孩子，人生別無(wú)選擇，你只能努力的奔跑！

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子，人生別無(wú)選擇，你只能努力的奔跑！》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有一句話(huà)說(shuō)：不要當(dāng)趴在窗戶(hù)上的蒼蠅——只有光明沒(méi)有前途！有的同學(xué)可能想，我現(xiàn)在還很小，這叫前途無(wú)量。我想說(shuō)，因?yàn)槟隳贻p，所以你還有光明，但不能保證你有前途。如果你做不到我以下這三句話(huà)，你只有光明，沒(méi)有前途，說(shuō)白了叫前途不“亮”。

01、不要以為小，就不想努力跑

吃飯要靠自己的嘴，走路要靠自己的腿！任何人要掌握自己的命運(yùn)，不能依賴(lài)別人。你要學(xué)會(huì)自立，你的榮耀要靠自己去爭(zhēng)取，你的成功要靠自己創(chuàng)造。任何人要想實(shí)現(xiàn)輝煌，只能靠自己的努力。

一位教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好漢！”

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我爸很有錢(qián)，我為什么要努力學(xué)習(xí)？我要告訴你，你現(xiàn)在可以花他們的錢(qián)，因?yàn)槟阄闯赡?，這是他們的義務(wù)；你上了大學(xué)可以花他們的錢(qián)，因?yàn)槟銊偝赡?。這是他們的寬容；你畢業(yè)之后花他們的錢(qián)，這是你的恥辱。

你大了，就應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母恩。你卻學(xué)習(xí)不努力，導(dǎo)致沒(méi)能力。結(jié)果，你只會(huì)要，而不會(huì)給。我就要“恭喜”你，經(jīng)過(guò)多年的“努力”，你具備了和乞丐一樣的能力和厚臉皮。

02、世界上最厲害的不是錢(qián)袋，而是腦袋

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，成功的人不一定是讀書(shū)好的人。我想問(wèn)你，你到北京旅游是坐高鐵好還是騎自行車(chē)好？當(dāng)然是坐高鐵好呀。知識(shí)就如同高鐵，有了這樣的工具，你實(shí)現(xiàn)成功就更快捷而且更舒心。

更重要的是，你人生的選擇余地就大，要是你坐高鐵坐膩了，你也可以騎上自行車(chē)領(lǐng)略風(fēng)景，累了，你再坐高鐵不遲，這就是瀟灑，因?yàn)槟阌小爸R(shí)高鐵”這個(gè)工具。

當(dāng)今世界是知識(shí)時(shí)代，哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言其中有一條：受教育程度代表收入?！狝cademic certificate is dollar.

美國(guó)2007年的一個(gè)調(diào)查表明，18歲或以上的成年人，持有碩士或博士學(xué)位的人，平均年收入為79946元，而沒(méi)有完成高中教育的人，年收入僅19915元。雖然說(shuō)學(xué)歷并不等于個(gè)人工作能力，但學(xué)歷高的人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的可能性就高這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

而學(xué)習(xí)力恰恰是未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的核心能力。你也不得不承認(rèn)，受過(guò)高等教育及學(xué)歷較高的人，接受新知識(shí)快，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，工作能力也明顯較強(qiáng)。

其實(shí)一句話(huà)，就是知識(shí)越多，成功和幸福的可能性越大，這是大概率事件。你要想買(mǎi)質(zhì)量好的筆，你一定要選擇去大商場(chǎng)去買(mǎi)，因?yàn)檫@樣的可能性大，你絕對(duì)不會(huì)想到到小商店去買(mǎi)，因?yàn)檫@樣的可能性小。

請(qǐng)記住，這個(gè)世界上最厲害的是腦袋而不是錢(qián)袋。有好的腦袋，錢(qián)就會(huì)追著你來(lái)；沒(méi)有好的腦袋，再多的錢(qián)，也會(huì)丟掉。趁著年輕，抓緊給腦袋充電這才是正道。

03、學(xué)習(xí)上吃苦，一輩子受補(bǔ)

邁克爾？喬丹輸?shù)袅松习賵?chǎng)比賽才成為“空中飛人”；羅琳寫(xiě)《哈利？波特》修改了十二次才最終出版；周杰倫忍受著強(qiáng)直性脊柱炎所帶來(lái)的呼吸困難、脊椎疼痛，卻依舊笑容燦爛；許嵩默默地承受著謠言與愚弄，卻依舊堅(jiān)持自己心愛(ài)的歌曲之夢(mèng)。

請(qǐng)同學(xué)們記住，沒(méi)有人能替你去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，苦你只有自己去嘗，才能掌握自己的命運(yùn)，因?yàn)槟愕娜松K究是你的“單人旅途”。

在學(xué)校讀書(shū)不僅讀的是書(shū)，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)人吃苦的習(xí)慣和能力，如果你連高考的苦都不怕，人生就沒(méi)有苦能難得倒你了，這就叫“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。

猶太人在孩子還是嬰兒時(shí)，會(huì)往書(shū)上抹上蜂蜜，讓孩子去舔。這就告訴我們這樣的道理：刻苦能夠感受到甜，隨著你讀的書(shū)越多，你會(huì)覺(jué)得其實(shí)原先覺(jué)得苦的書(shū)，會(huì)越來(lái)越“甜”，隨之人生也會(huì)變成“甜”的，這就是學(xué)習(xí)帶給你的可喜變化。

不要以為小，就不想努力跑。世界上最厲害的不是錢(qián)袋，而是腦袋，學(xué)習(xí)上吃苦，一輩子受補(bǔ)。

所以，家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)小孩子的過(guò)程中一定要告訴他們，美好的人生除了奔跑別無(wú)選擇。

