帶孩子旅行得提前準(zhǔn)備

帶孩子去幼兒園工作總結(jié)。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編幫大家編輯的《帶孩子旅行得提前準(zhǔn)備》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

帶孩子旅行得提前準(zhǔn)備今年的中秋節(jié)有三天假，本來(lái)計(jì)劃著**入園前要帶她到云南旅游的，可最后因?yàn)榉N種原因沒(méi)去，這次有假期了，得好好規(guī)劃著啦，帶著孩子出發(fā)，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信最好的教養(yǎng)在路上，這次我們的目的地是xx，一家三口親子游。

真要帶孩子出發(fā)時(shí)才知道，要準(zhǔn)備的東西太多了，與之前在省內(nèi)自駕游相比，這次真不一樣啦，主要是孩子的東西太多了。

一、給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小小的旅行箱，準(zhǔn)備讓她自己收拾自己的衣服，箱子是買(mǎi)了，可收拾時(shí)還得幫著她收拾，不過(guò)也挺不錯(cuò)啦，至少她知道這是裝她的東西的，總是喊著：“這是我的箱子，不要拿我的，”在旅行中讓孩子自己有意識(shí)的保護(hù)好自己的用品。

二、機(jī)票、酒店需提前預(yù)訂，我們這次訂的都是雙標(biāo)或者是家庭房，每到房間，**都會(huì)自己選一張床，她喜歡的那張，誰(shuí)都不能坐她的床啦，哈，帶著孩子盡量訂好一些的酒店，這樣酒店設(shè)施便成了孩子又一娛樂(lè)天地啦！YJs21.com

三、每次計(jì)劃到哪個(gè)地方去，提前跟孩子說(shuō)說(shuō)那里的情況，告訴她那里有什么好玩的，讓她多了一份期待，去每個(gè)景點(diǎn)前我們都會(huì)一起看景點(diǎn)介紹和路線圖。比如，這次我們計(jì)劃坐飛機(jī)去廣州，跟**說(shuō)時(shí)，她說(shuō)我不坐飛機(jī)，問(wèn)她為什么？她說(shuō)飛機(jī)太高了，爬不上去，多可愛(ài)的想法呀！

四、備些孩子平時(shí)喜歡吃的、玩的，如要路途中可以打發(fā)時(shí)間，可以在飛機(jī)上在車(chē)上，孩子有顯得有些忙碌了哦，這樣也能打消孩子對(duì)環(huán)境的陌生感。

五、還有許多細(xì)節(jié)，如：提前查一下目的地的天氣、下了飛機(jī)后到達(dá)目的地的線路等等。

這次的旅程，**的表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，很快適應(yīng)旅途中的吃住行。

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開(kāi)園了，爸媽一定要提前做好這些準(zhǔn)備工作！

暑假已經(jīng)接近尾聲，小朋友們馬上就要重新回到幼兒園，繼續(xù)他們的幼兒園生活。但是，經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)暑假的“放松”，孩子們都已經(jīng)玩兒瘋了！許多孩子難以適應(yīng)幼兒園生活，哭鬧的聲音又重新開(kāi)始。身為家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺醋觯拍茏尯⒆硬粚?duì)“上學(xué)”產(chǎn)生抵觸情緒，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

多和孩子進(jìn)行溝通

當(dāng)孩子們結(jié)束輕松散漫的暑期生活，重新進(jìn)入有規(guī)律的幼兒園生活時(shí)，肯定會(huì)有一些不適應(yīng)的情況發(fā)生，面對(duì)孩子們不想去幼兒園的態(tài)度，很多家長(zhǎng)都是不管不顧直接把孩子送到幼兒園，甚至很有可能會(huì)責(zé)罵孩子，但這些行為很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更抵觸上學(xué)。建議家長(zhǎng)多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子回想起在幼兒園的愉快生活，讓孩子重新對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往的心理。

調(diào)整作息時(shí)間

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，孩子小小年紀(jì)，上幼兒園那么辛苦，好不容易到了暑假，還不能讓他放松放松。于是懷著對(duì)孩子的補(bǔ)償心理，在暑假期間，對(duì)孩子看電視、玩兒游戲，晚睡晚起，吃大量零食等等，家長(zhǎng)都不怎么限制，但其實(shí)，為了讓孩子更好的適應(yīng)重返幼兒園后的生活，最好在開(kāi)園前一周，讓孩子們按照幼兒園的作息制度生活。

調(diào)整孩子的飲食習(xí)慣

暑假期間，孩子們晚睡晚起，經(jīng)常錯(cuò)過(guò)用餐時(shí)間，造成用餐不規(guī)律無(wú)節(jié)制，對(duì)喜歡吃的東西就狂吃不止，不愛(ài)吃的東西看葉不看一眼，暴飲暴食，產(chǎn)生胃腸功能紊亂的可能性非常大，建議大家在開(kāi)園前一周，就對(duì)孩子進(jìn)行飲食調(diào)整，多進(jìn)食一些清淡的、維生素較多的食品，少吃垃圾食品。

