告訴孩子怎樣避開危險(xiǎn)，非常有用！

教育孩子筆記。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“告訴孩子怎樣避開危險(xiǎn)，非常有用！”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子天性就是天真好動(dòng)的，有些孩子還會(huì)這樣，你不讓我動(dòng)我就要?jiǎng)拥那闆r，但生活中有些情況，孩子的好動(dòng)會(huì)帶來生命危險(xiǎn)的，作為家長(zhǎng)的我們，要時(shí)刻提示和教導(dǎo)孩子哪些危險(xiǎn)要避免，他們要怎么避免才好呢?下面，小編為家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的整理，我們一起來看看吧。

1、警惕汽車。

汽車成為戕害未成年人的第一殺手。家長(zhǎng)要告訴孩子不在停放的汽車前后玩耍。告知孩子從右側(cè)門用左手開車門下車。

2、常年備哨。

在孩子的枕頭旁邊常年放一個(gè)哨，遇到緊急狀況吹哨，能逢兇化吉。如地震時(shí)被壓下瓦礫下呼救;如孩子一人在家時(shí)有壞人撬門，孩子在門內(nèi)突然吹哨，壞人沒準(zhǔn)從此就精神失常了。

3、不踩井蓋。

請(qǐng)告訴孩子不踩井蓋，遇到井蓋繞過去。有的井蓋不牢固，可能顛覆你?？縿e人不靠譜，靠自己最靠譜。要對(duì)孩子進(jìn)行全方位安全自我保護(hù)教育。

4、三人行相對(duì)安全。

告訴孩子不要單獨(dú)去同學(xué)家，三人行相對(duì)安全。不要在房間里和他人單獨(dú)相處半小時(shí)以上。孩子要主動(dòng)將朋友信息(姓名性別、電話、住址)告訴家長(zhǎng)。

5、回旋余地。

請(qǐng)告訴孩子不要將身體的一部分放進(jìn)狹小空間，如將手指往瓶子口里插，將頭伸進(jìn)院墻鐵欄桿的縫隙，以免被卡住。身體和思想一樣需要自由。

6、孩子的安全最重要。

生命無(wú)價(jià)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行這樣的教育：遇到危險(xiǎn)時(shí)，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生命相提并論。曾有學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生為了拿書包喪生。留得青山在不怕沒柴燒。

7、別把筆變成匕首。

孩子在學(xué)校手里拿得最多的物件是筆。家長(zhǎng)和老師要告誡孩子，筆能變成匕首，誤傷同學(xué)或者自己。學(xué)校時(shí)有學(xué)生被筆扎傷的事件。筆能寫出千古文章，也能傷人。

8、尿能幫你在火中逃生。

教孩子遇到火災(zāi)如何逃生。例如火災(zāi)時(shí)很多遇難的人是被煙熏死的。孩子遇到火災(zāi)，如果身邊沒有水源，可往脫下的衣物上撒尿，再將被尿液淋濕的衣物捂住口鼻逃生。

9、別把指甲和趾甲剪太短。

你給孩子剪過指甲和趾甲嗎?別把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短會(huì)成為刺向孩子的尖刀，導(dǎo)致甲溝炎。

10、背心褲衩覆蓋的地方不讓別人碰。

作為家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子，校長(zhǎng)和教師性侵學(xué)生并非個(gè)案。作為家長(zhǎng)，孩子一旦被老師性侵，請(qǐng)不要找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而是直接打110報(bào)警抓老師。

11、冷落它。

請(qǐng)告訴孩子少吃或不吃冷飲。熱衷吃冷飲，會(huì)將孩子的健康打入冷宮。冷飲在制作過程中會(huì)添加糖或甜味劑、香精、防腐劑等。

12、根深葉茂。

請(qǐng)告訴孩子，腎是人體內(nèi)重要器官。把人體比作大樹，腎就是樹根。憋尿會(huì)增加腎臟負(fù)擔(dān)，還能導(dǎo)致腎盂腎炎膀胱炎。告訴孩子不要憋尿。老師拖堂傷害學(xué)生腎臟。

13、養(yǎng)精蓄銳。

童年保證充足的睡眠是為人生養(yǎng)精蓄銳。作為家長(zhǎng)，作為孩子，如何在應(yīng)試教育繁重的家庭作業(yè)壓力下保證每天睡足10小時(shí)?孩子睡眠多，夢(mèng)想多。

14、拒絕暴光。

在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，特別是中午，會(huì)灼傷皮膚甚至誘發(fā)皮膚癌。請(qǐng)告訴孩子要規(guī)避長(zhǎng)時(shí)間暴曬，保證皮膚安全。

15、記住重要信息。

一定要讓孩子記住父母的名字、手機(jī)、家庭地址，無(wú)論發(fā)生任何事，在別人的幫助下是可以找到你的。

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教育孩子的正確方法，避開誤區(qū)

教育孩子的正確方法，避開誤區(qū)

我認(rèn)為，孩子存在問題，百分之百是家長(zhǎng)的教育存在問題。這個(gè)道理是非常淺顯易懂的，但是，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)沒有真正明白這句話的內(nèi)在含義。有些家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，錯(cuò)誤地把自己的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)以及方法強(qiáng)加給了孩子，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了厭學(xué)、逆反、迷戀網(wǎng)吧、早戀、自閉、抑郁等心理與行為方面的偏差。

■家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的八大“精神軟件”：動(dòng)手能力、理財(cái)能力、人際溝通能力、時(shí)間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力。

要想教育好自己的孩子，家長(zhǎng)首先要走出家庭教育觀念上的誤區(qū)，要把孩子當(dāng)成“真正的人來培養(yǎng)”。什么叫做“真正的人”呢？所謂“真正的人”，就是擁有正確的人生價(jià)值觀，擁有全面發(fā)展的能力，擁有健康的心理和身體的人。而要把孩子培養(yǎng)成“真正的人”，家長(zhǎng)就必須做到“在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子”。

我們成年人必須知道，人是環(huán)境的產(chǎn)物，你給孩子提供什么樣的生存和發(fā)展環(huán)境，孩子就會(huì)成為什么樣的人。這里就可以看出來，家長(zhǎng)的責(zé)任是很大的。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子成為有自信、自尊、上進(jìn)、有責(zé)任感、熱愛學(xué)習(xí)、有良好的習(xí)慣的人。其次，家長(zhǎng)要在八大綜合能力方面重點(diǎn)培養(yǎng)孩子。這八大綜合能力包括：動(dòng)手能力、理財(cái)能力、人際溝通能力、時(shí)間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力。這八大“精神軟件”是孩子學(xué)會(huì)做人的根本；這八大能力是孩子學(xué)會(huì)做事，將來適應(yīng)社會(huì)、存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

