親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：運(yùn)皮球

運(yùn)皮球幼兒游戲活動(dòng)方案。

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，幼兒一般都會(huì)喜歡趣味的活動(dòng)，這對(duì)幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：運(yùn)皮球”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練孩子跑的速度。

2、訓(xùn)練孩子手拿東西的準(zhǔn)確性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、皮球若干、小紅花若干、錄音機(jī)、磁帶。

2、場地布置：起跑線，用圈圍著許多皮球。

【活動(dòng)過程】

（一）開始部分：組織教學(xué)

播放音樂，老師和孩子一起活動(dòng)身體。

（二）基本部分：

1、出示皮球：

小朋友，看老師手里拿著什么呀？（球），對(duì)啊，是皮球，想玩嗎？（想）好，今天老師為你們準(zhǔn)備了好多的皮球，現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們幫寶寶拿一個(gè)皮球，寶寶要記得謝謝媽媽噢！

2、教師講解游戲的玩法和規(guī)則：

玩法：家長與幼兒站在起跑線上，教師說：“預(yù)備跑！”幼兒聽到口令后，就往目標(biāo)處跑。跑到后，趕快抱起一個(gè)皮球往回跑，交給自己的爸爸或媽媽，然后繼續(xù)運(yùn)，最后比一比哪個(gè)孩子運(yùn)的多。

規(guī)則：家長必須在原處等，不能幫幼兒抱球。

3、教師做示范。

4、開始做游戲。教師要組織好秩序，并引導(dǎo)做游戲不積極的幼兒。

5、數(shù)球?？茨膫€(gè)家庭運(yùn)得多，并進(jìn)行表揚(yáng)，（xx小朋友真能干，運(yùn)了這么多的皮球，老師獎(jiǎng)給你一朵小紅花）

6、再玩一遍。教師小結(jié)：家長在家里隨時(shí)都可以和孩子做游戲，訓(xùn)練孩子的各種能力。

7、聽音樂做放松活動(dòng)。

（三）結(jié)束部分：

寶寶跟媽媽自由玩球。如，滾球、拍球、轉(zhuǎn)球等等。

（四）活動(dòng)延伸：

觀看幼兒園的大哥哥大姐姐們表演球操。激發(fā)寶寶們玩球的興趣，以及讓家長們了解球的多種玩法，回家更好的來教寶寶怎樣玩球。

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親子游戲設(shè)計(jì)：親子歡樂操

親子游戲設(shè)計(jì)：親子歡樂操

學(xué)習(xí)目的：

指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動(dòng)作，促進(jìn)身體的健康。

指導(dǎo)語：

這個(gè)年齡段的孩子，語言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操，既能增進(jìn)親子間的感情，又能促進(jìn)孩子身體的健康。

活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)家長和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌："手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個(gè)大圓圈。"立定，做歡樂親子操。

2、主教師帶領(lǐng)家長和寶寶做歡樂親子操，助教師及時(shí)糾正不到位動(dòng)作。

3、對(duì)家長和寶寶的動(dòng)作提出建議。

附操節(jié)兒歌：

太陽咪咪笑，

小朋友起得早，

一二一二做早操做早操，

先來點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)呀點(diǎn)點(diǎn)頭，

再來彎彎腰，彎呀彎彎腰，

蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，

踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，

跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，

天天鍛煉身體好，身體好！

結(jié)束活動(dòng)：

1、唱《再見歌》。

2、總結(jié)本次活動(dòng)情況。

3、提醒家長回家多與寶寶進(jìn)行交流與活動(dòng)，增進(jìn)親情感。

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：做蛋糕

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：做蛋糕

適合月齡：25-30個(gè)月

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：小肌肉動(dòng)作、認(rèn)知

給指導(dǎo)者的話：

本次活動(dòng)通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過寶寶親手?jǐn)嚢?，感知食物的變化，體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

給爸爸媽媽的話：

1、家長為寶寶準(zhǔn)備一些制作蛋糕的材料，與寶寶一起摸一摸、嘗一嘗，讓寶寶充分體驗(yàn)。

2、在家中提供給寶寶自己制作體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，比如：與寶寶一起包餃子、制作饅頭、做湯圓等游戲，讓寶寶能夠獨(dú)立自主完成某一件事情，積累寶寶做事的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、糖、牛奶、雞蛋、攪拌棒、大碗等

活動(dòng)過程：

一、介紹材料，交流價(jià)值

今天的活動(dòng)內(nèi)容是“制作蛋糕”

重點(diǎn)提問：

●請(qǐng)問家長在家中有沒有與寶寶共同制作過點(diǎn)心？

小結(jié)：

本次活動(dòng)通過觀察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過寶寶親手?jǐn)嚢?，感知食物的變化，體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

二、師生互動(dòng)，示范指導(dǎo)