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你這樣夸孩子，他就不會(huì)再努力！

很多家長(zhǎng)都知道要多夸孩子，所謂“好孩子是夸出來(lái)的”。理念當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，但在具體的操作中，夸什么、怎么夸其實(shí)是一個(gè)非常具體的問(wèn)題，如果運(yùn)用不得法，甚至有可能起到反作用。

一、孩子不能這樣夸經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就夸孩子“真聰明、真漂亮、真帥！”

不能夸孩子漂亮是因?yàn)槠潦窍忍爝z傳，而非孩子后天努力的結(jié)果。如果一定要說(shuō)，要感謝的是父母，而不是孩子自己。與“漂亮”這個(gè)詞具有類(lèi)似特點(diǎn)的當(dāng)然還有一些，比如“帥”，比如“聰明”等。這些先天的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)該成為孩子值得炫耀的資本和技能，因?yàn)樗苡锌赡軙?huì)誤導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成驕傲自大虛榮浮躁的不良習(xí)慣，以為單靠外表、靠小聰明就可以獲得回報(bào)，從而承受不了挫折與失敗，導(dǎo)致抗壓性也就是逆境商數(shù)（AQ）降低。事實(shí)上，心理學(xué)上有個(gè)研究，顏值高也就是漂亮、帥的人通常更容易占到便宜，因?yàn)槿藗兺鼧?lè)意與這類(lèi)人打交道，甚至很多人會(huì)覺(jué)得顏值高的人更聰明等等。毫無(wú)疑問(wèn)，這些因素都會(huì)導(dǎo)致?lián)碛羞@些所謂“先天優(yōu)勢(shì)”的人更容易沾沾自喜而忽略應(yīng)有的努力與付出。所以，如果你從小就這樣夸孩子，豈不是更害慘了孩子？

二、孩子應(yīng)該這樣夸不能夸孩子的先天優(yōu)勢(shì)，那夸什么呢？

夸后天就對(duì)啦！你可以夸孩子自身的努力，夸他通過(guò)努力所得到的進(jìn)步，夸他通過(guò)努力所修煉出來(lái)的內(nèi)在的美好特質(zhì)，比如善良、誠(chéng)實(shí)、有禮貌、懂得分享等?？傊芭Α?，才是影響孩子一生的可貴品質(zhì)。到底應(yīng)該怎么夸？給大家5點(diǎn)建議。

1、夸行為而非結(jié)果

表?yè)P(yáng)孩子過(guò)程中好的行為，而不是事情的結(jié)果。這種表?yè)P(yáng)最有助于孩子恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，正確分析成功與失敗的原因，從而增強(qiáng)能力和自信。比如孩子考了100分，你就可以表?yè)P(yáng)孩子：“你這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)很努力，進(jìn)步很大，你自己從中獲得了自信，爸爸媽媽也很為你高興?！倍皇恰澳憧剂?00分，爸爸媽媽很高興！”“學(xué)習(xí)很努力”是行為，為什么不提“100分”這個(gè)結(jié)果呢？因?yàn)椴唤ㄗh大家在孩子面前過(guò)于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，讓孩子把重點(diǎn)放在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程和行為上就好，

另外一種情況是，孩子經(jīng)常會(huì)“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后就自己去刷碗，結(jié)果不小心把碗打破了。這時(shí)如果家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子以后也許就不敢嘗試了。要看到孩子“努力自己動(dòng)手刷碗”的行為是好的，是值得表?yè)P(yáng)的，所以你完全可以冷靜地先夸獎(jiǎng)他：“你想自己做事，這個(gè)很好，媽媽很高興?！碑?dāng)然，在肯定孩子的行為后，你還可以再加上一句“廚房地滑，碗也很滑，下次要小心點(diǎn)哦！”這樣一來(lái)，孩子的心情自然就放松了，以后不僅自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其他家務(wù)。

2、夸具體而非泛泛或夸張

不要總是泛泛地對(duì)孩子說(shuō)“很好、你真棒、你真乖！”之類(lèi)，這會(huì)導(dǎo)致孩子聽(tīng)了后沒(méi)什么感覺(jué)，也找不到繼續(xù)努力的方向，因?yàn)樗恢滥愕降卓涞氖撬睦?。也不能用太過(guò)夸張的程度詞匯如“你最棒！你最牛！”之類(lèi)，這容易導(dǎo)致孩子不能正確地評(píng)價(jià)自己，盲目自信甚至自大自滿(mǎn)。

表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。比如孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處擺放整齊。如果你只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。如果你說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興！”下次孩子就會(huì)更用心做好這件事。

表?yè)P(yáng)孩子的常用句式有兩種，一種是以“我”開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的滿(mǎn)意與欣賞，比如：“我很高興，因?yàn)槟阕约盒藓昧送婢?。”一種是以“你”開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)孩子的努力與進(jìn)步，比如“你真棒！因?yàn)槟惆磿r(shí)上床睡覺(jué)了?！?/p>

3、當(dāng)眾夸比私下夸效果更好

咱們中國(guó)人向來(lái)含蓄內(nèi)斂，就連外人夸自己孩子時(shí)，也總是不好意思接受，必定要找出孩子的不足之處來(lái)回應(yīng)，以示謙虛，更別說(shuō)當(dāng)眾去表?yè)P(yáng)自己的孩子了。殊不知，“表?yè)P(yáng)可當(dāng)眾，批評(píng)最好單獨(dú)”，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)能讓孩子感覺(jué)更有面子更受重視，因而激勵(lì)效果也更好。你不妨想想自己被當(dāng)眾表?yè)P(yáng)時(shí)的那股歡喜勁，自然就會(huì)“己所欲，施與孩子”了。