怎么培養(yǎng)這八大綜合能力呢？家長(zhǎng)要讓孩子多參與家務(wù)勞動(dòng)，多主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的東西?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)怕孩子干家務(wù)活耽誤學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)了全部的家務(wù)勞動(dòng)，不讓孩子做任何一項(xiàng)。其實(shí)，這樣的家長(zhǎng)可能不知道，你這么做是在害孩子。因?yàn)閯趧?dòng)是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就像學(xué)習(xí)是他的成長(zhǎng)中重要的環(huán)節(jié)一樣，他如果連勞動(dòng)都不會(huì)，這樣的孩子將來走上社會(huì)是不可思議的。

在這八大能力中，我結(jié)合自己教育女兒的方法講一講對(duì)孩子“選擇能力”的培養(yǎng)。記得有一次，我的女兒想要買一雙鞋，我和她在出發(fā)前，就為她圈定了一個(gè)價(jià)格范圍：不超過60塊錢。只要在這個(gè)價(jià)格范圍內(nèi)的鞋，女兒都可以自己選擇。我和她到了商場(chǎng)之后，我看中了一雙鞋，她也看中了一雙鞋。女兒就問我的意見，我說，我看中了那雙藍(lán)色的了，但我會(huì)尊重你的意見，讓你來選擇。最后，女兒買了她挑中的那雙。說句實(shí)在話，我女兒自己選擇的那雙鞋真的不怎么好看，但你一定要尊重孩子的選擇，不能把自己的意見強(qiáng)加給她。付了款之后，我對(duì)女兒說，你選的這雙鞋不錯(cuò)。

以我多年的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，那些急功近利，只把關(guān)注的目光放在孩子的學(xué)習(xí)上，百般溺愛和嬌生慣養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)，是不可能培養(yǎng)出“真正的人”來的，這樣的家長(zhǎng)一定會(huì)誤導(dǎo)孩子的。

打個(gè)比方，孩子就像一棵樹，樹冠是知識(shí)體系，樹干是身體部分，樹根是心靈，如果沒有正確的心靈教育，這棵樹是不可能成為參天大樹的。小樹在長(zhǎng)成參天大樹的過程中，是要經(jīng)歷風(fēng)雨寒冷等考驗(yàn)的，而且它也渴望這些考驗(yàn)。如果把這棵小樹苗種在溫室中，它只會(huì)成為供別人欣賞的苗，永遠(yuǎn)成不了大樹。

■90%以上的孩子認(rèn)為“父母無(wú)休無(wú)止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情。

家長(zhǎng)要教育好孩子，必須走出教育方法上的誤區(qū)。

第一個(gè)誤區(qū)是要通過講道理的方式去教育孩子。家長(zhǎng)朋友們必須明白一個(gè)道理，孩子最不愛聽家長(zhǎng)們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經(jīng)歷和體驗(yàn)太少，沒有按照道理去做的強(qiáng)烈愿望。家長(zhǎng)不停地講道理，只是一種枯燥、機(jī)械的說教，不但達(dá)不到教育孩子的目的，反而疏遠(yuǎn)了父母和孩子之間的關(guān)系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

我經(jīng)常在講課的時(shí)候問孩子一個(gè)問題，“在你們成長(zhǎng)的過程中，最讓你們頭疼和煩惱的事情是什么？”大家可能不知道，90%以上的孩子回答是“父母無(wú)休無(wú)止地嘮叨”和“空洞地講道理”。這給孩子們?cè)斐傻木裆系耐纯噙h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了生活中物質(zhì)上的不滿足，以及學(xué)習(xí)成績(jī)不理想帶來的痛苦。

試問一下家長(zhǎng)朋友們，如果我們教育孩子的方法，不但不能幫助孩子解決問題，減輕壓力，學(xué)會(huì)積極快樂的面對(duì)人生，反而使孩子很痛苦，壓力大增，甚至逆反加重，親情疏遠(yuǎn)，您還把那些空洞的道理掛在嘴上嗎？有些家長(zhǎng)朋友告訴我說，“自己忍不住想說”。那么，請(qǐng)問您作為成人都無(wú)法改掉自己的不足，難道孩子就能做到嗎？

家長(zhǎng)朋友請(qǐng)記住，無(wú)論孩子的現(xiàn)狀怎樣，我們都應(yīng)該停止說教，思索兩個(gè)問題。一個(gè)是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出現(xiàn)了問題；一個(gè)是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。家長(zhǎng)朋友們想清楚這兩個(gè)問題再行動(dòng)也不遲。教育孩子是一輩子的事情，千萬(wàn)別沖動(dòng)、意氣用事。

■專注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等這些問題出現(xiàn)在孩子身上，根卻在家長(zhǎng)身上。

第二個(gè)誤區(qū)是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母?jìng)円欢ㄒ?，每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心，不是他們不想成績(jī)好，是因?yàn)樗麄儾恢缿?yīng)該怎樣去解決這些問題。

許多孩子專注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。其實(shí)，這些問題出現(xiàn)在孩子身上，根卻在家長(zhǎng)身上，是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，如何幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何克服學(xué)習(xí)障礙等。這里我要說明一點(diǎn)，學(xué)習(xí)障礙包括多種，比如書寫障礙、表述障礙、思維障礙等。

許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不理想就給孩子報(bào)了許多補(bǔ)課班，看著孩子學(xué)習(xí)，幾乎把孩子所有的時(shí)間都擠滿了。但是這種方法只治標(biāo)根本不治本，不可能真正的從根本上解決問題，最終反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率下降，出現(xiàn)厭學(xué)的傾向。

造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要有以下八個(gè)方面：1.自我觀念有局限；2.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固；3.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；4.缺乏學(xué)習(xí)興趣；5.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；6.情緒問題困擾孩子；7.存在學(xué)習(xí)障礙；8.學(xué)習(xí)不努力。

每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子可能原因略有不同，家長(zhǎng)只要認(rèn)真去研究，發(fā)現(xiàn)造成孩子成績(jī)不好的真正原因，才能針對(duì)問題去尋找解決的方法。

