早教親子游戲：開發(fā)孩子動(dòng)手能力的玩具

幼兒早教故事。

幼兒園經(jīng)常開展活動(dòng)，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《早教親子游戲：開發(fā)孩子動(dòng)手能力的玩具》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

早教親子游戲：開發(fā)孩子動(dòng)手能力的玩具

螺母拆裝玩具

提到螺母拆裝玩具，幾乎每個(gè)男孩都會(huì)為之雀躍。當(dāng)然，不排除我們的女孩也會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃濃的興趣哦，因?yàn)閷?shí)在是太好玩了。

拿起小小的扳手、螺絲刀，孩子瞬間變身成專業(yè)的工匠。這兒擰擰，那兒敲敲，什么工具臺(tái)、魯班椅，紛紛在孩子的努力之下成形，太有成就感了!

廚房玩具

此外，2-6歲的小孩都喜歡玩“過家家”游戲，特別是廚房類的過家家游戲，每個(gè)萌娃都愛。在模仿大人做飯的過程中，既能鍛煉動(dòng)手能力，又能豐富語(yǔ)言和想象力，簡(jiǎn)直不要太益智!

So，家有萌娃，怎能少了一套精致的廚房玩具?

彩泥

彩色泥巴，捏出多彩世界!幾乎沒有孩子會(huì)拒絕彩泥這么好玩的東西，這種指尖上的游戲，讓孩子為之著迷。拉、揉、搓、捏、壓、粘、搟……孩子通過小手的各種動(dòng)作，來完成彩泥的塑形過程，無(wú)形中提升了動(dòng)手能力和想象力。

拼插玩具

拼插玩具和積木具有異曲同工之妙，不同點(diǎn)在于，拼插玩具是相互咬合在一起的，可以穩(wěn)定成型，不會(huì)一推就倒。

如果家里已經(jīng)有一套積木玩具了，不妨再給孩子入手一款好玩的拼插玩具哦!

畫筆

不少媽媽發(fā)現(xiàn)，畫畫的時(shí)候，調(diào)皮的孩子也會(huì)瞬間變得很安靜，畫的過程中很專注，根本不用人去管，大人小孩都輕松。所以說，畫畫的確可以讓孩子集中注意力，專注地去做一件事，而且還能讓孩子的手部動(dòng)作更靈敏，以后學(xué)習(xí)寫字也會(huì)更容易上手。

媽媽們不妨為寶貝準(zhǔn)備一套畫畫工具，讓孩子體驗(yàn)其中的快樂，從中獲得成長(zhǎng)。

積木玩具

積木曾被很多教育界的人士譽(yù)為“聰明玩具”，因?yàn)樗耐娣ǘ嘧儫o(wú)窮，孩子可以盡情發(fā)揮自己的想象力，建城堡、建公園、造飛機(jī)、造汽車……這個(gè)過程鍛煉了孩子的思考能力，讓孩子的思維更活躍。

此外，玩積木時(shí)，孩子把積木拿起、對(duì)準(zhǔn)、放下，這個(gè)過程不斷重復(fù)，孩子的手部靈活性也就得到了很多鍛煉。

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親子游戲：找玩具

親子游戲：找玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。

2、感受親子游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物玩具或圖片若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)過程：

1、家長(zhǎng)指導(dǎo)者介紹游戲規(guī)則：

1）讓寶寶們成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊。

2）游戲開始，家長(zhǎng)指導(dǎo)者說：“今天，小狗、小兔、小熊（出示玩具）跟寶寶們玩捉迷藏的游戲。我讓他們藏起來，你們?nèi)フ液脝幔俊闭f完要求孩子閉上眼睛，家長(zhǎng)指導(dǎo)者速將玩具分別放在場(chǎng)地的另一邊寶寶能看得見的地方，然后說：“好了，請(qǐng)大家睜開眼睛去找吧！”寶寶才能走向場(chǎng)地另一邊，把找回的玩具交給家長(zhǎng)指導(dǎo)者后回原位站好。

3）每個(gè)寶寶每次只能找一件玩具。

指導(dǎo)語(yǔ)：

在游戲時(shí)，家長(zhǎng)要適當(dāng)督促寶寶，以免寶寶們?cè)谡彝婢邥r(shí)發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

“寶貝早教”親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

“寶貝早教”親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)地點(diǎn)：中心幼兒園二樓多功能室

活動(dòng)時(shí)間：5月5日（周六）上午9：00～10：30.