減少分散孩子注意力的可能

讓孩子早睡早起，家長(zhǎng)也要以身作則！想要讓孩子有一個(gè)規(guī)律的作息生活，就要給孩子提供一個(gè)減少分散注意力的環(huán)境，比如按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)，和孩子作息同步，陪孩子一起早鍛煉等。

讓孩子整理開(kāi)學(xué)用品

幼兒園開(kāi)園以后，孩子也會(huì)帶一些學(xué)習(xí)生活用品，家長(zhǎng)提前給孩子準(zhǔn)備好以后，就可以讓孩子自己學(xué)著動(dòng)手整理，一方面鍛煉了孩子的自理能力，另一方面可以讓孩子感受到要開(kāi)學(xué)了，讓孩子“收收心”。

讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)、溫習(xí)知識(shí)

溫故知新，對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，長(zhǎng)時(shí)間不用的話，孩子是會(huì)將其遺忘的，我們可以在陪伴孩子的時(shí)候，將孩子學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容融入到我們的游戲里來(lái)，一方面可以鞏固已學(xué)知識(shí)，另一方面還可以讓孩子慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢酝鎯旱挠螒蚝芏?，比如數(shù)數(shù)比賽、翻拍認(rèn)字等等，這樣孩子在玩的同時(shí)也能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境

經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，即使是上了很久的幼兒園，孩子們對(duì)它也已經(jīng)有了陌生的感覺(jué)，難免需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。如果條件允許的話，家長(zhǎng)可以帶孩子提前到幼兒園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，重新熟悉熟悉幼兒園的環(huán)境，還要積極鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)幼兒園生活重新產(chǎn)生期待。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，不管孩子多大，肯定會(huì)有很多孩子產(chǎn)生抵觸心理，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別一味地批評(píng)指責(zé)，我們要以平等平和的心態(tài)，來(lái)和孩子進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子度過(guò)焦慮期，讓孩子順利回歸幼兒園生活。

家長(zhǎng)步步提前,孩子處處領(lǐng)先

家長(zhǎng)步步提前,孩子處處領(lǐng)先

1.我是最怕素素給我打電話的。

素素是我的遠(yuǎn)房親戚，每次我看到她打來(lái)的電話，都很煩躁。

“姐，成成吐奶了怎么辦？”

“姐，成成發(fā)燒了怎么辦？”

“姐，成成去幼兒園哭的很厲害怎么辦？”

“姐，成成的幼兒園有五種興趣班，應(yīng)該給他報(bào)哪種？”

……

成成是素素的兒子，可是她從來(lái)不用自己的腦子去想如何養(yǎng)孩子。我成了她行動(dòng)的育兒百科字典，只是我瑣事纏身，真的沒(méi)空二十四小時(shí)為她熱線服務(wù)。

后來(lái)我真的急了，反問(wèn)她：“你是他的媽媽?zhuān)瑸槭裁茨悴蛔约合胂朐撛趺崔k？別人怎么會(huì)有義務(wù)替你養(yǎng)孩子？”

素素顯然沒(méi)想到我會(huì)不高興，嗚嗚地哭起來(lái)：“姐，我真是不知道該怎么辦才問(wèn)你的，我覺(jué)得你有本事，把孩子教育的很好，可我的兒子每天都有這樣那樣的事情發(fā)生，磕磕絆絆的?！?/p>

我無(wú)意惹素素傷心，但我絲毫不同情她的難處，在我看來(lái)，這不是偶然，而是必然。

2.素素奉子成婚的，懷孕三個(gè)月瞞不住了才商量著婚事，兩家人來(lái)來(lái)回回吵吵嚷嚷，終于登了記舉行了婚禮的時(shí)候，素素還有兩個(gè)月就臨產(chǎn)了。

完全沒(méi)有計(jì)劃的孩子出生了，從孩子落生，素素就整天手忙腳亂的，顧頭顧不了尾。

在孩子出生三個(gè)月的時(shí)候，我給素素送過(guò)一摞育兒方面的書(shū)。

但是，她對(duì)我說(shuō)：我哪兒有時(shí)間看書(shū)啊，這整天忙忙活活的，有點(diǎn)時(shí)間我還不如睡會(huì)兒，或是散散心呢。

我對(duì)素素說(shuō)：沒(méi)有誰(shuí)養(yǎng)孩子是省心的，養(yǎng)孩子你要自己提前計(jì)劃，提前預(yù)防。

防患于未然這句話其實(shí)很適合養(yǎng)孩子。

很簡(jiǎn)單的道理，就拿季節(jié)變化為例：夏秋換季時(shí)節(jié)，早預(yù)防的媽媽?zhuān)刻炝粢馓鞖忸A(yù)報(bào)，隨時(shí)給孩子加減衣服，注意讓孩子多喝水，這樣孩子很平穩(wěn)的就過(guò)冬了。