這里我想告訴家長(zhǎng)，補(bǔ)課不是學(xué)習(xí)的好辦法。補(bǔ)課是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的聽課以及自主學(xué)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題。我想問問家長(zhǎng)朋友們，難道孩子在學(xué)校聽不懂，補(bǔ)課就能聽懂了？孩子在學(xué)校不想學(xué)，補(bǔ)課的時(shí)候就想學(xué)了？在學(xué)校不會(huì)學(xué)，補(bǔ)課的時(shí)候就會(huì)學(xué)了？適量的補(bǔ)課，把孩子落下的知識(shí)學(xué)一學(xué)，或者適當(dāng)超前學(xué)一點(diǎn)，這是無(wú)可厚非的，但是要想真正解決問題，教會(huì)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)障礙等等，這才是真正解決問題的方法。

我在教育自己女兒的時(shí)候，始終強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是書寫工整。這是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，是解決馬虎、提高糾錯(cuò)能力八大要領(lǐng)中的第一條。二是按時(shí)完成。這是學(xué)習(xí)效率問題。至于對(duì)錯(cuò)，暫時(shí)可以放在一邊，不重要。因?yàn)殄e(cuò)了可以改，不會(huì)可以學(xué)，但不認(rèn)真則是給將來的學(xué)習(xí)留下了嚴(yán)重的問題。

我記得女兒剛上學(xué)前班的時(shí)候，有一次她寫完作業(yè)后，高興地說：“爸爸，我的作業(yè)寫完了，你檢查一下吧”。我拿過作業(yè)一看，整個(gè)作業(yè)有十幾個(gè)小墨點(diǎn)，就是寫錯(cuò)了拿橡皮擦掉的地方。我把作業(yè)本輕輕地遞給女兒，告訴她：“這樣的作業(yè)爸爸不檢查，對(duì)錯(cuò)不重要，但這么多墨點(diǎn)真的很難看，我女兒的作業(yè)不應(yīng)該是這樣的?！迸畠厚R上臉紅了，眼淚也掉下來了，說“爸爸，我錯(cuò)了?！蔽艺f：“姑娘，你沒有錯(cuò)，你還是孩子，正是學(xué)習(xí)如何做事的年齡，爸爸小時(shí)候作業(yè)比你差遠(yuǎn)了，爸爸只是認(rèn)為你有能力做得更好”。很快，女兒又主動(dòng)重新抄了一遍，卷面干干凈凈，我連對(duì)錯(cuò)也沒有檢查，就在作業(yè)本上大大地寫了一個(gè)“100分”。知錯(cuò)馬上改配得上這個(gè)“100分”，從此，我女兒的作業(yè)卷面幾乎再也找不到小墨點(diǎn)了。

家長(zhǎng)朋友們，教育孩子是件系統(tǒng)工程，需要智慧和方法，合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)時(shí)間和玩的時(shí)間合理分配。因?yàn)閷?duì)孩子們來說，學(xué)習(xí)和玩同樣重要，只有這樣孩子才會(huì)心服口服地學(xué)習(xí)，才有可能真正的提高學(xué)習(xí)效率，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

■父母使用正確的確認(rèn)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，讓孩子自尊心得到滿足的同時(shí)，做人的自信心也得到提升。

第三個(gè)誤區(qū)是用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做了錯(cuò)事就應(yīng)該批評(píng)，否則會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。家長(zhǎng)的目的是好的，但方法出現(xiàn)了偏差。用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)，是不可能真正達(dá)到目的的。

教育孩子，批評(píng)是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評(píng)只會(huì)毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價(jià)值否定了，把孩子的潛能埋沒了。許多家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)問題，心里非常著急，常?？诓粨裱?，想到哪說到哪，全然不顧效果及后果，結(jié)果，孩子一開始還能默默接受，后來就會(huì)發(fā)展到頂嘴，甚至爭(zhēng)吵。這樣的批評(píng)方式不但解決不了問題，反而使矛盾轉(zhuǎn)移并激化。

真正幫助孩子改掉缺點(diǎn)的方式是“亮點(diǎn)原則”。也就是學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給他們做積極的肯定和認(rèn)同，使孩子做人的價(jià)值得到升華，積極的因素得到提升，進(jìn)而產(chǎn)生一種想改變自己的強(qiáng)烈愿望。

因?yàn)槊總€(gè)人都想在別人面前展示自己好的一面，都想得到別人的認(rèn)同，而父母使用正確的確認(rèn)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，就是讓孩子自尊心得到滿足的同時(shí)，做人的自信心也得到提升。這樣他看到自己的缺點(diǎn)都不順眼，孩子會(huì)努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習(xí)慣，改掉自己的不足。

我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一個(gè)案例。一個(gè)女孩子和她的母親到我在長(zhǎng)春的工作室里來，一進(jìn)門，母女倆就坐到相距很遠(yuǎn)的兩把椅子上，從臉上我就能看出來，母女倆是在生氣。母親毫不顧及女兒就在她身邊的事實(shí)，大聲地?cái)?shù)落孩子的各種缺點(diǎn)，說到激動(dòng)的地方，眼淚也流了出來。而這名女孩子則一副滿不在乎的神態(tài)，偶爾用非常憤怒的眼神盯母親一下。我打斷了母親的話，對(duì)那名女孩子說：“孩子，你過來一下。”我讓母女倆面對(duì)面坐在我的左右兩側(cè)，然后給她們每人一張紙和一支筆，并且給她們布置了一個(gè)任務(wù)——讓她們每個(gè)人寫出對(duì)方的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)或者十件讓自己感動(dòng)的事。

起初，母女倆靜靜地坐著，誰(shuí)也不動(dòng)筆，能看出來，她們都在極力地想著對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槊刻於枷胫鴮?duì)方的不足，久而久之，對(duì)方的好、對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己。最終，在我啟發(fā)和引導(dǎo)下，母親開始寫了，接著，女兒也開始寫。等兩人寫完之后，把答案交給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她們彼此之間已經(jīng)平靜了許多。當(dāng)我開始讀母親寫的對(duì)女兒優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)時(shí)，女兒瞪大了眼睛，她沒有想到自己在媽媽的眼里還有這么多優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我讀到女兒給媽媽的優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)時(shí)，母女倆已經(jīng)淚流滿面，泣不成聲了。女兒主動(dòng)繞過桌子，和自己的母親緊緊擁抱在一起。