具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)眾夸有２種方式，一是夸孩子真實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和行為，一是夸孩子暫時(shí)不具備但你希望他擁有的優(yōu)點(diǎn)和行為。后者雖然是句“謊言”，但“善意的謊言”所飽含的信任與期待的力量，往往會(huì)具備“點(diǎn)石成金”的神奇魔力哦！

4、語(yǔ)言＋非語(yǔ)言效果更棒

表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，不要光用語(yǔ)言，要記得多配合你的非語(yǔ)言表達(dá)，讓表?yè)P(yáng)的效果翻倍哦！比如，距離孩子近一些，身體前傾，溫柔含笑地看著孩子的眼睛。直接的注視能表示你的鄭重其事，讓孩子感到自己和自己的行為意義很重大。而近距離和身體前傾、微笑，都能夠更好地感染到孩子，讓他感受到你內(nèi)心的喜悅與欣賞。如果你能再有一些親昵的肢體接觸動(dòng)作，比如擁抱、摸摸腦袋、拍拍肩膀、摸摸臉蛋甚至親吻等，都能強(qiáng)化表?yè)P(yáng)的效果。因?yàn)楹⒆映烁惺艿侥愕谋頁(yè)P(yáng)，還能感受到更多被你的珍愛(ài)，從而強(qiáng)化內(nèi)在的安全感。

5、控制好夸獎(jiǎng)的頻率和程度表?yè)P(yáng)再好，也需要合理控制。一味地每次必表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)必“高調(diào)”，讓孩子只生活在贊美聲中，很容易讓孩子變得驕傲自滿(mǎn)愛(ài)慕虛榮，不表?yè)P(yáng)就不努力，批評(píng)就更聽(tīng)不進(jìn)去了。

三、到底該如何把握尺度呢？

其實(shí)，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，一定要確立一個(gè)目標(biāo)，一開(kāi)始，當(dāng)孩子的行為向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，即使進(jìn)步很小，你都要馬上提出表?yè)P(yáng)。接下來(lái)，孩子這種行為越來(lái)越多之后，你就要逐步提高對(duì)行為的要求，降低表?yè)P(yáng)的程度，同時(shí)減少表?yè)P(yáng)的次數(shù)、拉長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的間隔時(shí)間。最后，當(dāng)目標(biāo)完全達(dá)到，孩子新的行為習(xí)慣完全建立起來(lái)，稍許的表?yè)P(yáng)就足以使這種行為得到維持，你只要間歇性地偶爾給予表?yè)P(yáng)就可以了。這樣，你才真正幫助孩子完成了從他律到自律、從外驅(qū)到內(nèi)驅(qū)，形成穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。

掌握未來(lái)：四大法則協(xié)助孩子做好人生選擇

最近有一條勁爆的新聞：北大的優(yōu)秀學(xué)子柳智宇，已經(jīng)被MIT以全獎(jiǎng)錄取，卻最終選擇了出家龍泉寺。與此相似的，還有多年前被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的北大學(xué)子賣(mài)豬肉這一事，諸如此類(lèi)的事件層出不窮，引發(fā)社會(huì)各界的討論：究竟是教育出了問(wèn)題還是孩子自身存在問(wèn)題?一個(gè)受過(guò)高等教育的“精英”應(yīng)不應(yīng)該走這條路?

理性地分析，我們無(wú)法對(duì)這些孩子加以指責(zé)。如果他們擁有足夠充分的理由去證明他們這樣做完全出于自己內(nèi)心的意愿并且經(jīng)過(guò)了理性的思考，那么這條道路，不管在世人看起來(lái)怎樣，它對(duì)于孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一條成功的道路。

俗話(huà)說(shuō)，望子成龍，望女成鳳。過(guò)去的家長(zhǎng)們希望自己孩子未來(lái)能有一份好工作，組建一個(gè)好家庭，獲得一個(gè)較高的社會(huì)地位，過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。而在物質(zhì)生活高度發(fā)達(dá)的今天，更多的家長(zhǎng)表示，不管孩子成功與否，他們最終的目標(biāo)是孩子能夠在這個(gè)殘酷的社會(huì)中收獲幸福。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨很多選擇，家長(zhǎng)們要怎樣做才成為一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，協(xié)助孩子做好人生規(guī)劃與選擇，找到幸福之路呢?

1. 保證孩子完全擁有選擇權(quán)。

課業(yè)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了焦慮，家長(zhǎng)們更是如此。許多家長(zhǎng)為了讓孩子少走彎路，不自覺(jué)地走入家庭教育的一大誤區(qū)。正如著名家庭教育專(zhuān)家齊大輝教授在新東方國(guó)際高中(北京)舉辦的家庭教育講座中提到的一樣，現(xiàn)在的孩子們很少擁有機(jī)會(huì)完全由自己作決定，往往扮演著“被決定”的角色。家長(zhǎng)們按照自己的想法，依傍著自己多年的經(jīng)驗(yàn)閱歷為孩子鋪好一條看似平坦的大道，卻忽略了孩子自身的感受，對(duì)孩子的反抗置若罔聞，最后造成兩敗俱傷的慘劇。

逼迫孩子作出違背自身意愿的選擇不僅僅是對(duì)孩子的心理情緒造成了傷害。選擇使孩子們主動(dòng)了解社會(huì)，學(xué)會(huì)多方面思考，進(jìn)行深度的考察，同時(shí)在對(duì)自身環(huán)境的了解中認(rèn)識(shí)自己，完善自己。剝奪孩子的選擇權(quán)也就是讓孩子喪失了一個(gè)重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)“讓權(quán)”，把選擇的權(quán)力完整地還給孩子，讓孩子作自己的主人，才有可能獲得孩子想要的生活。