可早不做打算，像素素這樣的媽媽?zhuān)T著電動(dòng)車(chē)送孩子去幼兒園，孩子凍得哇哇哭。素素說(shuō)：“哭什么哭，昨天還熱得穿吊帶裙呢，誰(shuí)知道晚上下了一場(chǎng)雨就冷了？”

結(jié)果，孩子凍得發(fā)了燒，打針輸液折騰了一個(gè)星期。素素一個(gè)星期沒(méi)上班不說(shuō)，還花了兩千多醫(yī)藥費(fèi)。

像素素這樣的媽?zhuān)美弦惠吶说脑捳f(shuō)：養(yǎng)活孩子沒(méi)算計(jì)，摁下葫蘆起來(lái)瓢，爹媽累個(gè)臭死，孩子還得遭罪。

這道理用文雅的話說(shuō)就是：人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。

素素從來(lái)只看今天，不想明天，所以，她每天都在忙亂的解決問(wèn)題，顧此失彼。

3.如果在懷孕期間就儲(chǔ)備了產(chǎn)后的育兒知識(shí)，給孩子喂奶換尿布的時(shí)候就不會(huì)慌亂；

如果嬰兒時(shí)期趁孩子睡覺(jué)的時(shí)候提前了解孩子成長(zhǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，那么再遇到孩子吐奶，長(zhǎng)牙等等問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)提早做好安撫，就可以欣喜地看著孩子成長(zhǎng)；

如果在孩子很小的時(shí)候和他一起閱讀，培養(yǎng)他有規(guī)律的作息時(shí)間，那么孩子上幼兒園的時(shí)候就會(huì)很快適應(yīng)；

如果很早了解孩子的特長(zhǎng)，懂得孩子的喜好，那么就可以相應(yīng)的給孩子報(bào)興趣班，讓孩子快樂(lè)地掌握一些技能；

如果學(xué)齡前讓孩子認(rèn)識(shí)一些字，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單運(yùn)算，孩子上學(xué)后就不會(huì)吃力；

如果提前告訴孩子，男孩女孩長(zhǎng)大后身體會(huì)分別出現(xiàn)變化，那么孩子對(duì)自己的身體變化就不會(huì)慌張。

如果提前讓孩子考慮自己是喜歡文科還是理科，到了高中的時(shí)候?qū)W習(xí)就會(huì)更有針對(duì)性，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間；

如果早讓孩子明白自己喜歡做什么，那么就不至于孩子考大學(xué)前胡亂的報(bào)名，上了四年大學(xué)后卻堅(jiān)決不從事自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)。

……

4.孩子都不是自己就會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)努力，會(huì)自理，會(huì)交往的。一個(gè)人所掌握的技能不是父母引導(dǎo)教育出來(lái)的，就是被社會(huì)打磨出來(lái)的，而后者往往會(huì)走很多彎路，遇到很多挫折，錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。

這不僅是令人心疼的，更多的令人遺憾的，因?yàn)槟切┳邚澛返臅r(shí)光都是人最青春，最美好的年華。這是孩子的悲哀。

一個(gè)沒(méi)有預(yù)見(jiàn)沒(méi)有計(jì)劃的家長(zhǎng)自己也是悲哀的，因?yàn)楹⒆用恳淮蔚呐霰趯?duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)劫難：

孩子照顧的不好，經(jīng)常生病，家長(zhǎng)花錢(qián)又揪心；

孩子入學(xué)適應(yīng)的慢，經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)，既丟人又煩心；

每次升學(xué)都是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)，托關(guān)系，花錢(qián)，看人臉色；

畢了業(yè)找不到工作，家長(zhǎng)又是各種托人，花錢(qián)，看人臉色；

找了工作干不好，父母每個(gè)月還得給孩子貼錢(qián)花。

……

如果孩子一生是蹉跎的，那么家長(zhǎng)的一生就如同打不到關(guān)底的游戲，打死一波怪物就會(huì)冒出來(lái)更多的怪物，無(wú)窮無(wú)盡……

5.很多人說(shuō)，中國(guó)式的教育最大的弊病就是管的太多，管了孩子上學(xué)還要管工作，管了結(jié)婚還要管生孩子。人家西方國(guó)家孩子過(guò)了十八歲家長(zhǎng)就不管了。

的確是這樣，中西方的教育方式確實(shí)大有不同。

可是，之所以西方國(guó)家的家長(zhǎng)可以在孩子十八歲后放手，是因?yàn)樵谠缙诮逃?，西方的家長(zhǎng)已經(jīng)教會(huì)了孩子自立和獨(dú)立，已經(jīng)提前告訴孩子以后將會(huì)面對(duì)怎樣的世界，早有準(zhǔn)備的孩子才能在十八歲后自由翱翔！

