學(xué)前能力規(guī)劃——記憶力

幼兒園說課稿力。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“學(xué)前能力規(guī)劃——記憶力”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒的記憶力是指幼兒識(shí)記、保持、再現(xiàn)信息的能力，是幼兒認(rèn)知能力的一個(gè)重要組成部分。美國(guó)著名的教育家布盧姆曾經(jīng)描繪出了人類智慧的發(fā)展曲線：如果以17歲孩子的智力為100分，那么0-4歲占50%，4-8歲占30%，8-17歲占20%。顯然，3-6歲是開發(fā)幼兒智能的黃金時(shí)期。記憶力是智力的重要組成部分，如果幼兒的記憶力較差，那么不僅不利于知識(shí)的積累保持，也不利于進(jìn)行知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而影響幼兒智力的展。每年北京各大小學(xué)的幼升小考試中，都會(huì)涉及到記憶力方面的考察，如題：

觀察30秒后，回答下面的問題：哪個(gè)小動(dòng)物排在中間、哪個(gè)小動(dòng)物排在最前面、哪個(gè)小動(dòng)物排在最后？

　此外，歷年北京各大小牛校都考過什么類型的記憶力呢？

1、聽數(shù)字報(bào)數(shù)：主考老師說幾個(gè)數(shù)字，孩子重復(fù)聽到的數(shù)字，廣度大約在5-9個(gè)數(shù)字。

2、說5-7個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你倒著重復(fù)一遍。endrikfelipe.com

3、看幾幅圖，抽走一張，看什么不見了。

4、播放一段故事，根據(jù)故事內(nèi)容提問題。

5、給一個(gè)七巧板拼圖，看30秒后拿走，請(qǐng)按原來樣子擺出。

6、念一首兒歌、詩(shī)、童謠，3遍左右請(qǐng)孩子背誦一遍。

這類問題主要是考察小朋友注意的廣度、理解能力、瞬時(shí)記憶能力，和聯(lián)想記憶能力。

如何增強(qiáng)幼兒的記憶力呢？

1、通過復(fù)述，增強(qiáng)幼兒記憶。

由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復(fù)讀幾遍進(jìn)行機(jī)械記憶。（孩子低幼時(shí)期：3歲左右。）

2、加強(qiáng)理解，增強(qiáng)幼兒記憶。

家長(zhǎng)給幼兒進(jìn)行詳細(xì)地講解，當(dāng)幼兒明白意思后用自己理解的語言進(jìn)行復(fù)述，從而進(jìn)行理解記憶。（4歲左右。）

3、聯(lián)系形象，增強(qiáng)幼兒記憶。

家長(zhǎng)可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進(jìn)行聯(lián)想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因?yàn)橛變旱木唧w形象思維占據(jù)優(yōu)勢(shì)，記憶就容易多了。（4歲以上。）

4、進(jìn)行比較，增強(qiáng)幼兒記憶。

家長(zhǎng)可以教幼兒把容易混淆的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行對(duì)比，弄清楚相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，這樣，幼兒的記憶就深刻了。（5歲左右。）

5、創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒記憶。

凡是生動(dòng)活潑的、有生活情境的內(nèi)容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作，如舞蹈、武術(shù)或簡(jiǎn)單動(dòng)作，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助幼兒加強(qiáng)記憶。（學(xué)前期）

6、通過方法培養(yǎng)幼兒記憶。如：聯(lián)想記憶法、連鎖記憶法、記憶宮殿等。

前五條都是家長(zhǎng)在家可以做的，在家培養(yǎng)的好處就是記憶力的培養(yǎng)融入到了生活中，家長(zhǎng)和孩子隨時(shí)可以玩，缺陷就是缺乏系統(tǒng)性和方法。推薦系統(tǒng)方法類課程：《瞬時(shí)記憶》與《記憶力》，在課程中會(huì)調(diào)動(dòng)起孩子各個(gè)感官，結(jié)合聯(lián)想與連鎖記憶的方法，讓寶貝玩轉(zhuǎn)記憶力。

只要助幼兒學(xué)習(xí)掌握記憶的方法技巧，培養(yǎng)一個(gè)過目不忘、博聞強(qiáng)記的孩子并不難！

編者注：

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

如何提升寶寶的記憶力

　 記憶能力和人的其他各種能力一樣，可以經(jīng)后天訓(xùn)練而加強(qiáng)，所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。1.提供形象具體的記憶對(duì)象充分利用生動(dòng)具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。2.幫助寶寶理解3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。3.多和寶寶一起回憶也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，一起念以前學(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。4.循序漸進(jìn)寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個(gè)故事連貫起來記住。

如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？

如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？

許多父母都想培養(yǎng)自己孩子良好的記憶力，這里就介紹幾個(gè)方法：

(1)運(yùn)用重復(fù)的方法，鞏固和提高孩子的記憶力。重復(fù)是記憶的基本方法，對(duì)幼兒尤其適用。我們知道，重復(fù)可以使大腦中淡漠的印象變得深刻，模糊的印象變得清晰。家長(zhǎng)不厭其煩地反復(fù)做某些事，不斷讓孩子看、聽、摸、聞，可以鞏固孩子的記憶。況且，孩子往往也喜歡重復(fù)，他們能反復(fù)要求家長(zhǎng)多次重復(fù)同一個(gè)故事，直到能記熟為止。在采用重復(fù)的方法培養(yǎng)孩子的記憶時(shí)，也應(yīng)該講究方法。遺忘的規(guī)律是先快后慢，即短時(shí)間內(nèi)一下子遺忘很多，往后則越來越少，因此，平時(shí)要采取先密后疏的原則。根據(jù)這個(gè)原則，就是在孩子剛學(xué)了新的知識(shí)之后，要抓住記憶還比較清晰的時(shí)候，及時(shí)加以鞏固，不能等遺忘了再鞏固。而且重復(fù)的間隔時(shí)間也要由近逐漸拉長(zhǎng)，例如；培養(yǎng)孩子的復(fù)述能力，最好第二次與第一次的時(shí)間間隔為1-2天，第三次間隔2-3天，經(jīng)過多次重復(fù)，間隔的時(shí)間可以更長(zhǎng)些，每次重復(fù)的時(shí)間可以少一些。這樣的重復(fù)訓(xùn)練對(duì)孩子的記憶效果好，又不浪費(fèi)時(shí)間。

