積極發(fā)表自己的看法。于是我們在班內(nèi)開設(shè)了“新聞角”，鼓勵孩子們爭當(dāng)小小新聞播報員。給幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)表言論的機會。引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注周圍發(fā)生的事情，了解“新聞”的含義，能夠把事情簡單的較清晰的表述出來，并且愿意發(fā)表自己的想法。

教師通過教育活動讓幼兒了解“新聞”的含義與來源，也給家長們寫了通知，請家長幫忙與孩子共同一起收看新聞節(jié)目，幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注周圍大事，并且記錄與表達(dá)，但是實施的效果卻不是很好，一方面，一節(jié)活動課的時間不夠幼兒對于“新聞”形成深刻的理解，幼兒對于收集新聞的途徑還需要成人的引導(dǎo)，記錄、練習(xí)表達(dá)也需要培養(yǎng)。另一方面，家長工作沒有做深入，甚至有的家長說，孩子還這么小，知道什么新聞啊。接送孩子的家長大部分是爺爺、奶奶，所以在家長配合工作方面不甚理想。導(dǎo)致班內(nèi)“小小新聞播報員”活動開展困難。班級的教師通過分析、討論各種因素，我們認(rèn)為孩子對于“新聞”其實很感興趣，需要發(fā)展這種觀察、復(fù)述的能力，對于孩子的發(fā)展是有意義的。所以我們決定更改策略，做出以下調(diào)整：

1、培養(yǎng)幼兒對于“新聞”的理解與感知，通過過渡環(huán)節(jié)，如早餐后、午飯前環(huán)節(jié)，與幼兒一起找一找，看一看，今天的新聞都有什么。首先，讓幼兒了解獲得“新聞”的多種途徑，然后讓幼兒主動的觀察、尋找自己感興趣的圖片新聞，吸引幼兒的興趣。其次，通過教師的講解，正確的獲取新聞信息，愿意復(fù)述表達(dá)新聞。最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗去討論，大膽的表達(dá)自己對于這則新聞的理解和想法，為了讓幼兒把新聞的內(nèi)容與自己的生活聯(lián)系在一起，提升幼兒的經(jīng)驗。

2、對于幼兒感興趣的新聞我們開始學(xué)習(xí)做記錄。通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把自己聽到、看到的新聞用圖示的方式記錄大概內(nèi)容，然后回家之后讓幼兒當(dāng)講解員給家長播報新聞內(nèi)容。這是一個小任務(wù)，一方面，培養(yǎng)幼兒主動完成任務(wù)的意識，另一方面，也鍛煉孩子語言的復(fù)述和表達(dá)能力。通過這個活動也讓幼兒有了責(zé)任感，更加認(rèn)真去做記錄了。最后也能讓家長們看到教師和孩子對這件事的認(rèn)真態(tài)度，以便獲得家長對工作的理解與支持。促進(jìn)了家長與幼兒的參與積極性。

3、把日常的生活活動與新聞內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，開展有意義的活動，讓幼兒感知新聞的意義。例如：我們一起在網(wǎng)上收集的6月11日的新聞，“歐洲杯”開始了，每天都有新的比賽，哪隊贏了，哪隊輸了。有的小朋友沒有聽說過，關(guān)注的小朋友有很多話要說。在幼兒相互的討論中，表達(dá)出了自己的喜愛之情。然后對于“足球”這種運動項目有了一定的感知，而且非常愿意去嘗試?！袄蠋?，我們能組建足球隊嗎，我們也要踢足球”“我也想試試！”聽著孩子們興奮雀躍的表現(xiàn)，我決定帶著孩子們?nèi)ピ囈辉?，但是?dāng)然不是對踢，而是先去了解怎么踢足球，如何射門，如何邊踢球邊跑步的基本動作。練習(xí)足球基本踢法，孩子們興奮極了，大家斗志蓬勃地練習(xí)，“我要像梅西一樣棒！”孩子們有了一位優(yōu)秀的榜樣。在活動中，孩子們的積極性、熱情度非常的高，個別體弱的幼兒也積極的參與嘗試踢足球。最后，休整環(huán)節(jié)中，我請小朋友說說自己游戲的感受，孩子們說，踢足球好累呀！梅西叔叔太棒了。我們現(xiàn)在還小，要好好的鍛煉身體，等我們長大了，像梅西叔叔一樣棒。