愛是偉大的武器，如果你真的愛你的孩子，那么，你就多一些耐心，不要輕易地傷害孩子。

■沒有教育不好的孩子，只有不懂教育方法的家長(zhǎng)。

第四個(gè)誤區(qū)是拿自己的孩子和別人的孩子比較。

幾乎絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長(zhǎng)的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產(chǎn)生一些危機(jī)感。但是，孩子接受到的信息卻是家長(zhǎng)愛別的孩子，不愛他了；家長(zhǎng)信任別的孩子，不信任他了；別的孩子行，自己卻不行等等相反的信息。

舉個(gè)例子。有個(gè)父親問孩子：“你看人家小明，學(xué)習(xí)多好，每次考試都90多分，你每次都七八十分；小明是班干部，你卻不是。你怎么什么都不如小明呢？”孩子起初會(huì)很難過，默不作聲，后來孩子眼睛一亮，反問父親，“爸爸，你看小明的爸爸是局長(zhǎng)，你卻是個(gè)科長(zhǎng)，你怎么什么都比不上小明的爸爸呢？”俗話說“人比人氣死人”，道理很簡(jiǎn)單，但為什么我們成人在對(duì)孩子教育時(shí)總犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤呢？這是因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)真考慮比較之后的后果，只是想通過比較，發(fā)泄自己對(duì)孩子現(xiàn)狀的不滿。

家長(zhǎng)朋友們，這樣的比較對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，還有可能讓孩子產(chǎn)生挫敗感，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)記住這樣的話——沒有教育不好的孩子，只有不懂的教育方法的家長(zhǎng)。如果您真的下定決心，一定要把自己的孩子教育成優(yōu)秀的孩子，那么，請(qǐng)您用心來做好“優(yōu)秀家長(zhǎng)的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：1.保持平和的心態(tài)；2.和孩子建立朋友式的溝通渠道；3.把選擇權(quán)交給孩子；4.家長(zhǎng)熱愛學(xué)習(xí)；5.學(xué)會(huì)陪伴孩子一起成長(zhǎng)；6.轉(zhuǎn)移自己的注意力，不要一切以孩子為主；7.幫助孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己；8.制定做事的規(guī)劃，并堅(jiān)持原則；9.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子；10.以身作則。

5個(gè)非常有效的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

首先我們要知道英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是說英語(yǔ)，但是家長(zhǎng)也不能過于著急讓孩子開口說。當(dāng)英語(yǔ)的一些基礎(chǔ)要點(diǎn)積累到一定程度的時(shí)候他們就會(huì)很自然的說英語(yǔ)了，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該利用一些小的技巧潛移默化的訓(xùn)練他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

1

會(huì)話法

利用會(huì)話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來演習(xí)會(huì)話。

2

情境法

給孩子講一些少兒英語(yǔ)故事，然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。

3

描述法

拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。

4

翻譯法

把聽到的遇到的話翻譯成英語(yǔ)。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力，積累，水平會(huì)不斷提高。

5

唱歌法

少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。

告訴孩子提防陌生人

讓孩子提防陌生人

告訴孩子，在日常生活中要善于觀察，注意識(shí)別壞人，不要輕易相信接近自己的人，不要隨便將外人領(lǐng)到自己家中，更不要輕易給陌生人開門。

社會(huì)越來越復(fù)雜，人生越來越艱辛，孩子也面臨許多不可預(yù)料的得雜局面。父母和老師可以為孩子創(chuàng)設(shè)盡量安會(huì)舒適的生活環(huán)境，卻不能一生都圍在孩子的身邊。離開父母和家庭，孩子能不能很好地獨(dú)立生活，能不能識(shí)別社會(huì)上一些不利于孩子成長(zhǎng)的因素？這是每一位負(fù)責(zé)任的父母必須考慮的問題。孩子自我保護(hù)的訓(xùn)練必須從小時(shí)候開始，學(xué)會(huì)拒絕和提防陌生人是孩子自我的最重要的一步。

1、告訴孩子不要輕信別人

孩子的單純和幼稚往往是某些人利用的工具，如“我是你爸爸的朋友”“我是你媽媽的同事”等，這樣一說，孩子就容易把對(duì)爸爸媽媽的那種信任轉(zhuǎn)移到陌生人身上，輕易地聽從別人的話。告訴孩子，無(wú)論在家里還是在外邊，遇見自稱爸爸媽媽同事或朋友的人，只要父母不在身邊，告訴他們自己不認(rèn)識(shí)他們，然后離開，不要再理他們，也不要聽他們的解釋。因?yàn)?，孩子的思維永遠(yuǎn)比不上成人的思維水平。

2、告訴孩子拒絕陌生人的禮物

孩子多數(shù)對(duì)誘人的食物、漂亮的玩具和其他新奇的事物，如新鮮的游戲項(xiàng)目等感興趣，缺乏自制力的孩子很容易就會(huì)被誘惑。讓孩子明白，無(wú)論多么誘人的東西，只要不是自己的，不經(jīng)過爸爸媽媽同意，就不能接受;讓孩子明白，陌生人不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地送給自己東西，自己也不能隨便接受別人的禮物。有時(shí)對(duì)孩子來說，拒絕誘惑是很艱難的。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，盡量多地讓孩子接受周圍事物，見得多了，孩子也就不再大驚小怪了，再加上爸爸媽媽的囑托，一般情況下，孩子會(huì)在一定程度上拒絕誘惑。如果孩子尚不能理解其中的道理，那就教會(huì)孩子簡(jiǎn)單而堅(jiān)決地說“不，我不要”！

3、告訴孩子拒絕陌生人的請(qǐng)求

為了取得孩子的信任，有些心懷不軌的人往往想盡辦法讓孩子上鉤。往往有人向孩子“求救”，等孩子相信自己后再進(jìn)一步行動(dòng)。要告訴孩子，有陌生人請(qǐng)求幫助的時(shí)候，讓他們?nèi)フ掖笕?、去找警察。這不是禁止助人為樂的行為，不是推卸責(zé)任，而是為孩子自身安全再提供一層保障。