沒(méi)有誰(shuí)家的莊稼是只靠天就能豐收的，也沒(méi)有誰(shuí)家的孩子純粹自然成長(zhǎng)就能成才的。

只有家長(zhǎng)步步提前，孩子才能處處領(lǐng)先！

興趣帶孩子學(xué)好英語(yǔ)

興趣是最好的老師。這句話我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也都明白其中的道理。不管學(xué)習(xí)什么，興趣永遠(yuǎn)是最重要的。學(xué)習(xí)外語(yǔ)也不例外，孩子有了興趣，學(xué)習(xí)才見(jiàn)效率。

目前許多家長(zhǎng)雙休日為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班的首選是英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，于是孩子們紛紛加入到學(xué)英語(yǔ)的行列中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡呈現(xiàn)出越來(lái)越小的趨勢(shì)。孩子年齡越小，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就越容易。家長(zhǎng)讓孩子從小學(xué)英語(yǔ)，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但由于許多家長(zhǎng)不懂幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，強(qiáng)制孩子認(rèn)字母背單詞，結(jié)果是自己教得筋疲力盡、火冒三丈，孩子學(xué)得枯燥無(wú)味、沒(méi)有感覺(jué)。特別是在家長(zhǎng)火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，孩子會(huì)漸漸失去信心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，這種結(jié)果是最可怕的，因?yàn)樗锌赡苡绊懞⒆咏窈蟮膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

興趣是最好的老師，殊不知“磨刀不誤打柴功”，興趣是幼兒進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力，是幼兒最好的老師，《論語(yǔ)》曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，著名的教育學(xué)家福祿貝爾也曾說(shuō)過(guò)“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長(zhǎng)，他們需要活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，需要興趣得到喚起和培植，他們要主動(dòng)的發(fā)展自己”。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人如果對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)自覺(jué)地去鉆研學(xué)習(xí)，并使其以專(zhuān)注的精力、忘我的精神從事這一活動(dòng)。幼兒對(duì)英語(yǔ)有了興趣，便會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)，這便真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的教育目的，所以進(jìn)行英語(yǔ)教育活動(dòng)的最終效果很大程度上取決于幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣是否被喚起。

心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用，也就是說(shuō)興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，家長(zhǎng)更應(yīng)考慮孩子情感上的需求，采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來(lái)吸引他們。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重要的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境。家長(zhǎng)要有意識(shí)地把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要不斷地變換形式，采用模仿小動(dòng)物、敲榔頭、敲門(mén)、開(kāi)火車(chē)、擊鼓傳花、聽(tīng)故事、表演等來(lái)愉悅兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程，使孩子學(xué)得興趣盎然。

俗話說(shuō)合則情生趣有，不合則情失趣無(wú)。教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)父母來(lái)說(shuō)既是一種耐心的培養(yǎng)，更是智慧的挑戰(zhàn)。

希望我們的寶寶學(xué)英語(yǔ)能越學(xué)越聰明，越學(xué)越高興！

帶孩子逛街有學(xué)問(wèn)

每逢雙休日、節(jié)假日，父母?jìng)兛傁矚g帶著孩子外出買(mǎi)買(mǎi)東西或逛逛公園，一來(lái)可以解決家里的瑣屑事情，二來(lái)最主要的是讓孩子開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)。但是父母?jìng)兛芍缼Ш⒆油獬鲆灿胁簧俚膶W(xué)問(wèn)嗎？如果運(yùn)用得當(dāng)，在大人收獲東西孩子收獲知識(shí)的同時(shí)，一家人還能收獲一份難得的好心情和其樂(lè)融融的家庭氛圍呢！

自從同事胖楠的寶貝兒子習(xí)慣了每天三四次的戶(hù)外生活之后，胖楠對(duì)兒子有了進(jìn)一步的要求：什么時(shí)候能帶著小家伙逛逛街，我也順便買(mǎi)買(mǎi)衣服呢？想法剛一出爐，即招來(lái)家人一番熱議，雖然大家都肯定帶孩子逛街有好處，但在具體細(xì)節(jié)上卻有了分歧：奶奶說(shuō)馬路上空氣質(zhì)量不好、爺爺說(shuō)會(huì)累著孩子要循序漸進(jìn)……那帶孩子逛街究竟有什么講究呢，看看記者為大家搜集整理的幾大要點(diǎn)吧！

一、選擇合適的商場(chǎng)

商場(chǎng)是每位父母，特別是媽媽們都愛(ài)去的地方。父母若帶孩子進(jìn)商店，也應(yīng)該有所選擇。比如：多進(jìn)一些書(shū)店、文具店。當(dāng)孩子看到叔叔、阿姨、哥哥、姐姐乃至爺爺、奶奶們?cè)谀抢镎J(rèn)真精選著自己心愛(ài)的書(shū)藉時(shí)，孩子會(huì)無(wú)形之中感受到知識(shí)給人們帶來(lái)的無(wú)窮力量，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)文化的美德。