有時總覺得新聞離我們很遠(yuǎn)，其實不然，新聞離我們很近，就看我們怎樣去關(guān)注它。所以，我想我們班的小朋友一定會對新聞越來越感興趣，并且養(yǎng)成主動關(guān)心新聞的好習(xí)慣。孩子們敏銳的觀察能力，積極、良好的社會感知，會對他一生的成長有很大的激勵作用。這就是我們教育的目的：把孩子培養(yǎng)成為一名身心和諧發(fā)展的社會人。

同時墻面創(chuàng)設(shè)孩子幫助教師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。比如：中班幼兒需要培養(yǎng)幼兒主動飲水的良好習(xí)慣，那么如何用環(huán)境去激勵幼兒去主動飲水呢？我們可以跟幼兒一起討論，有的孩子說；我們可以做一個飲水時間表，這樣我們就知道什么時候喝水了；我們想知道飲水的好處等等，孩子的各種問題就是我們做環(huán)境要考慮到的。在中班的喝水墻飾中我們創(chuàng)設(shè)了喝水時間表和飲水的好處的記錄冊。這樣可以讓幼兒隨時觀看和翻閱。在班里我們還會創(chuàng)設(shè)一個“小紅花找朋友”的墻飾，可以激勵幼兒主動飲水，這一天按時飲水，多飲水的幼兒可以得到一個小紅花。幼兒不僅告訴自己要主動飲水，也會提醒好朋友去飲水，大家一起獲得獎勵，也可以促進(jìn)幼兒之間友好相處。

每次我們在完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，總是要去關(guān)注孩子的興趣點，如果孩子對某些事物感興趣，那么幼兒參與性就會很高。教師做到的就是發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的東西。比如：我們在召開討論會時，班級的墻面是為我們的活動提供幫助的，把對活動的設(shè)想或者過程讓孩子用自己的方式記錄下來，然后展示到墻面上，這樣孩子們就可以隨時看到。

墻面創(chuàng)設(shè)也是為我們班級活動起到輔助和總結(jié)的作用。在做墻面創(chuàng)設(shè)中，我們每次都要認(rèn)真去觀察幼兒，了解他們的想法，找到每個幼兒他們感興趣的話題中的共性。

小小撲克牌 快樂搭起來

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄靶⌒淇伺?快樂搭起來”！

在大班活動中，有一個撲克牌湊數(shù)游戲，為此，我們搜集了許多撲克牌。

開始，孩子們對湊數(shù)游戲很感興趣，兩三個小朋友一起玩得很開心，過了一段時間，小朋友就對這個活動不太有興致了，總是拿著撲克牌無所事事。

一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)子軒開始了用撲克牌進(jìn)行搭建，而且還搭了三層高，小朋友都很驚奇，一個跟著一個模仿著搭起來，而且互相比賽，你搭了三層，我搭四層;你搭了四層，我搭五層;最后一直達(dá)到了七層。

在搭建的過程中，孩子們也在不斷地探索怎樣讓自己搭的又高又結(jié)實，底座變成了雙層撲克牌。

在搭建高樓的基礎(chǔ)上，孩子們又開始試著搭建橋，搭建小屋子，還搭成了長長的多米若骨牌，在不斷探索的過程中，總是會出現(xiàn)轟然倒塌的現(xiàn)象，孩子們總是一笑置之，毫不氣餒的繼續(xù)搭起來。

