小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小小砌墻師教案

幼兒園小小班游戲。

迄今為止，幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲?yàn)橹?。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？小編特地為您收集整理“小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小小砌墻師教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)小小砌墻師教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看小小砌墻師教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。

2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建圍墻。

形成原因：

1、小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏；

2、以平行游戲?yàn)橹?，缺少與同伴的合作意識(shí)。

解決辦法：

經(jīng)過多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動(dòng)物手偶。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請(qǐng)我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？

那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

二、提供材料，自由搭建。

分組合作，初次嘗試搭建。

三、討論探索，架空搭建。

你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？

我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！

四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。

小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時(shí)候多來我家玩。

活動(dòng)反思：

首先，我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

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小班游戲活動(dòng)教案：建構(gòu)教案

小班游戲活動(dòng)建構(gòu)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看建構(gòu)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2)、圍墻是什么樣的？高不高？

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

小班游戲教案《建構(gòu)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?!!為什么覺得它漂亮?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：長城教案

建構(gòu)游戲活動(dòng)長城教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會(huì)用交錯(cuò)、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征，在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看長城教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會(huì)用交錯(cuò)、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀過小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；

2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

活動(dòng)過程：

一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片，導(dǎo)入游戲。

教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯(cuò)和延長的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽臺(tái)。

二、提出游戲要求。

1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

2、要及時(shí)整理多余的建構(gòu)材料。

三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯(cuò)的方法搭高教學(xué)樓，增加陽臺(tái)。

2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品，針對(duì)本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)已是我們建構(gòu)長城的第二次活動(dòng)，在活動(dòng)開始時(shí)第一環(huán)節(jié)我先預(yù)設(shè)了一個(gè)話題，進(jìn)行引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，然后重點(diǎn)在培養(yǎng)他們合作意識(shí)，當(dāng)幼兒們下去活動(dòng)時(shí)他們就會(huì)懂得一起合作才能把長城拼起來。結(jié)果他們在沙坑的時(shí)候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動(dòng)孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)所以對(duì)他們來說難度不算大。

小小理發(fā)師游戲活動(dòng)觀察分析

觀察指導(dǎo)（一）游戲開始后，我依舊走進(jìn)理發(fā)店觀察其游戲情況，正好有一個(gè)小顧客在洗頭，理發(fā)師靜靜先拿起蓮蓬頭給小顧客沖水，沖好后抹上洗發(fā)水開始抓，抓了一會(huì)兒她開心的聞聞，“好香呀！”然后她又幫小顧客沖干凈了頭發(fā)，沖完后她拿起了卷發(fā)棒開始給小顧客燙頭發(fā)了，我看見后提醒道：“靜靜，你還沒有把頭發(fā)吹干呢！”聽完我的提醒，靜靜又拿起了吹風(fēng)機(jī)重新給小顧客吹干了頭發(fā)，吹干后再進(jìn)行燙發(fā)。我又觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)兩位小理發(fā)師雖然已經(jīng)初步知道了理發(fā)師要做什么，但還是常常會(huì)忘記其中一個(gè)步驟或者把理發(fā)步驟弄反，一會(huì)兒忘記吹頭發(fā)，一會(huì)兒變成先燙頭發(fā)再洗頭……而且理發(fā)店里的小顧客也一直是那兩個(gè)，上周剛開業(yè)時(shí)候的熱鬧感覺完全沒有了。

分析策略

在經(jīng)過上周的觀察和指導(dǎo)后，兩位小理發(fā)師已經(jīng)對(duì)自己的職責(zé)和小理發(fā)師要做的事情有了一個(gè)初步的了解，但孩子對(duì)于理發(fā)師的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，而理發(fā)燙發(fā)的過程其實(shí)還是比較繁瑣的，幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題提醒我，對(duì)于這樣比較復(fù)雜的游戲情節(jié)，還是需要圖示提醒的，圖示對(duì)于小班孩子游戲的促進(jìn)是最有效的。因此，我在理發(fā)店的墻上貼上了洗發(fā)燙發(fā)流程圖，提醒小理發(fā)師們?nèi)绾谓o客人洗發(fā)、燙發(fā)。同時(shí)，理發(fā)店的人變少了也是因?yàn)槔戆l(fā)店的游戲情節(jié)還是比較單一的，就洗發(fā)、剪發(fā)、燙發(fā)，特別是小顧客坐在里面很沒勁，再加上有新增設(shè)的游樂場和打的車游戲吸引了孩子們的注意力，要想要理發(fā)店重新熱鬧起來，為理發(fā)店添設(shè)更多的材料可能是唯一的方法。

觀察指導(dǎo)（二）

角色游戲開始了，小顧客沐純打了個(gè)的很快就到了理發(fā)店。她一進(jìn)門，理發(fā)店的理發(fā)師就很熱情的招待了她，她說：“我要燙個(gè)漂亮的頭發(fā)，像我媽媽一樣！”理發(fā)師小杰說：“好的！”然后開始給她洗頭，洗好后用卷發(fā)棒給她卷了會(huì)兒頭發(fā)，接著，他忽然想起來我給理發(fā)店新添了些漂亮的假發(fā)，于是他蹭蹭蹭跑去拿了過來，問沐純：“你要哪個(gè)頭發(fā)呀？”沐純開心的挑了一個(gè)粉色的頭發(fā)，戴在了頭上，帶上假發(fā)后開心的回家去了?？匆娏算寮冾^上的假發(fā)后，娃娃家愛美的媽媽們都好羨慕，趕緊都到理發(fā)店里燙頭發(fā)了，理發(fā)店恢復(fù)了熱鬧，顧客一多，小理發(fā)師們也玩的更起勁了。而增添了洗發(fā)燙發(fā)圖示后，小理發(fā)師們也變得更有模有樣了。