2. 緊跟時(shí)代，更新價(jià)值觀。

時(shí)代在改變。過(guò)去的經(jīng)歷給家長(zhǎng)們累積的經(jīng)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)，但社會(huì)不是停滯的，哪些經(jīng)驗(yàn)是可以保留并仍然適用于當(dāng)下社會(huì)的呢?家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)此有一個(gè)明確的認(rèn)知。充分利用你身邊的資源——報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體資源，并且與你的朋友們保持密切的聯(lián)絡(luò)，尤其是一些年輕的朋友，看看他們對(duì)這個(gè)社會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)，他們所追求的是什么。通過(guò)這些交流，家長(zhǎng)們能更容易理解孩子們的想法，對(duì)孩子們的興趣愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀有更客觀理智的認(rèn)識(shí)。

3. 參與孩子的生活。

單純地做一名傾聽(tīng)者當(dāng)然是不夠的。家長(zhǎng)們還應(yīng)該充分地參與其中，最好的狀況是，能以參與孩子的活動(dòng)為樂(lè)。這一點(diǎn)對(duì)于擁有一個(gè)處于青春期的孩子的家長(zhǎng)們尤其重要。處于青春期的孩子個(gè)性逐步完善，有了自己相對(duì)固定的人生觀與價(jià)值觀，叛逆是這一時(shí)期的普遍問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期的孩子們相比起其他階段的來(lái)說(shuō)，更不愿意對(duì)家長(zhǎng)傾訴。原因在于家長(zhǎng)們并不能理解他們的世界。因此，家長(zhǎng)們?nèi)裟芤云降鹊淖藨B(tài)參與孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如與孩子一起閱讀，一起參加體育活動(dòng)或者共同完成一項(xiàng)課題研究，孩子們會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任感與溝通欲望。

4. 在傾聽(tīng)中發(fā)掘孩子的個(gè)性。

孩子非常需要被傾聽(tīng)。多數(shù)的孩子都渴望與家長(zhǎng)交流。但是孩子們總是敏感而脆弱，父母不經(jīng)意的拒絕就會(huì)給他們留下陰影。新東方國(guó)際高中(北京)的青少年心理教育專(zhuān)家宋少衛(wèi)老師講到，大多數(shù)的孩子都愿意表達(dá)他們感興趣的內(nèi)容。因此家長(zhǎng)們的耐心傾聽(tīng)會(huì)給他們帶來(lái)極大的鼓勵(lì)，幫助孩子們樹(shù)立自信心。傾聽(tīng)使父母?jìng)兗皶r(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)作出反饋，抓住最佳時(shí)機(jī)對(duì)萌芽中的問(wèn)題進(jìn)行適度的引導(dǎo)。

家長(zhǎng)們不僅要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的交流伙伴，更要學(xué)會(huì)去做一名敏銳的“尋寶人”。孩子們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)尚需完善，有時(shí)他們不僅意識(shí)不到自己存在的問(wèn)題，更意識(shí)不到自己所具有的獨(dú)特氣質(zhì)與優(yōu)勢(shì)。社會(huì)人才輩出，孩子們身邊圍繞了一群又一群出類(lèi)拔萃的人，自信心的不斷受挫使他們更容易被悲觀情緒所影響而看不到自己的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，幫助他們發(fā)掘個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，這將對(duì)孩子的人生選擇產(chǎn)生重大影響。

你總是催孩子努力讀書(shū)，卻忘記了自我成長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)們，你們是否總在催促孩子讀書(shū)，卻忘了自身的成長(zhǎng)？又是什么原因讓你們對(duì)孩子的教育問(wèn)題總處在焦慮的位置上呢？下面，我們快來(lái)看一看原因吧！

1、我們?yōu)槭裁磳?duì)教育這么焦慮？

大多數(shù)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子、對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。猛然意識(shí)到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始憂(yōu)慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事業(yè)……

而這個(gè)憂(yōu)慮本身，就會(huì)毀掉孩子的未來(lái)。

家長(zhǎng)之所以憂(yōu)慮，是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子，孩子有問(wèn)題，就關(guān)注多一些，沒(méi)有明顯的問(wèn)題，便關(guān)注得少。對(duì)孩子的教育，缺乏一個(gè)宏觀的掌控，對(duì)于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒(méi)底。因此，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會(huì)慌張。

那么，為什么許多父母沒(méi)有確信與篤定呢？

許多家長(zhǎng)，結(jié)束了讀書(shū)生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達(dá)到了一種表面上的“圓滿(mǎn)”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕松灑脫，生活穩(wěn)定，令人羨慕。其實(shí)，很多人生議題并沒(méi)有完成，而是擱置在那里。

打個(gè)比方，這很像“成長(zhǎng)的斷崖”。很多媽媽自認(rèn)為選擇了一條安逸的路，結(jié)果卻被動(dòng)地陷入煩惱的泥沼。到頭來(lái)，付出的不是更少，而是更多。

2、“四十歲死，八十歲埋”？

我有很多年長(zhǎng)我十歲左右的朋友，常常在一起聊天，也會(huì)說(shuō)到她們同齡人的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)四十歲左右年齡的人，特別容易往兩個(gè)方向走，要么越來(lái)越豐富，越來(lái)越有魅力；要么視野越來(lái)越窄，與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死，八十歲埋”來(lái)描述這種狀態(tài)，讀來(lái)讓人倍感凄涼。

