幼兒園優(yōu)秀健康教案《五官很重要》及教學(xué)反思

說課稿幼兒園五官。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀健康教案《五官很重要》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班優(yōu)秀健康教案《五官很重要》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力，使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法，知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀健康《五官很重要》含反思教案吧。

【活動目標】

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福。

【活動過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子（豐富詞匯：五官）

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？

豐富幼兒經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)一些自我保護的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯必須喝口水干什么？

3、什么時候必須刷牙？

4、眼睛里進了灰塵應(yīng)該怎么辦？

5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦？

7、鼻子出血了怎么辦？

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

【教學(xué)反思】

教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類，我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

幼兒百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

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幼兒園小班健康教案《五官》及教學(xué)反思

小班健康教案《五官》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力、口語表達能力，初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道人的五官的名稱、位置和各自的作用，快來看看幼兒園小班健康《五官》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

幼兒百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

幼兒園中班教案《認識五官》及教學(xué)反思

中班教案《認識五官》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發(fā)音，讓幼兒能夠真正會說五官的正確發(fā)音，大膽說出自己對五官的理解，快來看看幼兒園中班《認識五官》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.讓幼兒對著鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)認識五官。

3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)。

活動目標

1.讓幼兒能夠真正會說五官的正確發(fā)音。

2.通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發(fā)音。

3.大膽說出自己對五官的理解。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點、難點

1.重點：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音。

2.難點：知道五官的作用。

活動準備

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.幼兒用書

3.教學(xué)掛圖

4.幼兒自己準備的小鏡子.

活動過程

開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。

基本環(huán)節(jié)：1.幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認識五官的正確發(fā)音。）

3.和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。之后請個別小朋友玩此游戲.

4.教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。

5.讀教學(xué)掛圖上的五官一至兩遍。

結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。

延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思

通過這堂課的教學(xué)，我認為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通.

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幼兒園大班教案《認識五官》及教學(xué)反思

大班教案《認識五官》含反思適用于大班的社會題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道眼耳口鼻的用途，幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官，快來看看幼兒園大班《認識五官》含反思教案吧。

活動目標

1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

5、激發(fā)了幼兒對五官的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點、難點

活動重點：認識五官的主要作用。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護五官的圖片。

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認識小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準。

五、結(jié)束活動。

教學(xué)反思

本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官。由于是生活中常見知識，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強調(diào)，也要愛護幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團結(jié)互助，愛護小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。

幼兒百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

幼兒園科學(xué)活動重要的五官

小班科學(xué)活動重要的五官教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識五官，初步了解五官的主要作用，知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看重要的五官教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

人手一面小鏡子。

活動過程：

一、照鏡子找五官：

幼兒玩照鏡子游戲：

——你的臉上有什么？它們在哪兒呢？

二、聽口令指五官：

1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。

三、了解五官的作用：

1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

2、想想說說五官的作用。

——“我們的眼睛有什么用？”（看）

“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）

“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

“我們的耳朵有什么用？”（聽）

四、保護五官：

1、幼兒想想說說：

——“眼睛、耳朵。。。。。。都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？”

2 、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動反思：

通過練習(xí)鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好。

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