我們也倡導(dǎo)互助友愛、互相信任的人際環(huán)境，然而，孩子尚不具備分辯能力，不能做足夠的自我防衛(wèi)，一旦有任何危險(xiǎn)，孩子是必然的愛害者，要想平安地生活和成長(zhǎng)，就要拒絕一切傷害。學(xué)會(huì)懷疑、學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)孩子來說是必要的。孩子幼小的身體和心靈經(jīng)受不住大的挫傷和打擊。在孩子上學(xué)之前，請(qǐng)確保不讓孩子離開成人的視線，并逐步向孩子灌輸以上思想，教孩子說“不，我不要”，“不，我不想”，“不，我不跟你去”。這是孩子成功地進(jìn)行自我的第一步。教子小故事

懂得保護(hù)自我的小女孩

一天中午，在學(xué)校門口附近吃完午飯后，燕子和幾個(gè)小伙伴在附近玩。

突然過來一名陌生的中年男子，推著一車輛半舊的自行車，直接走到燕子近前，笑著說：“小朋友，我是你媽媽的好朋友，讓我來接你，這是你媽媽讓我給你帶的零食?！?/p>

說完，男子舉起手里裝零食的塑料袋，讓燕子到對(duì)面的胡同去。

燕子早上沒聽媽媽說起有朋友來接自己，而且媽媽平時(shí)也告誡自己：不要輕易相信陌生人的話，不要吃陌生人的東西。

燕子動(dòng)了動(dòng)腦筋，說：“我不認(rèn)識(shí)你，你知道我媽媽叫什么名字嗎？我叫什么名字嗎？”男從沒接話茬，只是說：“我認(rèn)識(shí)你媽媽，等到胡同你就知道了。”

孩子被欺負(fù),應(yīng)該告訴孩子還擊嗎？

孩子被欺負(fù),應(yīng)該告訴孩子還擊嗎？

張女士苦惱的問我：“我是不是該帶寶寶去學(xué)柔道，然后教寶寶回打過去，還是教他繼續(xù)回避呢？”張女士說：“我們家從小開始，我爸爸就教我們不要與其他人打架，要與同學(xué)朋友謹(jǐn)慎相處，我從小到大就沒有跟人吵過架，可是看見我寶寶這樣，心里就覺得難受，可是實(shí)在不知道該怎么做？”

今天小編就借此與大家共同來討論下這個(gè)話題，當(dāng)寶寶挨打時(shí)我們是否應(yīng)該考慮去正確教導(dǎo)他們。

張女士她的一位朋友也曾給她提出了如下的建議，她很困惑該不該聽從她朋友的建議：

一、告訴自己孩子不要跟喜歡打人的孩子一起玩。

小編：這種行為是不對(duì)的，這樣會(huì)讓孩子失去很多朋友。

二、如果別的孩子老無(wú)故打自己孩子，我覺得不能光教她回避，而要教她反擊。

小編：小編覺得這樣做的話寶寶心智會(huì)逐漸變壞，甚至可能會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)其他小朋友的情況發(fā)生。

三、告訴打人孩子的家長(zhǎng)，他的孩子喜歡無(wú)故打人，讓他們注意到平時(shí)要對(duì)自己孩子加強(qiáng)教育。

小編：行為不可取，這樣會(huì)讓其他孩子受到家長(zhǎng)的痛罵，這樣做可能導(dǎo)致對(duì)其他小朋友會(huì)產(chǎn)生一定的心理陰影。

我想，很多媽媽都遇到過類似的問題，也有類似的困惑。我也是孩子?jì)?，?dāng)我的孩子受到攻擊的時(shí)候，我一樣會(huì)覺得很心疼。不過我還是要對(duì)前面提到的這位朋友的做法提出一些異議。

首先，孩子們之間的打斗跟我們成人之間的打斗是有本質(zhì)的區(qū)別的，他們之間的打斗更多的帶有游戲的成分，就是在打斗的過程中，他們慢慢學(xué)會(huì)與周圍小朋友之間該如何交往，對(duì)孩子來說，他們也還沒有建立起吃虧不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧是我們大人的想法。所以他們剛剛打過了，眼淚一抹，又可以摟抱在一起親密無(wú)間。他們之間的打斗其實(shí)跟自然界其他小動(dòng)物，比如小老虎、小獅子之間的打斗是有相通之處的。只要保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打斗看的過于嚴(yán)重。

其次，對(duì)于一個(gè)才剛剛2歲的孩子來說，我是不主張教他打回去的，因?yàn)榻趟蚧厝ィ銈鬟f給他的是一個(gè)錯(cuò)誤的社會(huì)交往方式，他一旦形成習(xí)慣，以后也會(huì)變成一個(gè)富于攻擊性的兒童，那么他面臨的問題就會(huì)更多，比如，他可能會(huì)交到比較少的朋友，甚至導(dǎo)致周圍的孩子都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，對(duì)他的成長(zhǎng)實(shí)際上是不利的。另外，不教他打回去，并不是鼓勵(lì)他成為一個(gè)軟弱的人，軟弱與強(qiáng)硬與否并不由拳頭的沖擊力來決定。況且，將來他長(zhǎng)大后，真正需要打回去的時(shí)候并不多，多的是用他的腦子去思考，去想辦法化解矛盾，解決問題。戰(zhàn)勝對(duì)手，更多的需要腦子而不是拳腳。

遇到別的孩子打自己的孩子，告訴別人的家長(zhǎng)當(dāng)然可以，但是我覺得更好的辦法就是教會(huì)孩子規(guī)避，另外就是直接跟打人的孩子說你不希望他打人，你的態(tài)度會(huì)讓他意識(shí)到，一旦他打了你的孩子，他就會(huì)面臨一種壓力。同時(shí)，在告訴他不能打你孩子的同時(shí)，還要告訴他正確的跟你家孩子玩的方式。比如，鼓勵(lì)他跟你的孩子成為朋友。有的時(shí)候，孩子之所以打人，并不是為了打人而打人，而是為了獲得他人的注意才會(huì)采取這種極端的手段，如果他不需要通過這種方式來獲取他人的注意，他就會(huì)放棄這種行為。

最后還有一點(diǎn)，孩子也沒必要一定就不跟打人的孩子玩，只是跟他們一起玩的時(shí)候家長(zhǎng)要在一邊給予關(guān)注，防止他們之間出現(xiàn)嚴(yán)重的沖突就是了。孩子們將來面臨的是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，所以，我們沒有必要刻意地去改變他所處的環(huán)境。況且，不管是什么樣的經(jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)其實(shí)都是有利的，這樣，一旦他將來長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)他周圍的世界原來也有一些不好的地方，他會(huì)更加難以接受。讓他接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也要教給他適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的方法，這才是解決問題的根本之道。