1、說一說、摸一摸、嘗一嘗

重點(diǎn)提問：

●今天老師和寶寶一起來做蛋糕，你們喜歡吃蛋糕嗎？

●我們一起來看看，做蛋糕需要什么材料？

●這是什么？——白白的面粉。

●這是什么？——牛奶牛奶香噴噴！

●這是什么？——圓圓的雞蛋，敲一敲，蛋黃蛋白出來了。

●這是什么？——甜甜的糖真好吃。

觀察指導(dǎo)：

指向?qū)殞殻?/p>

●對(duì)做蛋糕的材料是否認(rèn)識(shí)？

●是否愿意用各種方式來體驗(yàn)材料的特性？

指向家長：

●家長是否激發(fā)寶寶開口說一說？

●家長是否鼓勵(lì)寶寶用多種方式體驗(yàn)？

2、一起來攪拌

●寶寶，我們一起來做蛋糕。

●黃黃的雞蛋，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變黃了。

●甜甜的糖，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變甜了。

●香香的牛奶，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變香了。

●面粉倒入紙杯里，放入烤箱烤一烤。

3、清理物品

三、分享交流，互動(dòng)指導(dǎo)

重點(diǎn)提問：

●今天寶寶對(duì)做蛋糕的活動(dòng)感興趣嗎？

●本次活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)在哪里？

●在家庭中還可以如何開展類似的活動(dòng)？

互動(dòng)小結(jié)：

價(jià)值點(diǎn)：

1、通過親子制作活動(dòng)，增進(jìn)親子間情感。

2、寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)

家庭拓展：

在家庭中，家長提供寶寶共同制作食物的機(jī)會(huì)，比如：制作蛋糕、餅干、饅頭等，讓寶寶體驗(yàn)自己做食物的快樂。

備注：

◆室內(nèi)外（地點(diǎn)）

◆10分鐘左右（時(shí)間）

◆8個(gè)家庭以內(nèi)（參與人數(shù)）

幼兒園小班科學(xué)親子游戲設(shè)計(jì)

好奇和探求是讓兒童的大腦“思考起來”的原動(dòng)力，是使兒童增厚的大腦皮層得到永久保持的有效手段。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)活動(dòng)：大盒子、小盒子真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音

猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l嘗試打開小盒子;

l小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)：幫水寶寶搬家

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

[活動(dòng)過程]

一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

2、那水是什么樣子的呢?

3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎?“水媽媽，您為什么不高興呀?”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來好不好?每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

4、幼兒操作，教師巡回觀察。

5、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的?

6、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。

7、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

8、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教師小結(jié)：水是透明的。

三、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐枂査骸八畫寢屇趺催€是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請(qǐng)小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

7、個(gè)別提問，問題同上。

8、小結(jié)：誰會(huì)流動(dòng)。四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密(小結(jié))：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎?老師：水媽媽剛才說的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?/p>

五、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習(xí)鞏固)。

[延伸活動(dòng)]

簡單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

[活動(dòng)自評(píng)]

小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握所學(xué)內(nèi)容。

小班科學(xué)活動(dòng)：顏色精靈

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：

1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里?”

“綠色你為什么住在我的房間里?”

……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，(喊：紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。

2.游戲《找朋友》

小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗，可是只有他們沒有朋友很孤單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。

1)介紹游戲規(guī)則和安全要求。

紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍(lán)色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢?……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢?(要慢慢走，不要擠，要學(xué)會(huì)等待、互相謙讓，注意安全)

2)幼兒為顏色精靈找朋友

3)評(píng)價(jià)活動(dòng)

小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

3.幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說：“小朋友真棒!，這么快就幫我們找到家，謝謝你們?！?/p>

現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)€游戲，在玩游戲之前要請(qǐng)小朋友幫幫忙，小房子的門和窗沒有顏色，想請(qǐng)小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的門和窗應(yīng)該是什么顏色呢?

1)幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

2)幼兒作品展示

3)幼兒活動(dòng)評(píng)講。

小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對(duì)了門和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯(cuò)，都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……

4.延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。

5.教師語言引導(dǎo)結(jié)束活動(dòng)。

小班拍球活動(dòng)--親子游戲

小班拍球活動(dòng)--親子游戲

咱們的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，親愛的家長朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？以下是我們親子運(yùn)動(dòng)會(huì)詳細(xì)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月底

二、參加人員：幼兒與家長（因?yàn)槭沁\(yùn)動(dòng)會(huì)，最好是年輕爸爸媽媽參加）

三、比賽項(xiàng)目：拍籃球

四、規(guī)則：1、小班四個(gè)班所有孩子打亂順序，抽簽決定先后順序，一個(gè)家庭為單位（一個(gè)孩子、一個(gè)家長），五個(gè)家庭為一組同時(shí)進(jìn)行比賽。

2、孩子拍球半分鐘，接著由家長背起孩子繼續(xù)拍球進(jìn)行比賽；（孩子拍半分鐘后家長要以最快的速度背起孩子接過球，否則會(huì)延誤時(shí)間，影響成績）

3、每組運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)長為90秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍球數(shù)目最多者為獲勝家庭。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)小班將設(shè)一等獎(jiǎng)：8名二等獎(jiǎng)：12名三等獎(jiǎng)：18名其余為參與獎(jiǎng)。按照拍球數(shù)目依次排名設(shè)獎(jiǎng)。