二、介紹知識(shí)不能忘

父母在帶孩子外出游玩時(shí)，可一邊游玩，一邊給孩子講述景點(diǎn)的歷史和典故，比如舜耕歷山、李清照故居的介紹等，這不僅豐富了孩子的知識(shí)，也增進(jìn)了孩子從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三、注意培養(yǎng)觀察力

父母在上街前一定要講清楚今天帶他去什么地方，要求他把見(jiàn)到的某些事物記下來(lái)。如：你在道路兩旁見(jiàn)到了哪些建筑物，汽車(chē)如何在道路上行駛，在公園里看見(jiàn)了什么景區(qū)，最讓你開(kāi)心的是什么地方等等。因?yàn)檫@樣既可提示孩子外出游玩時(shí)要留心觀察，提高社會(huì)觀察力，同時(shí)還可以促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。只是家長(zhǎng)要記住回來(lái)后及時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子，否則效果不佳哦！

四、教給孩子理財(cái)常識(shí)

一般的幼兒可能并沒(méi)有自己的零花錢(qián)可以支配，但這并不表明孩子不需要知道理財(cái)知識(shí)。所以當(dāng)父母帶孩子進(jìn)入商場(chǎng)時(shí)，也應(yīng)教給孩子合理地花錢(qián)。告訴孩子什么東西該買(mǎi)，什么東西不該買(mǎi)，為什么買(mǎi)這樣的物品，不買(mǎi)那樣的物品。總之，在花錢(qián)這方面，父母要不斷地給孩子講明道理，這樣既培養(yǎng)孩子節(jié)約用錢(qián)的美德，同時(shí)又教會(huì)孩子合理地用錢(qián)。

五、培養(yǎng)社會(huì)公德

首先父母在帶孩子外出游玩時(shí)，一定要以身作則。如：坐車(chē)排隊(duì)、與人打交道要用禮貌用語(yǔ)、扶老攜幼、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等等；其次，讓孩子懂得哪些是良好的社會(huì)公德，哪些是不好的品質(zhì)。比如有小朋友亂扔果皮，就要及時(shí)告訴孩子這是不對(duì)的。父母的一言一行都在起著潛移默化的感染作用，所以父母首先要在孩子面前樹(shù)立良好的榜樣，這樣孩子才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父親帶孩子會(huì)更聰明

美國(guó)一項(xiàng)最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們?cè)趯W(xué)校會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上更容易成功。

專(zhuān)家研究后認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望，但在實(shí)際教育中，母親往往就顯得無(wú)計(jì)劃。

從教育內(nèi)容來(lái)看，在知識(shí)的傳播上，父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。

在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車(chē)，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，在孩子參加有一些危險(xiǎn)和復(fù)雜的事時(shí)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了。

從教育方式上來(lái)看，父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。父親對(duì)孩子提出的無(wú)理要求，態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上銜，看的東西多，零食吃得少，母親帶孩子上銜，看的不多，零食卻吃的不少。

春季帶孩子走進(jìn)大自然

一年之計(jì)在于春。對(duì)于正在發(fā)育中的孩子更是如此，春天，是傳染病的多發(fā)季節(jié)，是心理疾病的高發(fā)期，是孩子強(qiáng)身健體、抵抗疾病的重要時(shí)期；春天，是長(zhǎng)個(gè)兒的關(guān)鍵時(shí)刻，是走進(jìn)大自然的最好時(shí)光，是孩子種植希望，放飛夢(mèng)想的最佳時(shí)機(jī)。

在這個(gè)溫暖的季節(jié)里，幼教專(zhuān)家提醒，孩子們?cè)撟龅氖潞芏嗄亍?/p>

【談季節(jié)變化】

有幼兒園做過(guò)這樣一個(gè)練習(xí)：讓孩子們?cè)诋?huà)冊(cè)中找出“春天開(kāi)放的花”。許多孩子茫然不知所措，因?yàn)楦静恢滥男┗ㄩ_(kāi)在春天，哪些花開(kāi)在夏天，又如何辨認(rèn)得出呢？

春天，讓孩子到自然中去，通過(guò)觀察季節(jié)的變化，來(lái)培養(yǎng)孩子的季節(jié)感，這不僅可豐富孩子對(duì)大自然周期性變化的知識(shí)，而且促使孩子將各種現(xiàn)象加以聯(lián)系，由此認(rèn)識(shí)到大自然變化的因果關(guān)系，對(duì)孩子邏輯思維的形成也是有幫助的。