當(dāng)然，選擇最安逸的生活狀態(tài)，也不是錯(cuò)誤。不過(guò)，人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊幕乇芏h(yuǎn)離。派克在他的《少有人走的路》中寫(xiě)道：

我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無(wú)誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里；地圖漏洞百出，我們就會(huì)迷失方向。

有的人過(guò)了青春期，就放棄了繪制地圖。大多數(shù)人過(guò)了中年，就自認(rèn)為地圖完美無(wú)缺，世界觀沒(méi)有任何瑕疵。甚至自以為神圣不可侵犯，對(duì)于新的信息和資訊，他們也沒(méi)有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力，他們不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，直到生命終結(jié)。

我們的人生地圖，至少要通過(guò)三組關(guān)系來(lái)定位，分別是與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系，與世界的關(guān)系。如果我們不想再繪制“人生地圖”，那么，也有很多逃避的辦法。最簡(jiǎn)單的辦法，就是退縮，并保持現(xiàn)狀。

許多人不接納自己，常常會(huì)自我否定和自我攻擊，卻放棄了內(nèi)在探索，而選擇忍耐和逃避。面對(duì)人際關(guān)系中存在的障礙，不是去化解，而是把人際關(guān)系簡(jiǎn)化，有的索性只剩下親人關(guān)系。在家人面前，就算任性為之，也會(huì)獲得包容。對(duì)世界的看法，則保持不變，不再對(duì)世界產(chǎn)生好奇。

許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活，最大限度回避了這三組關(guān)系。派克的另一句話(huà)，說(shuō)得言簡(jiǎn)意賅：規(guī)避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向，是人類(lèi)心理疾病的根源。

3、親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系

如果說(shuō)，大部分情況，我們都可以逃避的話(huà)，那么，孩子的到來(lái)，則讓媽媽們無(wú)處可逃。親人和朋友會(huì)包容我們，但孩子只是憑天性和直覺(jué)生活，親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度，我們對(duì)生命的理解和態(tài)度，我們處理親密關(guān)系的能力，被這個(gè)小生命映照得一覽無(wú)余。

從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對(duì)這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位媽媽感慨：我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話(huà)，如果不是養(yǎng)育他遇到困難，我不會(huì)去探索，不會(huì)深刻反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式。現(xiàn)在，我的生命在走向開(kāi)闊，這是孩子帶來(lái)的改變。

如果我們抗拒成長(zhǎng)，就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對(duì)自己不滿(mǎn)意，就格外需要一個(gè)令人滿(mǎn)意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會(huì)有一個(gè)“理想小孩”的形象，希望孩子主動(dòng)符合我們的期待。

于是，父母幾乎和孩子綁定在一起，共進(jìn)退，同悲喜。孩子被老師夸獎(jiǎng)了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時(shí)灰暗下來(lái)。如此一來(lái)，孩子就會(huì)變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì)出問(wèn)題。

選擇與孩子一起成長(zhǎng)，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對(duì)人生的問(wèn)題，尋求答案，完善自我。我們并非過(guò)了18歲，便是真正意義上的成人，在某些時(shí)刻，我們只是大號(hào)的孩子。我們成長(zhǎng)中積累了很多暗傷，許多成長(zhǎng)任務(wù)并沒(méi)有完成，與孩子相處，這些問(wèn)題再次浮出水面，這也是很好的線(xiàn)索。當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時(shí)刻，不妨停下來(lái)，看看到底是什么阻礙了我們。

4、孩子的教養(yǎng)，拼的是父母的功底

當(dāng)我們不再逃避，勇敢面對(duì)問(wèn)題，也意味著離開(kāi)心理舒適區(qū)，進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵，都開(kāi)在最艱辛的枝頭，成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程。成長(zhǎng)意味冒險(xiǎn)，也伴隨著苦痛，這也是我們回避成長(zhǎng)的最主要的原因。

這個(gè)過(guò)程，會(huì)有煎熬，也會(huì)迷茫和焦慮，但只要我們堅(jiān)持思考，終究會(huì)找到解決的途徑。面對(duì)困惑的時(shí)候，閱讀會(huì)打開(kāi)一扇窗，我們有必要了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)。慶幸的是，現(xiàn)在通俗心理學(xué)著作的質(zhì)量越來(lái)越高。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)問(wèn)題解決之后，我們的人生都變得更通透，更順暢，不會(huì)再被同一塊石頭絆倒。

而每個(gè)困境背后，都隱藏著人生的禮物。

我始終覺(jué)得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有時(shí)候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說(shuō)，父母的整個(gè)人生，都會(huì)參與到教育中來(lái)。

從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，媽媽承擔(dān)的教育責(zé)任更重一點(diǎn)。所以，我總是勸媽媽?zhuān)说街心?，路要越走越寬才好。低到塵埃里，洗手做羹湯，本來(lái)是很幸福的事情。但是，僅僅懂得柴米油鹽，會(huì)離孩子的精神世界越來(lái)越遠(yuǎn)。

教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。

最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。如此說(shuō)來(lái)，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線(xiàn)。

所以，我敬重那些勤奮好學(xué)、不放棄自我成長(zhǎng)的父母。

你未來(lái)的樣子，藏在現(xiàn)在的努力里

1

你有沒(méi)有想像過(guò)自己未來(lái)的樣子，有沒(méi)有很期待自己會(huì)成為一個(gè)很棒的人？

你滿(mǎn)心希望未來(lái)早點(diǎn)來(lái)?？墒呛髞?lái)，有人真的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的目標(biāo)，活成了自己喜歡的樣子，而有的人依舊在碌碌無(wú)為地混日子。