不是非要以武力相抗衡，以暴制暴并不是解決事情的關(guān)鍵，具體還是需要以實(shí)際出發(fā)，盡量不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤教導(dǎo)，將孩子帶入一個(gè)不那么友善的生活圈里。

教育孩子36計(jì)，計(jì)計(jì)有用！

沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)。下面給大家推薦36個(gè)計(jì)策，幫父母培養(yǎng)樂觀、自信、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>

1.樣板計(jì)

樹立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強(qiáng)調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。

2.鼓勵(lì)計(jì)

鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟Γ藭r(shí)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

3.傾聽計(jì)

掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計(jì)

獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識(shí)教育專家周弘認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5.扮弱計(jì)

偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿?。偶爾向孩子“求助”，你?huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。

6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)

好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國(guó)加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正面行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7.冷淡計(jì)

任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾氣。

8.放手計(jì)

讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。

9.縱容計(jì)

別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。

10.處罰計(jì)

讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計(jì)

自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無(wú)人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。

12.點(diǎn)撥計(jì)

用引導(dǎo)代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13.感化計(jì)

用真情打動(dòng)孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧?。比如給孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給他留下深刻印象。

14.平等計(jì)

別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

15.受挫計(jì)

適當(dāng)挫折教育。美國(guó)教育家卡樂爾·桑德堡曾說，經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>

16.包容計(jì)

接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。

17.虛擬計(jì)

時(shí)?？渌昂馨簟薄Ｈ毡窘逃意從炬?zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評(píng)價(jià)。

18.熏陶計(jì)

多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識(shí)地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導(dǎo)計(jì)

別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。

20.容過計(jì)

主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

21.訓(xùn)誡計(jì)

反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息。如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長(zhǎng)不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評(píng)，讓他不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。

22.疏導(dǎo)計(jì)

給孩子解釋機(jī)會(huì)。教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營(yíng)造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，他會(huì)更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計(jì)

尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆?。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對(duì)等計(jì)

當(dāng)孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會(huì)愿意向你說出心里話。

25.預(yù)防計(jì)

告訴他什么不能做。最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對(duì)不能碰。

26.訓(xùn)儉計(jì)

制止浪費(fèi)行為。浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地制止和批評(píng)，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。

27.防微計(jì)

及時(shí)糾正小毛病。對(duì)于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長(zhǎng)務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。

28.伴教計(jì)

多和孩子在一起。父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。

29.立規(guī)計(jì)

設(shè)好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長(zhǎng)可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約束行為，培養(yǎng)自控力。

30.減負(fù)計(jì)

不要強(qiáng)迫孩子。家長(zhǎng)不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長(zhǎng)，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計(jì)

幫孩子解決矛盾。當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長(zhǎng)要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。

32.激將計(jì)

用好勝心激發(fā)斗志。當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時(shí)，家長(zhǎng)不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)他們的斗志。

33.欣賞計(jì)

幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?？床坏阶约旱拈L(zhǎng)處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長(zhǎng)們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。

34.平火計(jì)

沖突時(shí)先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長(zhǎng)怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越來越激勵(lì)。因此，家長(zhǎng)要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)不能解決問題。

35.勵(lì)勇計(jì)

鼓勵(lì)孩子大膽探索。勇于探索、大膽無(wú)畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，觀察新事物。

36.磨煉計(jì)

多體驗(yàn)生活。有意識(shí)地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，他的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未來的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

教育孩子36計(jì)，計(jì)計(jì)有用！

上班族爸媽：教育孩子要避開這些誤區(qū)