建議：

在春天，帶孩子到戶(hù)外收集并談?wù)摵痛禾煜嚓P(guān)聯(lián)的物品。比如：可以和孩子一起放放風(fēng)箏，談?wù)勓嘧印Ⅱ球?，收集各種各樣的種子等等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到春天是播種的季節(jié)。

幫助孩子認(rèn)識(shí)季節(jié)變化的另一種方法，是帶孩子在不同的季節(jié)到同一個(gè)地方散步，觀察那里發(fā)生的變化?？梢悦總€(gè)月去一次，并拍下照片，如春天小草變綠了，柳樹(shù)抽枝了，冰雪融化了；夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)茂盛等等。通過(guò)照片讓孩子回憶以前這里是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的，這樣他們可以逐漸意識(shí)到季節(jié)的變化，時(shí)間的流逝。

【種些植物】

“這是什么花呀？”“那種花什么時(shí)候開(kāi)呢？”孩子常常會(huì)饒有趣味地問(wèn)這些問(wèn)題。據(jù)幼兒教育專(zhuān)家測(cè)試，大多數(shù)孩子都喜歡植物，喜愛(ài)植物的孩子，大都富有好奇心，而好奇心，則是獲取知識(shí)最寶貴的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

建議：

春天里，不妨在某個(gè)角落開(kāi)辟一塊土地，種點(diǎn)向日葵、西紅柿等植物。播種時(shí)，先讓孩子看種子的形狀、大小和顏色；出芽、長(zhǎng)葉后，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察，給他講植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解空氣、水、陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用；還可以收集關(guān)于植物、花卉的兒歌、童謠、兒童歌曲，和孩子一起吟唱。

當(dāng)然，孩子也會(huì)很樂(lè)意干些澆水、拔草的工作，讓他們?nèi)ジ?，還可以借機(jī)培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)初步的勞動(dòng)技能。

【養(yǎng)只小動(dòng)物】

當(dāng)孩子喜歡上某種小動(dòng)物，他會(huì)投入感情去照料它，悉心留意小動(dòng)物的生活習(xí)慣、生長(zhǎng)變化，這本身就是在豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是，他們?cè)隗w驗(yàn)到愉快勞動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)與小動(dòng)物建立良好的感情，這有助于在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，使孩子成為一個(gè)情感豐富的人。

建議：

幫助孩子養(yǎng)些金魚(yú)、蝌蚪、小雞，讓孩子親眼看到小動(dòng)物在自己的照料下成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們讓他了解各種小動(dòng)物的特征、生活習(xí)慣、生長(zhǎng)變化過(guò)程和飼養(yǎng)方法，并邀請(qǐng)孩子講講他的小動(dòng)物。

孩子通常會(huì)非常樂(lè)意和你分享他的心得，縱然是性格內(nèi)向的孩子，也會(huì)繪聲繪色地說(shuō)他的動(dòng)物故事。

帶孩子做客的教育契機(jī)

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類(lèi)活動(dòng)對(duì)孩子說(shuō)來(lái)很有益處。但有的孩子在做客時(shí)不能和小伙伴友好相處，致使聚會(huì)不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時(shí)與小伙伴相處呢？以下幾點(diǎn)請(qǐng)參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時(shí)應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應(yīng)介紹對(duì)方小伙伴的情況和如何稱(chēng)呼等基本情況，如對(duì)方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛(ài)護(hù)。

3、指出孩子之間玩耍時(shí)的注意點(diǎn)：小客人一定要尊重小主人的意見(jiàn)，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會(huì)兒?jiǎn)幔俊薄⒖筛鶕?jù)自己孩子的個(gè)性特征給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求。如孩子平時(shí)好強(qiáng)，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時(shí)要謙和、忍讓?zhuān)挥械暮⒆虞^膽小，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會(huì)和他玩得很開(kāi)心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過(guò)程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管?？蓮膫?cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭(zhēng)吵、矛盾，小問(wèn)題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對(duì)，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評(píng)，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對(duì)待，告訴孩子“你沒(méi)有錯(cuò)，但我們是客人，能謙讓就謙讓?！币媸菦](méi)法一起玩，暫時(shí)可把孩子帶開(kāi)。

三、做客后及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

對(duì)孩子在做客時(shí)與小伙伴相處時(shí)的表現(xiàn)要及時(shí)地評(píng)價(jià)，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人失望，再三告誡也不聽(tīng)從，也可以取消下次做客機(jī)會(huì)，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對(duì)待小伙伴時(shí)，我們才能帶你去，否則主人不會(huì)歡迎你的?！睅Ш⒆釉谕庾隹?，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是他們喜歡的活動(dòng)，這樣的懲罰也可作正面教育的補(bǔ)充手段，相信也能起到一定的作用。

怎樣輕松地帶孩子出門(mén)

