幼兒園中班教案《我的身體》

中班我的幼兒園的教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《我的身體》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱。

2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準(zhǔn)音。

3、對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。

活動(dòng)過程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱。

1、今天，有個(gè)小客人來和我們玩游戲，他在哪兒呢？

（引導(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱。）

看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

2、哇！原來是個(gè)漂亮的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問好。

二、通過變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固漢字。

1、**真高興，他說：我還會(huì)變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來了），逐一復(fù)習(xí)已授漢字。

2、小朋友真能干，認(rèn)得這么多字寶寶了。

三、創(chuàng)設(shè)情景，出示相應(yīng)字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：頭、身體、手、腳。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：聽，誰(shuí)在敲門？我們一起來問問，你是誰(shuí)？

我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這么多字寶寶來干什么呀？

“我們來找朋友的，誰(shuí)愿意來幫幫我們。”

3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）

我是“身體”，我很結(jié)實(shí)，誰(shuí)是我的朋友？

我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的朋友？

我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的朋友？

（引導(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位）

4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向獨(dú)立認(rèn)字過度。

（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個(gè)游戲吧。

老師出示“頭”（圖上的字），你們點(diǎn)點(diǎn)頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

（2）現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)）

四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

**還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他們的什么地方。

（幼兒拿字卡，看一看，說一說，在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。）

幼兒百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

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幼兒園中班健康教案：我愛我身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區(qū)分男女性別，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。

3、初步形成保護(hù)和清潔生殖器官的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)引入

1、猜猜我是誰(shuí)？

我，平頭、光頭好可愛，愛玩手槍和棍棒，襯衣短褲我愛穿，人人都夸我很帥。（出示男孩圖片）

我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。（出示女孩圖片）

2、請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)男女性別的看法。

師：小朋友可真棒，知道怎樣區(qū)分男寶寶、女寶寶，那誰(shuí)知道大人應(yīng)該怎樣區(qū)分呢？他們有什么不同？（穿著、發(fā)型等)

師小結(jié)：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短來判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。（指向圖片）

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

師：請(qǐng)幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎？

幼：（不一樣）

師：游泳衣遮住了身體的哪些部位？

幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）還有尿尿的地方）

師小結(jié)：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、討論：如何保護(hù)和清潔生殖器官

師：孩子們，大便臟嗎？臭嗎？

幼：

師：尿尿呢，臟嗎？

幼：

師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現(xiàn)在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎？

幼：

師：那怎么辦呢？便便又臟又臭，又不能不拉，請(qǐng)小朋友想想解決的辦法。（衣服臟了媽媽怎么辦的呀）

幼：

師小結(jié)：對(duì)了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨(dú)一個(gè)人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因?yàn)樗麄冇锌赡苁菈娜恕Ｈ绻覀冇龅搅诉@樣的壞人，我們應(yīng)該怎么辦呢？（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的大人求助或者大聲呼救）

四、操作活動(dòng)：畫畫，做做

教師指導(dǎo)幼兒看操作卡第16頁(yè)，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。

幼兒園中班教案《我的身體會(huì)移動(dòng)》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《我的身體會(huì)移動(dòng)》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的身體會(huì)移動(dòng)》含反思》

中班教案《我的身體會(huì)移動(dòng)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性，增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，快來看看幼兒園中班《我的身體會(huì)移動(dòng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

2）挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

3、放松運(yùn)動(dòng)

游戲“雪人要化了”。

反思：

1.孩子常規(guī)方面，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以，此次活動(dòng)老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，基本的隊(duì)形變換等。

2.體育器械材料方面，這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi)，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。

小百科：身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。

幼兒園中班親子游戲：我的身體會(huì)跳舞

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位，提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂游戲。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：

1、知道各手指的名稱，用手指做游戲。

2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。

游戲過程：

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識(shí)各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。

游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：

能跟著歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程：

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。

附動(dòng)作：

大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。

二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。

高個(gè)子睡了（醒了）--中指收起（放開）。

矮個(gè)子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。

小不點(diǎn)兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。

幼兒園中班教案《身體》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《身體》》

中班教案《身體》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康，通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒，快來看看幼兒園中班《身體》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。

木頭人出現(xiàn)提問：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

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