現(xiàn)代社會(huì)壓力大，想要擁有更好的生活就不能與社會(huì)脫軌，有了孩子之后，很多家庭都是隔代撫養(yǎng)，這樣的現(xiàn)象也是極為普遍的。上班族父母平時(shí)工作繁忙，對(duì)于孩子的教育也是有限，但是不管什么時(shí)候孩子都是你一切努力的最終結(jié)果，因此對(duì)于孩子的教育一定不能疏忽。對(duì)于很多的上班族父母來說，平時(shí)工作不錯(cuò)，可是在教育上卻總是陷入誤區(qū)。下面列舉了上班族父母教育孩子的十大誤區(qū)，希望對(duì)于更多的家長(zhǎng)來說能夠有警示作用。1、不要對(duì)孩子許下無(wú)法履行的承諾父母不要輕易對(duì)孩子許下無(wú)法履行的承諾，一旦諾言許下，則一定要做到堅(jiān)守不變。無(wú)法做到言行合一的父母永遠(yuǎn)無(wú)法在孩子面前樹立起威信，甚至父母子女間最基本的信任也會(huì)因此受影響。2、不要讓孩子產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感孩子幼時(shí)所承受的孤獨(dú)及疏遠(yuǎn)感會(huì)對(duì)孩子的性格和未來發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，因此無(wú)論工作有多繁忙，父母也不要長(zhǎng)時(shí)間地遠(yuǎn)離孩子，要始終將孩子視為生活的中心。3、夫妻在孩子面前吵架是家庭的禁忌夫妻之間難免會(huì)發(fā)生一些口角，但切記千萬(wàn)不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)?？粗改浮皬堁牢枳Α?、相互謾罵，孩子便會(huì)陷入一種極度不安與恐懼當(dāng)中，這最終會(huì)使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的。4、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己處理看不得孩子笨手笨腳的樣子，會(huì)幫助他們處理一切事務(wù);另一種即使心中極不耐煩也會(huì)等著孩子自己完成所有事情。所謂熟能生巧，在反復(fù)的嘗試過程中，孩子便會(huì)掌握獨(dú)自處理事務(wù)的要領(lǐng)，更為重要的是他們能夠從中獲得自信并體會(huì)到成功的喜悅，這才是萬(wàn)金難求的。提示：經(jīng)驗(yàn)的積累會(huì)加強(qiáng)孩子的自信心，即使日后遇到何種困難，他們都不會(huì)輕易被挫折擊倒，而只會(huì)變得越戰(zhàn)越勇。5、不要因?yàn)樯习嗑蛯?duì)孩子感到內(nèi)疚沒有必要因?yàn)樽约菏巧习嘁蛔灞銓?duì)孩子產(chǎn)生愧疚之感，更不要因?yàn)樽约涸诤⒆拥膯栴}上稍有疏忽便對(duì)此事一直念念不忘，惋惜、自責(zé)，這只會(huì)使孩子對(duì)你有更多耍性子的借口，或者說會(huì)留給孩子繼續(xù)依賴于你的余地。提示：面對(duì)家人時(shí)也要始終保持著那份自信。請(qǐng)記住，只有全心全意地投入工作才是對(duì)家人及自己的最大鼓勵(lì)。6、命令般的語(yǔ)氣會(huì)令孩子的心情變壞不論是大人還是小孩，都不喜歡別人對(duì)自己發(fā)號(hào)施令或指手畫腳。因此，在打算與孩子共同完成某事或希望孩子處理某事時(shí)，記得要婉轉(zhuǎn)地對(duì)其加以勸導(dǎo)，而不是采用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣發(fā)布命令，最好能夠及時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蚴墙ㄗh，使孩子自覺地做出處理。提示：人的心理有時(shí)就是這么奇妙，如同那隨風(fēng)搖擺的蘆葦一般，受周邊環(huán)境的影響起伏不定，變幻莫測(cè)。7、不要在孩子面前議論他人是非純真的孩子就如同一面鏡子，他會(huì)將無(wú)意中自父母身上學(xué)來的言行如實(shí)反映出來。倘若父母吐露對(duì)于保姆的不滿，或是背地里對(duì)孩子的老師肆意謾罵，即便那只是一種無(wú)意行為，孩子也會(huì)在潛移默化中變得輕視自己的保姆或老師。提示：父母的言行舉止，哪怕只是一些微乎其微的小動(dòng)作、小習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生決定性的影響。8、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)媽媽不應(yīng)一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)首先了解孩子對(duì)于什么事物感興趣，最好帶他進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域體驗(yàn)一番，從而自然引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力及關(guān)注度。須知，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)極有可能使孩子對(duì)父母產(chǎn)生叛逆心理，并對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。提示：首先就要給予他們足夠的關(guān)愛，使他們有個(gè)穩(wěn)定的情緒，父母給了他們足夠的愛，他們自然也會(huì)為不辜負(fù)父母的信任及期待，做出最大的努力。9、不要將孩子視為人生負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的過程會(huì)令你感到疲憊與傷心，但孩子為你帶來的幸福卻遠(yuǎn)勝于它。當(dāng)然，就經(jīng)濟(jì)方面而言，有了孩子以后定然要比兩人生活時(shí)拮據(jù)很多，但孩子所帶來的快樂與幸福一定會(huì)讓你感覺這一切都很值得。10、再苦再累也不要對(duì)孩子發(fā)脾氣無(wú)論處于何種情況下均不能使孩子對(duì)媽媽的工作產(chǎn)生反感。出于本能，孩子們都不希望媽媽離開自己，因此他們會(huì)認(rèn)為媽媽之所以不能和自己在一起，之所以會(huì)發(fā)脾氣、抱怨，都是因?yàn)閶寢屝枰スぷ?。所以，上下班時(shí)，媽媽一定要始終保持微笑，令孩子感到上班對(duì)于媽媽而言是一件非常高興的事情，換句話說，就是要讓孩子認(rèn)同“上班族媽媽”的形象。提示：倘若這一天真的非常疲憊，媽媽可以將自身狀態(tài)如實(shí)地講給孩子聽，告訴他自己為什么會(huì)不高興，告訴他自己也需要休息，并嘗試取得孩子的諒解。讓孩子學(xué)會(huì)去理解、體諒人。

爸爸帶孩子乘車危險(xiǎn)系數(shù)更高

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在撞車事故中，未經(jīng)約束的兒童受傷害的幾率要高4倍以上。我國(guó)每年有超過1.85萬(wàn)名14歲以下兒童死于交通事故，死亡率是歐洲的2.5倍、美國(guó)的2.6倍，交通事故已經(jīng)成為14歲以下兒童死亡的主因。但是，很多家長(zhǎng)仍對(duì)兒童乘車安全問題未能給予足夠的重視，在兒童安全乘車行為上存在許多認(rèn)識(shí)誤區(qū)，也不知道不同年齡的嬰幼兒該如何乘車，遑論對(duì)兒童乘車安全用品的了解。

在六一兒童節(jié)來臨之際，在5月16日至5月18日期間，南方都市報(bào)聯(lián)合“汽車之家”專門針對(duì)有12周歲以下孩子的車主展開了“兒童安全乘車行為”調(diào)查，共回收7922份有效調(diào)查樣本。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近四成車主認(rèn)為10歲以下的孩子可以使用成人安全帶，這一危險(xiǎn)行為仍廣泛存在；車內(nèi)吃喝及獨(dú)自隨意坐在座椅上是兒童乘車時(shí)最常發(fā)生的危險(xiǎn)行為；男性車主帶孩子乘車時(shí)危險(xiǎn)系數(shù)更高。

對(duì)于這些危險(xiǎn)行為莫抱僥幸心理

●讓孩子自己上下車

●車內(nèi)堆砌過多的裝飾品

●孩子乘車時(shí)玩尖銳玩具

●讓孩子在車內(nèi)吃東西或喝水

●把孩子長(zhǎng)時(shí)間留在車內(nèi)

●孩子把身體探出車外

●讓孩子坐副駕駛位

●將孩子隨意放在后座

●讓孩子綁成人安全帶

●乘車時(shí)逗引孩子

●抱著幼童乘車

這些配置/用品也能保護(hù)孩子

兒童安全帶:購(gòu)買兒童安全座椅之前記得要先了解接口模式。

護(hù)盤:護(hù)盤能防止安全帶對(duì)兒童臉部與頸部產(chǎn)生傷害。

兒童鎖:兒童鎖閉合后，后排車門只能從外面打開。

氣囊鎖閉裝置:安全氣囊彈出的爆發(fā)力過強(qiáng)，一擊足以置兒童于死地。使用氣囊鎖閉裝置可以關(guān)閉安全氣囊，避免彈出氣囊對(duì)兒童頭部造成致命的沖擊。