主持：杭州一位讀者向大家討教：“每次帶女兒去銀行、郵局、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所辦事，女兒總會(huì)不耐煩地吵鬧，還爬到椅子上跳、跑去玩自動(dòng)門(mén)，對(duì)我的斥責(zé)充耳不聞，甚至還跑到外面去……”

義烏讀者韓萍也為此煩惱：“有了孩子我就怕出門(mén)，每次到市場(chǎng)、銀行、公園等公共場(chǎng)所，兒子就開(kāi)始奔跑追逐，讓我疲于應(yīng)付。結(jié)果是乘興去敗興歸，真想發(fā)誓再不帶他出門(mén)。但一來(lái)放假時(shí)孩子沒(méi)人管，二來(lái)書(shū)上說(shuō)，多帶孩子出門(mén)有利于孩子發(fā)展。我該怎樣做，才能輕松愉快地帶孩子出門(mén)？”

父母帶孩子出門(mén)是常有的事。面對(duì)帶孩子出門(mén)的煩惱，浙江大學(xué)附屬幼兒園的家長(zhǎng)朋友，有許多經(jīng)驗(yàn)與我們分享。

觀點(diǎn)一：把外出當(dāng)成了解社會(huì)和環(huán)境的課堂。

我喜歡帶兒子出門(mén)辦事，這是一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)閹椭⒆恿私馑麄兯幍沫h(huán)境、豐富他們生活的經(jīng)驗(yàn)，是父母的責(zé)任。為了避免好動(dòng)的兒子不合作，我事先就讓孩子知道我要去哪，去辦什么事。以去銀行為例，通常我一開(kāi)口，好奇心極重的他就會(huì)問(wèn)：銀行是什么、在什么路、為什么要領(lǐng)錢(qián)、為什么要存錢(qián)……我的解釋?zhuān)粌H增強(qiáng)了他的社會(huì)觀念、增加了詞匯量，也讓他對(duì)我要辦的事有參與的感覺(jué)，而不是“陪大人辦事真無(wú)聊”。到了銀行，我會(huì)給他問(wèn)題，讓他找答案，如爸爸排隊(duì)的柜臺(tái)是幾號(hào)、一號(hào)柜臺(tái)在哪、誰(shuí)為爸爸服務(wù)等等，培養(yǎng)觀察力。現(xiàn)在，兒子能通過(guò)自己的觀察很快熟悉所處的環(huán)境，如在這里辦公的有11人、叔叔都打領(lǐng)帶、阿姨穿藍(lán)制服、警衛(wèi)系皮帶、有4人排隊(duì)……我認(rèn)為促進(jìn)兒童社會(huì)化，讓他們熟悉所處的社會(huì)環(huán)境，是最簡(jiǎn)單也是最容易辦到的好方法。（5歲男孩父親付承興）

觀點(diǎn)二：變“小跟班”為小幫手。

常帶孩子外出能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)、提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力是父母的共識(shí)?？梢贿呣k事一邊要兼顧孩子，確實(shí)是件頭痛的事，幾次經(jīng)驗(yàn)后，我改變了做法與態(tài)度。在出門(mén)前，先讓兒子認(rèn)識(shí)到他不是媽媽的“小跟班”，而是可以幫助媽媽辦事的小幫手。當(dāng)兒子有了肩負(fù)重任的感覺(jué)時(shí)，就不會(huì)只顧著玩，而不聽(tīng)勸告了。例如在銀行，我填表格時(shí)，就讓兒子先排隊(duì)等候；在郵局，我給他奶奶寄包裹，就請(qǐng)他在信上貼郵票再投入郵簡(jiǎn)內(nèi)；同時(shí)不忘以贊賞的口吻鼓勵(lì)他。路上或回家后，我順便告訴他一些有關(guān)銀行郵局的基本常識(shí)，若他還感興趣，就和他一起看書(shū)找資料學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

孩子精力充沛，東跑西跳，大多是出于好奇，所以，何不將他們這種好奇心帶入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，把您身邊的“小麻煩”，變成您最好的助手。說(shuō)不定你還會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子更獨(dú)立也更有責(zé)任感了。（6歲男孩母親邵紅）

觀點(diǎn)三：不能改變孩子，就改變我們的教育方法吧。

原先我和許多父母一樣，通過(guò)和孩子“約法三章”再帶他出門(mén)，可一出門(mén)大多數(shù)孩子就一副“將在外軍令不受”的樣子。分析原因，雖說(shuō)通常3歲的孩子已懂得“談條件”。但很多父母會(huì)和我一樣，一著急就用“不乖就不帶你回家”之類(lèi)無(wú)法做到的條件來(lái)作約定或要挾孩子，結(jié)果因言而無(wú)信，而不起作用。另一方面，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，先前的約定不見(jiàn)得能信守到底，昨天能做到，并不表示今天也能做到。后來(lái)，我采取主動(dòng)的方式：第一，改變外出辦事的時(shí)間，避開(kāi)人流高峰；第二，估計(jì)辦事時(shí)間會(huì)較長(zhǎng)，給他選一本故事書(shū)、迷宮畫(huà)或玩具，以備他不耐煩或無(wú)聊時(shí)用。他的基本要求（水、零食）也事先準(zhǔn)備好，免得臨時(shí)要不方便。小孩子的忍耐度低，餓了渴了都對(duì)大人會(huì)造成無(wú)謂的困擾?？傊荒芨淖兒⒆?，就改變我們自己吧。（4歲男孩母親程浩）