我們?cè)詾槲磥?lái)藏在時(shí)間里，其實(shí)未來(lái)是藏在你現(xiàn)在的努力里。

去年年底，我終于實(shí)現(xiàn)了出書(shū)的夢(mèng)想。兩年前，我還覺(jué)得這是一件遙不可及的事。如今，當(dāng)我的文章真的印成鉛字呈現(xiàn)在我面前，激動(dòng)的心情久久不能平復(fù)。

從小到大，我都有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。我每天幻想著要是等到三十歲的時(shí)候能夠出一本書(shū)，就是極好的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始每天利用零碎時(shí)間，讀書(shū)、寫(xiě)作。

在堅(jiān)持了一年左右，我的文字陸續(xù)以豆腐塊的面積，出現(xiàn)在雜志報(bào)刊上，后來(lái)居然有了好幾家出版社找我出書(shū)。于是，我在看似全憑運(yùn)氣、實(shí)則費(fèi)勁努力的過(guò)程中，提前實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

曾經(jīng)的我以為，自己夢(mèng)想成真，是許愿的年紀(jì)到了。這就跟我們?cè)嘈湃湍芰?、四十就能不惑是一樣的道理。但如今的我才慢慢領(lǐng)悟到，其實(shí)不是我到了那個(gè)年紀(jì)就自然而然擁有了想要的一切，而是因?yàn)槲以诿恳粋€(gè)當(dāng)下都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地努力，才讓夢(mèng)想能夠生根發(fā)芽，結(jié)出飽滿(mǎn)的果實(shí)。

2

或許，我們都曾給自己立下過(guò)類(lèi)似這樣的軍令狀：我一定要在三個(gè)月內(nèi)瘦下來(lái)，我一定要在半年內(nèi)通過(guò)考試，我一定要在今年找到心儀的工作……

可是，三個(gè)月后，你體重依舊；半年后，你的駕照還是沒(méi)考過(guò)；年底了，你還是待在原來(lái)的單位。

你曾以為失敗的原因是給自己規(guī)定的時(shí)間太短，你還沒(méi)完全準(zhǔn)備好。其實(shí)，每一個(gè)當(dāng)下不努力的你，未來(lái)也得不到應(yīng)有的回報(bào)和犒賞。

我有個(gè)朋友，去年初信誓旦旦地告訴我，她要利用一年的時(shí)間好好努力，爭(zhēng)取提高業(yè)績(jī)，升職加薪?？墒敲慨?dāng)她一上班，不是刷微博就是聊微信，或者照照鏡子澆澆花。一想起年初的夢(mèng)想，她總是自我安慰還有一大把時(shí)間。結(jié)果，去年，她的業(yè)績(jī)依舊是全公司最差的。

而我還有個(gè)同事，她立志要成為excel表格的高手。于是，每天她都利用下班前的10分鐘學(xué)習(xí)一個(gè)公式，久而久之，她真的熟能生巧，成了公司最牛的“表姐”。

她們都曾給自己一年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的小愿望?？墒钦娴搅耸斋@的季節(jié)，有的人滿(mǎn)載而歸，有的人空手而回。

之所以會(huì)有這樣的差別，不過(guò)是有人總把希望寄托在渺茫的明天，而另一些人卻把努力付諸在每一個(gè)勤勤懇懇的當(dāng)下。

3

我有個(gè)朋友，去年通過(guò)了高級(jí)會(huì)計(jì)師的考試，很多人都很羨慕她。畢竟擁有這樣的資歷，無(wú)論到哪家公司都是搶手的香餑餑。

很多人得知消息后，都覺(jué)得自己也要像她一樣，也要熬5年，然后通過(guò)所有科目。可是，很多人的夢(mèng)想真的只是想想而已，他們只是憧憬著考過(guò)后該是有多么快樂(lè)和興奮，卻絲毫沒(méi)有在每一天好好去努力。

但也有一些人，一旦確定了目標(biāo)，就把焦點(diǎn)放在如何過(guò)好每一天、走好每一步、渡過(guò)每一個(gè)難關(guān)上，然后日復(fù)一日地不斷往前走，最終收獲了屬于自己的美好未來(lái)。

是的，我們總是喜歡寄希望于未來(lái)，于明天，甚至于下一次，可是我們常常忘了，所有美好的未來(lái)，都是由今天可見(jiàn)的努力拼接而成的。

生活一直都很公平，如果今天的你是懶散的、拖延的、懈怠的，那么你的未來(lái)就可能是黑暗的、艱難的、沒(méi)有光亮的。只有你積極努力地過(guò)好了每一個(gè)現(xiàn)在，你的未來(lái)才可能是五彩繽紛的。

4

很多人都很害怕未來(lái)的自己依舊是老樣子，但又很期望自己能有所改變。

我們?cè)詾椋總€(gè)人的未來(lái)，都是上天注定的。其實(shí)，你人生的后半段究竟活成了什么樣子，最重要的決定因素依舊是你自己。你可以是自己的貴人，也可以是自己的累贅，就看你究竟是努力還是不努力。

有的人隨著時(shí)間的推移，就真的成為了單位的中流砥柱，家里的頂梁柱，生活中的人生贏家。而有的人，依然將就湊合地混著日子。

一位我很喜歡的作家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà) ：我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。

我想，很多人都曾有過(guò)這樣的時(shí)刻——我們總是擔(dān)心，自己的未來(lái)是一路坦途，還是荊棘滿(mǎn)地；我們總是焦慮，自己的前途是順?biāo)爝€是不如意；我們總是糾結(jié)，自己的后半生是穩(wěn)定安逸還是辛苦流浪。