自動(dòng)落鎖:車速超過一定值時(shí)，車門會(huì)自動(dòng)落鎖。

車窗鎖止:按下車門鎖止鍵后，四個(gè)車窗就只能由駕駛員操控。

車窗防夾手:使用防夾手功能后，車窗玻璃在上升過程中遇到阻力會(huì)自動(dòng)下降。

車載安全急救包:里面通常有清創(chuàng)消毒用品、止血?jiǎng)?chuàng)口敷料、輔助工具、應(yīng)急工具等物件。

車載熱奶器:將車載熱奶器的電源插頭直接插入汽車點(diǎn)煙器即可，七八分鐘后就能把牛奶熱好。

這些調(diào)查結(jié)果讓人一聲嘆息

結(jié)語(yǔ)：專家建議，140cm以下的孩子不要使用成人安全帶，因?yàn)槟壳按蠖鄶?shù)汽車安全帶完全是依據(jù)成年人的骨骼受力水平來設(shè)計(jì)和安裝的，兒童由于高度不夠，安全帶肩帶和兒童鎖骨的位置不對(duì)應(yīng)，車禍時(shí)會(huì)導(dǎo)致致命的腰部擠傷和脖子臉頰的壓傷。

您有過哪些危害兒童乘車安全的危險(xiǎn)行為？

結(jié)語(yǔ)：來自家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)不足及疏忽大意，是兒童乘車意外發(fā)生的最主要原因。調(diào)查中，除兒童乘車時(shí)吃東西或飲水、孩子把身體探出車外這兩項(xiàng)危險(xiǎn)行為女性比例略高于男性外，其他項(xiàng)目均是男性比例高于女性。爸爸在攜帶孩子外出時(shí)，首先需要加倍提高自身安全意識(shí)，務(wù)必改變馬虎大意的習(xí)慣。

您認(rèn)為以下哪兩項(xiàng)車輛配置對(duì)兒童(12歲以下)乘車安全有提升？

結(jié)語(yǔ)：國(guó)內(nèi)兒童安全座椅的實(shí)際使用情況不容樂觀，全國(guó)適齡兒童外出乘車時(shí)安全座椅的使用率不足一成。目前，國(guó)內(nèi)公眾對(duì)兒童安全座椅的高認(rèn)知度與低使用率同時(shí)存在，提高兒童安全座椅使用率急需廣大家長(zhǎng)朋友加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

告訴孩子凡事不要自我設(shè)限

告訴孩子凡事不要自我設(shè)限xx每次沖完涼都讓我把浴巾從晾衣架上取下放在床邊，開始我也認(rèn)為是舉手之勞的事，沒過多的在意。可就在前天xx在我前面去沖涼，等我收拾好去沖涼時(shí)忘了提前把浴巾取下，隔著門聽到xx一直在盆里玩，沒有打算要起來的意思。于是我問他：“xx沖涼十五分鐘，時(shí)間已經(jīng)過了哦！你怎么還在玩水呢？”xx回道：“你沒有幫我拿浴巾呀！我怎么擦干身子呢？”我聽了心想，看來孩子是依賴我把巾浴拿下放在床邊了，一次不拿就干脆在盆里玩。今晚必須把這種慣列打破。于是我對(duì)xx說：“你自己可以去拿呀！”xx聽了忙應(yīng)道：“那么高，我拿不到?！蔽艺f：“你得嘗試，不能就這樣設(shè)限了自己，高是沒錯(cuò)，但你可以想辦法呀！”xx聽了不耐煩地說：“你叫我怎么拿嘛！我等你出來再說?！蔽艺f那媽媽跟你講個(gè)故事聽聽，聽后你再?zèng)Q定要不要自己去拿。聽到我要講故事，xx來興趣了，連聲應(yīng)道：“好，好?！?/p>

我想起之前在一本書上看到一個(gè)關(guān)于跳蚤的故事，于是就借花獻(xiàn)佛，開始搬弄了。

我說有人曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來，再重復(fù)幾遍，結(jié)果還是一樣。接下來實(shí)驗(yàn)者再次把這只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，不過這次是在玻璃杯上加了一個(gè)蓋，這時(shí)跳蚤再跳時(shí)“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會(huì)停下來，因?yàn)樘榈纳罘绞骄褪恰疤?。它一次次被撞，這時(shí)跳蚤開始變聰明了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。再過一陣子，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞擊到杯蓋了，而是在蓋子下面自由的跳動(dòng)。

一天后，實(shí)驗(yàn)者把杯蓋輕輕的拿掉，但跳蚤還是在原來的這個(gè)高度繼續(xù)地跳。三天以后，跳蚤還在那里跳，沒越過玻璃杯。一周后，跳蚤仍無(wú)法跳出這個(gè)玻璃杯。

這時(shí)我問xx，你知道為什么嗎？為什么跳蚤在沒有蓋杯蓋時(shí)可以輕易的跳出這個(gè)玻璃杯？可到后面取掉杯蓋了，它就跳不出了呢？xx很聰明馬上回道：“因?yàn)樗略俅伪槐w撞痛，慢慢地就跳不高了。”我說是的，它沒有再試去嘗試，所以設(shè)限了自己，實(shí)際若想讓這只跳蚤再次跳出這個(gè)玻璃杯的方法十分簡(jiǎn)單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子，或拿打火機(jī)在杯底加熱，當(dāng)跳蚤熱得受不了時(shí)，它就會(huì)“嘣”的一下，跳出來。xx聽了：“哦！原來當(dāng)它遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，它還是會(huì)跳出去的是吧！”我說：“是的，你現(xiàn)想想，若今晚媽媽不在家，你會(huì)一直坐在盆里玩，不出來嗎？會(huì)不會(huì)想辦法自己去取浴巾？”我話說完，沒聽到xx回應(yīng)，但聽到他從盆里走了出去。

等我沖好出來時(shí)，看到xx已經(jīng)把浴巾拿下在擦自己的身子?？吹轿?，xx高興地對(duì)我說：“媽媽，你知道我是怎樣把浴巾取下來的嗎？”我故作驚訝地說：“是哦，是怎樣取下來的呢？真想知道。”xx忙說：“我拿晾衣棍，本來這樣也不夠高，可我腳踩到陽(yáng)臺(tái)的瓶欄上，這樣就夠高了?！蔽颐Ρ?yè)P(yáng)xx會(huì)想辦法。并對(duì)他說：“以后不管什么事，都要嘗試后再說行與不行，不要一下就設(shè)限了自己。實(shí)際上有許多事，你都行的，只要努力嘗試你才會(huì)發(fā)現(xiàn)?！眡x聽了，是懂非懂地說：“哦！我明白了?！蔽倚南氩还芎⒆邮遣皇钦娴拿靼琢?，但這件事至少會(huì)讓孩子知道，只要想辦法嘗試，自己是完全可以拿到浴巾的。

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