孩子們每天都在嘗試不同的挑戰(zhàn)，所以對這個游戲活動也一直保持著興趣。

小小的撲克牌，帶給了孩子們無限的樂趣，也培養(yǎng)了孩子們不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

這件事也給了我啟發(fā)，我們游戲的材料不一定非要多么精致，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能讓身邊的材料發(fā)揮最大的教育價值。

不知道本文“小小撲克牌 快樂搭起來”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

快樂的孩子才健康

快樂是孩子的天性！哪怕他前一秒還在哭泣生氣鬧別扭，后一秒便眉開眼笑，又蹦又跳。我覺得這樣的孩子才是健康的吧。可是，我的想法被漸漸顛覆了。因為，我發(fā)現(xiàn)了為數(shù)不少的孩子這么小便開始“憂郁”啦，實在震驚！

“樂樂，你為什么玩得不開心??？有什么好開心的，幼稚。”，“凱凱，你沒叫我老師早嘛？怯生生地說：老師早?。鏌o表情）”。我仔細(xì)想想，一個幼兒之所以不能快樂成長，只有一個原因受到成年人的影響。因為幼兒與社會環(huán)境是間接的，直接影響的只有他身邊的成年人，依次是爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師。如果我要說：“幼兒的不快樂是家長造成的，一定會有許多家長要抗議。”家長代表會說：“不可能，我盡全力犧牲自己幸福為了他，他還不快樂?要什么沒有??？就是一個皇帝（公主）?！蔽覀儾皇墙o了他想要的物質(zhì)他就快樂啦!幼兒身上存在太多的未知的東西，我們需要花時間去了解溝通。我們要改變我們愛孩子的方式方法，迫在眉睫?，F(xiàn)在離婚頻率如此高發(fā)最苦的就是孩子。越是這樣的家庭越是留守幼兒，爺爺奶奶缺乏教育孩子的技巧和知識。他們只知道問孩子“你怎么沒有一個村上的某某某好呢？怎么就你不會呢？看人家念得多好聽，看我回去怎么收拾你。叫老師哎，嗓子高點??！還要叫你才叫啊，看看人家多好！”孩子在一次次比較和壓抑中，一下子變得沉默和被動。隨著科學(xué)的發(fā)展，老一輩子愛孩子可是他們的方法經(jīng)驗陳舊并不能跟上或者適應(yīng)孩子。因此，為人父母的就要掌握照顧孩子的科學(xué)方法，給孩子最貼心的照料。

我作為幼兒的老師，一定要格外注意那些不快樂的孩子。而不是和諸多家長一樣一味地追求幼兒身體的健康而忽視了精神上的健康?，F(xiàn)在的孩子什么都有的吃為什么還缺鈣貧血？其實，有許多幼兒已經(jīng)開始對老師和家長形成抵觸了。他也許只是希望你多關(guān)心他一點，因為生病才可以得到你的更多的愛。讓我們攜手努力，讓天使快樂地飛吧！加油！

老師祝福你們：健康快樂

都說人生總是在分別與團聚中度過的，沒有分別的憂傷哪有相聚的歡笑……平常說到這句話似乎總是輕描淡寫，而今天當(dāng)我真正面臨與我原來帶的那個班分開的時候，心中的失落是那么的強烈，仿佛一快石頭壓在我心里，讓我好難受……

聽到這個消息時，我的腦海一片空白，我像個沒有家的孩子似的那么無助，又像是盡在咫尺的東西我卻都不得不放棄，而我卻又是那樣深深的愛著他們……

還記得他們第一天入園時的樣子，哭鬧不停，是我用愛心，耐心，恒心去關(guān)心愛護他們，讓他們不再因為離開了家的環(huán)抱而忐忑不安。一步一步，讓他們變的開朗懂事，學(xué)會了自己力所能及的事情自己做，讓他們慢慢成為了班級的小主人。