觀點(diǎn)四：用社會(huì)公德和安全意識(shí)約束孩子。

大人辦事，孩子的眼睛忙著觀察周?chē)氖挛铩Ｈ缭陂T(mén)診掛號(hào)大廳，當(dāng)他的眼光停留在椅子上又叫又跳的小朋友時(shí)，我讓他看椅子上的鞋印，他會(huì)說(shuō)：“小朋友把椅子踩得很臟，都不能坐了。”在銀行里，他看到差點(diǎn)被自動(dòng)門(mén)夾住或被行人撞上的小朋友，我就問(wèn)他：“這樣是不是很危險(xiǎn)？”當(dāng)小朋友被人群擋住了視線，看不見(jiàn)媽媽大哭時(shí)，兒子說(shuō)：“他真可憐，找不到媽媽了?！蔽页脵C(jī)稱(chēng)贊他：

“你一直陪伴媽媽?zhuān)瑳](méi)亂跑真乖。”

孩子好奇，難免好動(dòng)，但如果為此不帶他們出門(mén)，就不能讓他們知道規(guī)矩，也沒(méi)有機(jī)會(huì)去觀察、去弄懂心中的疑惑，那他們又如何成長(zhǎng)呢？我?guī)鹤映鲩T(mén)，特別注意培養(yǎng)他的公眾意識(shí)，如讓他懂得在公共場(chǎng)所喧嘩或亂跑，不僅有危險(xiǎn)，還會(huì)打擾別人的道理。在公園和游戲場(chǎng)所，不能亂扔?xùn)|西，愛(ài)護(hù)花草和公共設(shè)施等。因?yàn)樽尯⒆恿私馍鐣?huì)、融入社會(huì)，首先要學(xué)習(xí)規(guī)則、共存知識(shí)。（4歲男孩母親汪新昀）

觀點(diǎn)五：做游戲，學(xué)規(guī)矩。

每次帶女兒去銀行辦事，總見(jiàn)她跳上跳下，橫沖直撞，如入無(wú)人之境。她才4歲，在心理學(xué)上仍屬“他律期”，僅以勸導(dǎo)方式難收其效，因此我想出兩個(gè)方法，實(shí)施后女兒表現(xiàn)不凡，有如脫胎換骨一般。（l）排隊(duì)游戲。要求她先幫我排隊(duì)，我坐在旁邊的椅子上等，待她數(shù)完100或背完兩首古詩(shī)后，再換我去排，依此類(lèi)推。如此，女兒不但有幫了大人忙的成就感，也建立起基本的責(zé)任心。（2）事先選一兩樣玩具（或圖書(shū)），如果她能乖乖坐在椅子上拼完簡(jiǎn)易圖或看完圖書(shū)，辦妥事情后，便帶她去買(mǎi)樣小禮物表示嘉獎(jiǎng)。如表現(xiàn)不佳，則罰她當(dāng)天不準(zhǔn)再玩喜歡的玩具。如此，女兒有了良好的表現(xiàn)。其實(shí)小孩對(duì)環(huán)境所表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)興趣，沒(méi)有合理不合理之分，只有成人引導(dǎo)對(duì)待得法不得法之別，我的觀點(diǎn)，供大家做參考。（4歲女孩父親中珩）

觀點(diǎn)六：明確的指示和規(guī)定，可為良好行為作保證。

4歲的兒子已經(jīng)能接受明確的指示與規(guī)定，如“不可以圖書(shū)館亂跑，這是規(guī)定?！薄奥飞弦蛬寢尃渴郑@是規(guī)定。”等等。我喜歡帶兒子出門(mén)辦事，我認(rèn)為這能讓他見(jiàn)多識(shí)廣。每次外出前，我會(huì)把前往的地點(diǎn)、性質(zhì)、重要性以及他被允許的行動(dòng)范圍、音量等說(shuō)明清楚，獲得承諾后再出門(mén)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子是重承諾的。因此，一旦越軌，我只要提醒一句：“剛才是怎么答應(yīng)媽媽的？”就萬(wàn)事OK。利用外出機(jī)會(huì)，通過(guò)指示和規(guī)則，幫助孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)男袨?，?duì)孩子的成長(zhǎng)是很有益的。（5歲男孩母親鄭玉鶯）

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