備注：因?yàn)槭恰坝H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，如果您不能與孩子一起參與，孩子將不計(jì)成績！希望家長都能積極參與！陪孩子一起體驗(yàn)一次快樂的“拍球接力”。

中班親子活動(dòng)語言方案2020設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的家長們對(duì)孩子一般只注重識(shí)字教育，而語言能力的培養(yǎng)卻沒有引起應(yīng)有的注意。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：圓圓歌

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。

3.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動(dòng)過程

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)?！皥A圓”請(qǐng)小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。

(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。

1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

(六)結(jié)束

讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

語言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班語言教案：李小牛

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.進(jìn)一步理解什么是寬容。

2.鍛煉在人前大膽競賽說的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繞口令配圖三幅。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.欣賞繞口令《李小?！?見附錄)

2.說說繞口令里講了什么事?

3.出示圖片，請(qǐng)幼兒按先后順序排圖，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒向李小牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不愛計(jì)較是非，會(huì)原諒人。

4.看圖學(xué)說繞口令，并練習(xí)。

5.請(qǐng)幼兒五人一組對(duì)賽，看誰說的好。

6.請(qǐng)代表上前表演說。

附故事：

李小牛

小皮球，

跳下樓，

一下碰著李小牛。

李小牛，

摸摸頭，

一個(gè)青包圓溜溜。

青包圓，

揉一揉，

小牛上樓還皮球。

中班語言教案：口袋高興了

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

養(yǎng)成保持口袋清潔的好習(xí)慣。知道口袋里只能放干凈的手帕，不能放其它玩的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事“力力的口袋”

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、 教師給幼兒講故事“力力的口袋”(附后)

2、 問：“開始力力的口袋為什么不高興?”

3、 再問：“后來力力的口袋為什么高興了?”

4、 請(qǐng)幼兒討論口袋是做什么用的，可以放什么，不可以放什么。

5、 小姐：我們的口袋主要是放干凈手帕的，不能把所有東西都往口袋里放，應(yīng)該保持口袋干凈的。

附故事：

力力的口袋

有個(gè)小朋友叫力力，媽媽剛給他買了一件漂亮的衣服，力力特別喜歡。力力喜歡這件衣服還不僅是因?yàn)樗鼧幼雍?，更主要的是這件衣服上有一個(gè)大口袋，力力可以把他的好多東西放進(jìn)去。力力的大口袋里熱鬧極了，就像一個(gè)大商場。一天，力力將撿到的樹葉放到口袋里，奶奶給了他兩塊糖，他也放到口袋里，樹葉正好貼著兩塊糖，糖很不高興說：“樹葉你不要貼著我，你那么臟。”樹葉聽了很不服氣，他說：“又不是我自己進(jìn)來的，是小主人將我請(qǐng)進(jìn)來的?！睒淙~和糖越說聲音越大，越說越生氣，一會(huì)就你推我一下，我推你一下，誰也不讓誰?？诖凰鼈冏驳臇|倒西歪?？诖桓吲d地說：“你們這樣鬧我實(shí)在受不了，把我的肚子都快撐破了。你們能不能不吵?”樹葉和糖都說：“就怪我們的主人，他不應(yīng)該把我們放在口袋里。”幾天后，力力的口袋破了，口袋上出了一個(gè)大洞。媽媽給他補(bǔ)洞，邊補(bǔ)邊說：“你的口袋用的太費(fèi)了，你不該將什么都往里放，口袋是裝手帕的，不能裝玩具或其它物品?！痹趮寢尩膸椭铝αυ僖膊煌诖镅b其它東西了，小手帕高興了，玩具高興了，口袋也高興了。

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：顏色對(duì)對(duì)碰

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：顏色對(duì)對(duì)碰

活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子正確分辨紅、黃、綠三種顏色，發(fā)展孩子的注意力及反應(yīng)的靈敏性

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色牌子若干

活動(dòng)過程：

一、顏色配對(duì)

1、游戲前對(duì)辨色能力差的幼兒讓他與父母一起練習(xí)顏色配對(duì)。

2、對(duì)辨色能力強(qiáng)的幼兒在他們父母的引導(dǎo)下指認(rèn)顏色。

3、家長和孩子相對(duì)而站。家長先舉顏色的牌子，稍等一會(huì)兒放下牌子，孩子根據(jù)家長的牌子顏色，去拿相應(yīng)顏色的圓點(diǎn)。

二、捉小魚

1、家長帶領(lǐng)孩子觀察小魚的顏色，并引導(dǎo)孩子看看說說。

第一層次：只說出顏色

第二層次：說出：“x顏色的小魚”

第三層次：說出：“這是x顏色的小魚”。

2、家長帶孩子捉小魚，并把各種各樣的小魚送回自己的家。

注：家長引導(dǎo)孩子邊捉小魚邊學(xué)說兒歌：“捉小魚，捉小魚，捉到一條x小魚，我來把你送回家。

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