(2)要培養(yǎng)孩子在理解基礎(chǔ)上記憶。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)少、理解力差，所以幼兒的記憶方式是機(jī)械識(shí)記多于意義識(shí)記。但意義識(shí)記此機(jī)械識(shí)記的效果好，因此，我們應(yīng)當(dāng)更注意孩子意義識(shí)記的培養(yǎng)。例如，在教孩子背兒歌時(shí)，首先應(yīng)該讓孩子了解兒歌的內(nèi)容，可以把兒歌串起來編成一個(gè)故事講給孩子聽；再通過提問和講解讓孩子理解兒歌中的關(guān)鍵詞語，把要求孩子記憶的內(nèi)容同他們自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)盡量聯(lián)系起來。這樣，孩子就能很快記住這首兒歌了。

(3)要培養(yǎng)孩子有意記憶。例如，家長(zhǎng)帶孩子上街，或者去公園，事先都可以對(duì)孩子提要求，要求他們把看到的或聽到的回家后通過回憶說出來。只要家長(zhǎng)在要求孩子記憶某一事物之前，明確地提出識(shí)記目的、任務(wù)，又善于幫助孩子回憶，孩子的積極性會(huì)很高，他們會(huì)興致勃勃地把所見所聞告訴你。這樣培養(yǎng)記憶，效果十分明顯。

(4)給孩子記憶的材料要具體形象。幼兒的記憶，主要以無意識(shí)記為主，對(duì)于他們感興趣或激起情感的事物，能自然而然地記住，記憶也比較牢固。另外，由于幼兒的語言發(fā)展還處于初級(jí)階段，還不善于運(yùn)用語詞記憶，因此，在幫助孩子記憶的活動(dòng)中，家長(zhǎng)除了要使記憶材料具有直觀性、鮮明性之外，還需要配以適當(dāng)?shù)恼Z詞說明。在關(guān)鍵的地方，更要在語調(diào)上加以強(qiáng)調(diào)，以使活動(dòng)直觀形象與語詞在孩子的記憶中相互作用，充分引起他們的無意識(shí)憶，提高記憶效果。

增強(qiáng)孩子記憶力的游戲

增強(qiáng)孩子記憶力的游戲

第一、做手工。

跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。

可以提高：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念

第二、拍手掌。

從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下？他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。

可以提高：記憶力、模仿能力

第三、早教知識(shí)記路形。

這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報(bào)亭等?；丶抑瞥梢环?jiǎn)單的地圖，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力

第四、畫格子。

5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。

孩子多看書益于記憶力

人的記憶力是可以鍛煉的。比如讓孩子多看書，就能夠在一定程度上提高他們的記憶力。

澳大利亞科學(xué)家通過一系列調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，要想擁有好的記憶力，必須盡量少看電視多看書，另外還可以多做些組詞游戲、多多吃魚。

澳大利亞科學(xué)家前不久進(jìn)行的一項(xiàng)名為“國(guó)民記憶力調(diào)查”的研究結(jié)果顯示，多讀一些文學(xué)藝術(shù)作品可以很好地改善記憶力，但長(zhǎng)期喝酒會(huì)對(duì)記憶產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。另外，據(jù)來自澳大利亞昆士蘭大學(xué)的神經(jīng)心理學(xué)家內(nèi)恩斯-帕哈納表示：“造成記憶力衰退的因素有很

多種，其中看電視也是這種負(fù)面因素之一。良好的記憶力需要有健康的體魄、合理的飲食和積極的生活方式做保證”。

澳大利亞科學(xué)家們?cè)诖舜窝芯恐羞€發(fā)現(xiàn)，男女兩性之間的記憶力沒有明顯的差別，但調(diào)查結(jié)果卻顯示看電視會(huì)對(duì)記憶力產(chǎn)生一定程度的影響。因此科學(xué)家們建議人們不要將大量業(yè)余時(shí)間耗費(fèi)在電視機(jī)前面，一天之內(nèi)看電視的時(shí)間不要超過一小時(shí)會(huì)讓你變得更聰明一些。

內(nèi)恩西-帕哈納認(rèn)為，積極的智力活動(dòng)對(duì)保持良好的記憶力具有極其重要的作用，某些電視節(jié)目中的智力測(cè)試活動(dòng)也會(huì)幫助改善記憶力，不過看此類節(jié)目對(duì)提高記憶力所產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如讀書，因?yàn)橹挥凶x書才會(huì)時(shí)刻讓你的智力活動(dòng)處于積極狀態(tài)。另外，從事此項(xiàng)研究的科學(xué)家們還表示，電視中的智力測(cè)驗(yàn)和新聞?lì)惞?jié)目都會(huì)對(duì)智力產(chǎn)生正面的影響，也就是說，看電視并不一定完全是壞事。

家園共育《學(xué)前能力規(guī)劃——記憶力》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿力專題，希望您能喜歡！