還記得春節(jié)的時候，孩子們給我打來拜年的電話，雖然話語是簡單的，但是他們說的是那樣的真誠，祝愿老師永遠(yuǎn)開心年輕……那一刻我是那么的自豪，我想對全世界說我是最幸福的人，我被天底下最純真最無私的愛包圍著，我感受著我的孩子們帶我的感動和激情！

還記得昨天我還想著他們，想在開學(xué)見到他們的時候：和他們一起談?wù)勈罴偕畹臉啡?，想和他們一起說說《喜羊羊與灰太狼》的故事，想和他們比一比，究竟是誰長高了……

還記得……還記得……往日相聚的點點滴滴都在我心間。當(dāng)我要離開他們的時候，讓我知道自己是多么的愛他們，牽掛著他們，他們就像是我的孩子啊，對他們都是我真心的付出??！

親愛的中（一）班的孩子，老師雖然不帶你們了，但是老師依然愛你們，關(guān)心你們，希望你們在新的老師的關(guān)心培養(yǎng)下，更加進(jìn)步！老師祝福你們：健康快樂！

又是這樣一個金秋的時節(jié)，又是這樣一個送舊迎新的日子。我送別了去年帶的班級，迎來了新的孩子。

也許是大家都是剛剛接觸，有太多的不了解，因此我每天面對著家長數(shù)不清的問題，其實有很許多問題其實都不算是問題，只是家長心中的顧慮吧！我好想對每個家長說：“放心，放心，你是為了孩子的一切，我也是一切為了孩子啊！”時間會告訴你，你的顧慮是可以消失的，過段時間你會驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子長大了，懂事了，我相信只需要很短的時間，你會為自己的寶貝感動，驕傲的！

我們的工作需要你們的支持，有了您們的支持，我們各項各項工作開展的會更順利圓滿！最后祝愿我們家園合作愉快，也歡迎你們常登入我們的網(wǎng)站！

體驗健康游戲的快樂

自主游戲是幼兒自主自愿的自主性活動，而不是成人強加的逼迫性活動，幼兒有權(quán)決定游戲中的一切。于是我設(shè)計了《我們一起玩》，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程，但這并不意味著讓幼兒自由、隨便地玩耍，想怎么玩就怎么玩，只要不傷害身心健康就行了，教師應(yīng)在幼兒自主游戲中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們解決問題，促使游戲順利進(jìn)行。

活動一開始熱身運動兔子舞，激發(fā)幼兒的興趣為游戲環(huán)節(jié)做好鋪墊，孩子的興趣就吸引起來了。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒自主探索各種玩法，充分激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。然后運用情景教學(xué)法

，通過設(shè)置幼兒感興趣故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性并吸引其注意力。他們都很想搭一條通往森林的路，但托班孩子年齡還小，合作意識不強，在這個環(huán)節(jié)中，我覺得我的要求提的還不是很好。所以幼兒在實際的操作過程中，出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象，孩子不能合作成功的搭一條路。但整個活動中，孩子的興趣很濃，很喜歡玩。

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，不但幼兒樂于參與，而且培養(yǎng)幼兒的游戲能力，發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗了健康游戲的快樂。