分析策略

上次在觀察游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理發(fā)店的生意又有點(diǎn)冷清了，導(dǎo)致理發(fā)師有時(shí)候經(jīng)常會(huì)堅(jiān)持不了離開店里出去玩，于是為了吸引顧客，我又給理發(fā)店增添了一些新材料：圖示和假發(fā)。果然，增添了圖示后，理發(fā)師們工作的更有模有樣也更有序了，而假發(fā)更是吸引了好多愛美的女孩子來店里燙發(fā)，理發(fā)店恢復(fù)了熱鬧，孩子們也更喜歡也愿意來游戲了。小班幼兒思維的直覺行動(dòng)性很強(qiáng)，其活動(dòng)離不開具體的事物，活動(dòng)的內(nèi)容和形式要受到環(huán)境中的具體事物的制約，在活動(dòng)中缺乏明確的目的，這就使他們在游戲活動(dòng)中其思維離不開具體的游戲材料，離不開周圍具體環(huán)境的刺激。小班幼兒的游戲材料能有效地激發(fā)他們游戲動(dòng)機(jī)，所以老師在準(zhǔn)備時(shí)要更用心。

建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：造房子教案

建構(gòu)游戲活動(dòng)造房子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設(shè)置路徑、運(yùn)送材料、建構(gòu)房子，通過行走、運(yùn)送和搭建，鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看造房子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、探索材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設(shè)置路徑、運(yùn)送材料、建構(gòu)房子。

2、通過行走、運(yùn)送和搭建，鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。

3、游戲中，激發(fā)幼兒合作意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動(dòng)過程：

一、建筑工人，角色演繹

自編建筑工人兒歌，配合動(dòng)作，演繹角色。

建筑工人的安全帽，堅(jiān)硬、安全，頭上戴；

建筑工人的棉手套，厚實(shí)、安全，手上套；

建筑工人上班了，動(dòng)動(dòng)頭，一二一，一二一；

扛上工具走一走，一二一，一二一；

測試工具試一試，上上、下下、左左、右右；

一二一、一二一；

（兒歌可以根據(jù)動(dòng)作的快慢，動(dòng)作和速度進(jìn)行調(diào)整）

二、生生合作，嘗試鋪路：

1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設(shè)小路。

提出要求：選擇3種以上的材料，引導(dǎo)幼兒注意安全。

觀察要點(diǎn)：幼兒材料的選擇是否比較適合？

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒交流：你們是選擇什么材料？感覺是怎樣的？（教師根據(jù)實(shí)際及時(shí)提出建議）

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路（補(bǔ)充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序）

5、以小組為單位互換體驗(yàn)（走走別人的路）怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)送材料：

1、自由結(jié)合，選擇需要的材料嘗試行走運(yùn)送，強(qiáng)化安全意識(shí)。

觀察要點(diǎn)：

☆：是一個(gè)人單獨(dú)運(yùn)送或兩人合作運(yùn)送

☆：能否不弄臟自己的衣服

☆：行走方向有人走怎么辦

☆：每次運(yùn)送幾塊磚，能一次多運(yùn)幾塊磚

☆：怎樣更換運(yùn)送工具

2、幼兒交流：

你們用了哪些方法和工具運(yùn)送建筑材料的？一次運(yùn)了幾塊磚？

你受傷了嗎？怎么樣來避免受傷？

四、小組游戲，合作造房

1、提出要求，強(qiáng)調(diào)協(xié)商合作

2、小組商議，需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）在規(guī)定的時(shí)間，選擇合適的運(yùn)送工具，運(yùn)送建筑材料和輔助材料，共同來建造漂亮的房子。

（2）隨時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、分享、欣賞：

1、組內(nèi)分享，共同欣賞。

2、評(píng)獎(jiǎng)：最佳合作獎(jiǎng)（1名）、快樂參與獎(jiǎng)（2名）最佳建筑獎(jiǎng)（1名）

活動(dòng)反思：

“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動(dòng)。活動(dòng)中結(jié)合圖片以及課件，讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活并通過活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構(gòu)活動(dòng)有了一種很大的困惑。

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：可愛的毛毛蟲教案

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)可愛的毛毛蟲教案(附教學(xué)反思)主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，游戲反思等內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲，學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看可愛的毛毛蟲教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

游戲過程：

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？

幼：積木。

師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好？寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）

游戲反思：

本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過程中，孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之，每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動(dòng)結(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚(yáng)大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。

本次活動(dòng)效果比較滿意。孩子們增長了建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構(gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：幼兒園的房子教案

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)幼兒園的房子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看幼兒園的房子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3. 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：街道教案

建構(gòu)游戲活動(dòng)街道教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)流程等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲，根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看街道教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

2．根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果

4．合理利用替代物，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況

5．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種花片、插塑；

2．活動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。

教學(xué)流程：

一．師生談話，引入活動(dòng)：

師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時(shí)，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．組織幼兒討論：

1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢？

2．幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的看法。

4．教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu)，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

三．幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

3．指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四．教師講評(píng)、結(jié)束

1．幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況。

2．教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié)，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結(jié)束。

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小動(dòng)物的家教案

小班建構(gòu)游戲活動(dòng)小動(dòng)物的家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建，在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看小動(dòng)物的家教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。

3、樂于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場地。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。

2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。

（2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。

3、游戲結(jié)束。

（1）師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。

（2）根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

"小動(dòng)物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小小砌墻師教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小小班游戲專題，希望您能喜歡！