其實(shí)，這一切的答案都藏在你現(xiàn)在的狀態(tài)里，就看你自己如何選擇。

引導(dǎo)孩子做適合的選擇

隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育觀念在不斷地更新，家長(zhǎng)給孩子的自主選擇也越來(lái)越多，然而，給予孩子的選擇一定恰當(dāng)，過(guò)多的選擇對(duì)孩子的成長(zhǎng)并非是件好事。

例如，吃早點(diǎn)，問(wèn)孩子：“寶寶，早飯想吃什么？”一下子問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，孩子很難回答，甚至是無(wú)從回答。選擇的范圍太廣了，孩子的回答也會(huì)漫天飛舞，想了半天，告訴你要吃肯德基，而這個(gè)答案可能離你的預(yù)料很遠(yuǎn)。若是這樣問(wèn)孩子：“寶寶，早飯想喝粥還是喝牛奶？”這樣的問(wèn)題，孩子容易回答，而家長(zhǎng)也更容易做到。幾次這樣的對(duì)答之后，您再問(wèn)孩子：“寶寶，早飯想吃什么？”相信孩子的回答不會(huì)再是肯德基。同樣的問(wèn)題，因?yàn)橛辛饲懊娴幕A(chǔ)，此時(shí)也就變成了適合孩子的問(wèn)題。因?yàn)樵跓o(wú)形當(dāng)中您已經(jīng)給了孩子適合的選擇。

一到超市，家長(zhǎng)可能會(huì)很頭疼，孩子總是這也要那也要。若是給孩子一定的選擇就不會(huì)出現(xiàn)這種狀況，但這種選擇一定要恰當(dāng)。例如：“寶寶，今天媽媽給你兩塊錢(qián)，你想買(mǎi)什么自己挑，但是超過(guò)兩塊錢(qián)媽媽就不幫你付了。好嗎？”通常這樣的選擇孩子會(huì)很容易接受。這樣做，孩子樂(lè)意、父母也省心，同時(shí)也給了孩子很多的鍛煉。而您對(duì)孩子的要求也可以在無(wú)形當(dāng)中逐漸提高。如：付帳。前兩次您可以陪在孩子身邊讓他付帳，之后您就可以嘗試先等在出口讓孩子獨(dú)立付帳。孩子購(gòu)物時(shí)遇到的困難，您可以裝傻，一開(kāi)始可以陪同孩子去詢(xún)問(wèn)他人，逐漸地您就可以嘗試讓孩子自己去想辦法，獨(dú)自去詢(xún)問(wèn)工作人員或其他購(gòu)物者。給了孩子類(lèi)似合適的選擇，某些場(chǎng)合的購(gòu)物，甚至可以嘗試讓孩子自己去討價(jià)還價(jià)。

若是兩個(gè)孩子在一起給予這樣類(lèi)似的選擇就更好了。一個(gè)人兩塊錢(qián)，兩個(gè)人就是四塊錢(qián)，如何分配計(jì)算這四塊錢(qián)；買(mǎi)來(lái)的東西如何分享。這些對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是最缺乏的經(jīng)驗(yàn)。

長(zhǎng)此以往，給予孩子適合的選擇，孩子的很多能力自然而然地就能得到提高。

教孩子選擇適合的朋友

朋友不論是在成長(zhǎng)的道路上，還是在今后的工作學(xué)習(xí)中都是不能缺少的重要的因素，作為家長(zhǎng)，怎樣幫孩子找到合適的朋友呢？要如何幫助家長(zhǎng)把好這一關(guān)呢，讓我們通過(guò)下面的內(nèi)容來(lái)了解一下。

1.就近找的朋友

什么年齡最好：

5歲以前

到哪里找：

觀察鄰居的孩子，如果媽媽面貌可親，孩子通常也不錯(cuò)。

這個(gè)朋友的作用：

這第一個(gè)伴兒可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。

對(duì)于這種玩伴，只要年齡相仿，你不需要硬讓他們一起做游戲，只給兩個(gè)孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們自己玩就可以了，即使互相不搭理也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗麄円欢苁煜て饋?lái)；給他們立個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)矩，比如不準(zhǔn)打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戲時(shí)間，因?yàn)樾『⒆右煌嫫饋?lái)就沒(méi)有時(shí)間觀念了。

2.找異性朋友

什么年齡最好：

快5歲

到哪里找：

去孩子們一起游戲的地方，如小公園、興趣班等。

這個(gè)朋友的作用：

會(huì)讓他們今后更尊敬異性，更容易與異性有感情上的交流。

男孩和女孩要成為好朋友并不簡(jiǎn)單，你需要幫個(gè)小忙：兩三歲時(shí)，男孩和女孩沒(méi)什么區(qū)別，但到了4歲，他們開(kāi)始傾向于與同性朋友在一起，這時(shí)，要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機(jī)會(huì)；強(qiáng)調(diào)異性朋友帶來(lái)的正面影響，因?yàn)闀?huì)與異性相處的孩子思路想法更開(kāi)闊；注意自己發(fā)出的暗示，孩子對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)言和身體暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子應(yīng)該穿花衣服”這類(lèi)話(huà)最好不說(shuō)；不要硬按自己的喜好給他們安排朋友，不要給學(xué)齡前的孩子“配對(duì)”，這會(huì)讓孩子覺(jué)得交這個(gè)朋友很不舒服。