愿孩子們健康、快樂的成長

琪琪是我班年齡最小的孩子，是個可愛的小姑娘。在班里總喜歡耍小脾氣，不管遇到大事小事總喜歡哭，要不就告狀。哪怕是小朋友不小心把被角，鋪到了琪琪的床上，她也要大哭一陣，報告老師。有時臨上課了，和小朋友頂了幾句。上課時就不上位聽課，誰勸也不行，軟硬不吃。后來和他媽媽交流時發(fā)現(xiàn)，琪琪是有雙面性的，我看到的只是一面。只是在幼兒園里表現(xiàn)不好：不好好吃飯，不好好聽課，經(jīng)常遇到事情就大哭，大小狀子不斷……在家表現(xiàn)確是非常的好，她媽媽都不相信我反映的這些事情。了解事情之后，帶孩子們戶外活動時，單獨找到琪琪，我蹲在地上，摟著琪琪說：“琪琪，我聽你媽媽說你在家表現(xiàn)可好了。吃飯很快從不剩，睡覺很好從不玩，是個很聽話的孩子，真的嗎？”琪琪不好意思的笑了笑，沒說話。我又問到：“你不喜歡來幼兒園嗎？”“愿來?！薄澳憧矗@有那么多的小朋友，還有許多的玩具，你都不喜歡嗎？老師知道你在家表現(xiàn)好，在幼兒園里要表現(xiàn)的更好才對，你可以嗎？”“可以?！蹦愫苡行判牡恼f。過后的幾天里，琪琪表現(xiàn)的真不錯，雖然還是遇見事就哭，時常告狀，但是在吃飯和睡覺上都有所提高。一步步的改善吧，老師希望你健健康康、快快樂樂的成長。

戶外健康教育隨筆：快樂的戶外時間

每天的戶外活動是孩子們最開心的時刻，也是我最擔(dān)心的時候，我擔(dān)心他們在玩的過程中會受傷。站在孩子們身邊，看著他們的一顰一笑，不敢有絲毫的放松。

瞧！戶外活動開始了，孩子們在場地上快樂的玩耍著，那一張張笑臉因為興奮而漲的通紅，我在一邊提醒孩子們注意安全及玩游戲的規(guī)則?，F(xiàn)在孩子們戶外活動時知道要排隊了。這個星期，我們訓(xùn)練他們進(jìn)行拍手接力進(jìn)行活動，頭幾天孩子們還不太適應(yīng)，但是連續(xù)幾天的情景時的游戲：小刺猬運果果、小烏龜運貨物……極大的將他們的興趣點提了起來，也玩得不亦樂乎。在后來的“小兔子爬爬爬的游戲”中，寶貝們都為自己隊的伙伴加油，聽到一聲聲“月月加油，多多加油……”一張張小臉漲得通紅，感覺似乎沒有了自己的吶喊，會輸?shù)舯荣愐粯??？粗麄兛蓯鄣臉幼樱視牡匦α恕?/p>

孩子們現(xiàn)在慢慢融入小三班這個集體，也開始有了游戲規(guī)則意識，知道為自己的同伴加油鼓勁，老師為你們的點滴進(jìn)步而驕傲。

讓孩子自信起來

心理學(xué)研究表明，對學(xué)生的期望過高或過低都是有害的：期望過高，學(xué)生老是達(dá)不到，自然有損其信心的樹立與鞏固;期望過低，學(xué)生不費吹灰之力即能達(dá)到，自然談不到樹立信心。

只有期望適中，才有助于自信心的樹立與鞏固。

所以，在工作中我也十分注意了這一點。

幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。

細(xì)細(xì)留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點。

當(dāng)我和幼兒在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團，從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的輪胎上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

小娜是我班上一個秀氣的小女孩。

平時,她不太愿意主動與人交往，話也不多。

學(xué)習(xí)活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到她時，也不愿意開口說話。

有時情緒很不穩(wěn)定，奶奶送她來園時經(jīng)?？摁[。

似乎是一個很難接近的孩子。

可是，她卻又是個聰明又懂事的孩子。

她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機會。

首先，我在與她家長的交流中得知，小娜小從有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護下成長。

加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。

面對什么困難都要讓別人去幫忙。

于是，我經(jīng)常和她說說話，問問她家里的一些小事。

并利用上課時多找機會讓她表現(xiàn)自己。

今天，剛坐下，她就樂呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會轉(zhuǎn)身拍球了?”

今天，小娜穿了條漂亮的新裙子。

小娜今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣著的變化。

“這是我媽媽給我新買的。

”她高興地告訴我。

“是不是有點大呀?”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的。

”她臉上帶著開心的笑容。

活動中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。

我嘗試請她回答問題，她一點兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。

愛如春風(fēng)，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。

有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風(fēng)帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。

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