3.愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的朋友

什么年齡最好：

從3歲開(kāi)始

到哪里找：

操場(chǎng)、游泳班，甚至只是在你門(mén)前玩球的，在路上跑步的孩子。

這個(gè)朋友的作用：

可以避免孩子總窩在家里看電視。

邀請(qǐng)這個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子與家人一起散步或騎自行車(chē)，他旺盛的精力會(huì)感染每一個(gè)人；別把體育活動(dòng)這件事描述得天花亂墜，因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說(shuō)的特別好的東西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各種運(yùn)動(dòng)，也別指望你的孩子同樣變得如此，只要他能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，多出出汗，就是成功；要適時(shí)介入他們的關(guān)系，確認(rèn)孩子們?cè)谧鲇幸娴倪\(yùn)動(dòng)，讓他們懂得對(duì)朋友吹牛是會(huì)傷感情的。

4.年齡稍大一點(diǎn)的朋友

什么年齡最好：

從孩子會(huì)走路到上學(xué)之前

到哪里找：

在孩子的姑表親戚中找，如表哥、表姐等。

這個(gè)朋友的作用：

他不僅會(huì)成為孩子的行為榜樣，還可以幫你監(jiān)督孩子的行為。幼兒教育

先確定這個(gè)年齡稍大的孩子能在大多數(shù)情況下帶來(lái)好的影響，然后告訴自己的孩子，這個(gè)“大朋友”有什么優(yōu)點(diǎn)，為他在生活細(xì)節(jié)上樹(shù)立榜樣；不同年齡的孩子興趣上會(huì)有差別，做家長(zhǎng)的要幫孩子們找到可以一起玩的游戲。

5.他自己選擇的朋友早教網(wǎng)

什么年齡最好：

4歲以后

到哪里找：

用不著你幫忙。

這個(gè)朋友的作用：

這是他向獨(dú)立邁進(jìn)的一大步。

從現(xiàn)在開(kāi)始，孩子將會(huì)結(jié)交的新朋友有些你喜歡，有些不一定，別為這個(gè)焦慮，這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路。去認(rèn)識(shí)孩子新朋友的父母，與他們交流，一起規(guī)范孩子們的不當(dāng)行為，比如他們看暴力電視時(shí)要及時(shí)制止。讓他們呆在一起的時(shí)間不要太長(zhǎng)，盡量在公共場(chǎng)合見(jiàn)面，這樣也方便雙方家長(zhǎng)交流。如果孩子對(duì)你的干涉感到不快，那么要讓步。讓孩子自己去體會(huì)、處理不同意見(jiàn)，去面對(duì)朋友之間的沖突，甚至去親手結(jié)束一段友情，都是他必須學(xué)習(xí)的功課。如果孩子和朋友的關(guān)系日益親近，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。早期教育

從兩三歲起，孩子就開(kāi)始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺(jué)得“我們?cè)谝黄鸷芎猛妗?，發(fā)展到思考“為什么我就是喜歡這個(gè)人”，就說(shuō)明他已經(jīng)開(kāi)始享受大人們可以享受的美好友情了。

我來(lái)告訴你，什么才是真正的努力！

努力，勤奮，刻苦，堅(jiān)毅，這是任何一個(gè)中學(xué)生都不陌生的詞，常見(jiàn)于每年的高三百日誓師等各種儀式上。然而，在我這么多年的觀察看來(lái)，大多數(shù)中學(xué)生其實(shí)都未必懂：什么才是真正的努力。

這些年我一直提醒自己一件事，也常常這樣教育我的學(xué)生：千萬(wàn)不要自己感動(dòng)自己。大多人看似的努力，不過(guò)是愚蠢導(dǎo)致的。什么熬夜看書(shū)到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時(shí)，多久沒(méi)放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么富士康流水線(xiàn)上任何一個(gè)人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒，唯有時(shí)刻保持清醒，才能看清真正的價(jià)值在哪里。說(shuō)真的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)礦工努力挖煤就當(dāng)上煤老板的。

上次有個(gè)學(xué)生問(wèn)我，努力是否就可以進(jìn)清華北大？

我說(shuō)，努力確實(shí)可以上清北。

但這個(gè)努力絕不是天天熬夜刷題的努力。

在我看來(lái)，只會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)證明不了你有多努力。恰恰相反，它只能暴露你的懶惰——不肯認(rèn)真思考來(lái)尋找最適合自己、效率最高的學(xué)習(xí)方法，麻木地走上千萬(wàn)人踏過(guò)的老路，甚至希望能借此感動(dòng)自己和他人，獲得一個(gè)“他都這么努力了，只是運(yùn)氣/出身/天賦差一點(diǎn)而已”的評(píng)價(jià)。

想上清北，這種努力是不夠的。

無(wú)論是拼命克服困意熬夜苦讀，還是頂著寒風(fēng)早起上學(xué)，這些肉體上的努力是不夠的。

你必須時(shí)刻思考自己有哪些不足，去彌補(bǔ)自己的不足，去向他人請(qǐng)教，去翹掉你已經(jīng)掌握的課來(lái)總結(jié)錯(cuò)題，拋棄做過(guò)幾十遍的題目并把時(shí)間拿來(lái)做更難的題……

這些更需要努力，需要你努力維持頭腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，努力面對(duì)兩小時(shí)做一張卷卻拿到不及格的痛苦，努力放下面子去向同學(xué)請(qǐng)教很“弱智”的問(wèn)題，努力去質(zhì)疑老師布置任務(wù)的合理性……

你要戰(zhàn)勝自己的懶惰、虛榮、矯情，用一切辦法，拼命地彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，而不是抱著練習(xí)冊(cè)狂刷來(lái)營(yíng)造一種“我已經(jīng)很努力”的錯(cuò)覺(jué)。

這才是真正需要的努力，要記得方向遠(yuǎn)比路程重要。

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