執(zhí)教老師：謝xx

活動(dòng)一：點(diǎn)名活動(dòng)《糖果獎(jiǎng)給你》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的全名及自己的屬相和年齡。

2、使寶寶能克服陌生感，并愉快的參加活動(dòng)，教師點(diǎn)名時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)舉起寶寶的手臂示意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干

活動(dòng)過程：

1、教師熟悉每個(gè)寶寶的名字。

2、教師：“××寶寶你在哪里？”問完后家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶站起來大聲回答：“×老師，我在這里?！庇械膶殞毭鎸?duì)陌生人不愿回答，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)替寶寶回答，給寶寶經(jīng)引導(dǎo)示范的作用。

3、教師一一找每個(gè)寶寶，對(duì)能主動(dòng)站起來的寶寶教師請(qǐng)大家一起為他鼓掌：“××××你真棒”，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胸卡。

4、教師：“寶寶已經(jīng)把自己的胸卡拿回去了，現(xiàn)在哪位寶寶來說說自己的名字、屬相、年齡。家長(zhǎng)可以陪著寶寶一起說一說，說好后到老師這里來拿一顆糖果?！?/p>

指導(dǎo)語(yǔ)：今天已經(jīng)是我們第四次的親子活動(dòng)了，所以這次的點(diǎn)名活動(dòng)增加了點(diǎn)難度，除了讓寶寶說出自己的名字外，還能知道關(guān)于自己的一些基本情況。寶寶現(xiàn)在越來越大，快要進(jìn)入幼兒園的集體生活，家長(zhǎng)們?cè)诩铱梢月胤Q呼寶寶的全名。

活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《我是一只小小鴨》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解小鴨子的基本特征。

2、在游戲中發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力以及大肢體的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨子的頭飾

1、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）、請(qǐng)寶寶的小腳踩在媽媽的大腳上，跟著老師踏步走。“我們的小腳走一走，小腳大腳走一走?！?/p>

（2）請(qǐng)媽媽托住寶寶的腋下，向上跳呀跳。“跳呀跳呀，看誰(shuí)跳得最最高?！比缓笳?qǐng)寶寶自己跳一跳。

2、游戲：我是一只小小鴨

（1）、教師出示小鴨頭飾，并戴上頭飾。

（2）、教師示范：叫——走——蹲——游

兒歌：我是一只小小鴨

我是一只小小鴨，我會(huì)叫呀：嘎——嘎——嘎

我是一只小小鴨，我會(huì)走呀：走——走——走

我是一只小小鴨，我會(huì)蹲呀：蹲——蹲——蹲

我是一只小小鴨，我會(huì)游呀：游——游——游

(3)、寶寶跟著做運(yùn)動(dòng)

3、寶寶站中間表演，和家長(zhǎng)兩兩面對(duì)面游戲

指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)綜合游戲，通過這個(gè)游戲一方面可以發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力，另一方面可以鍛煉寶寶大肢體的動(dòng)作。此外在和同伴一起游戲的過程中，可以培養(yǎng)他的社會(huì)交往能力和合作意識(shí)。家長(zhǎng)們平時(shí)在家也可以和寶寶做這個(gè)游戲。

活動(dòng)三：點(diǎn)心

活動(dòng)四：能干寶貝《瓶寶寶吃豆子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)寶寶練習(xí)使用勺子，發(fā)展大拇指和食指的靈活性。

2、讓寶寶樂于參與操作活動(dòng)，并注意不把豆子撒開來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制瓶寶寶每人一個(gè)，勺子每人一把，豆子若干。

活動(dòng)過程：

1、介紹材料，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發(fā)興趣。

2、教師示范勺豆豆喂寶寶，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在操作時(shí)：當(dāng)寶寶成功地用勺子把豆子勺到瓶子里時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，提醒幼兒不把豆豆撒開來，并注意安全。

3、請(qǐng)另兩位老師協(xié)助發(fā)放材料。

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用勺子勺豆豆來喂瓶寶寶，注意正確的握勺姿勢(shì)，不要把豆豆撒開來。同時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。

指導(dǎo)語(yǔ)：在游戲過程中，當(dāng)寶寶成功地用勺子把豆子勺到瓶子里時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地給予鼓勵(lì)。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時(shí)，您一定要陪伴在孩子的身邊，避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發(fā)生意外。游戲結(jié)束后，還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。

34個(gè)月幼兒的早教游戲

34個(gè)月幼兒的早教游戲

快三歲的寶寶喜歡獨(dú)立做一些事情。他們的感情很豐富，對(duì)待父母比以前體貼和乖巧多了。這個(gè)時(shí)候的寶寶特別想為大人做點(diǎn)事，但往往成事不足，敗事有余。父母應(yīng)該給他們提供一些機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)。比如可以讓寶寶自己穿脫衣服、上廁所、自己吃飯、收拾玩具等等。此外，父母還可以主動(dòng)提出要孩子幫忙做事。比如打掃衛(wèi)生的時(shí)候，父母在拖地板的時(shí)候，可以建議寶寶拿一塊小抹布擦擦自己的小凳子。

用刀切片

用玩具刀將面團(tuán)切成薄片，用鈍刀將饅頭切成片，或用玩具刀將橡皮泥切成片。用刀切片需要寶寶的雙手協(xié)作，用左手固定被切之物，右手拿刀去切。初學(xué)時(shí)最好用玩具刀，以免傷到手，有進(jìn)步之后再用鈍刀。平時(shí)切蛋糕等活也可以讓寶寶干。

洗手絹

媽媽洗衣服時(shí)，準(zhǔn)備另外一個(gè)小盆，把寶寶的手絹單獨(dú)放置，讓寶寶學(xué)習(xí)自己洗手絹：先浸濕，然后打肥皂，雙手合作，用力搓一搓，先搓一頭，再搓另一頭。搓出許多泡泡后，擰干臟水，再用清水沖洗，直到水干凈為止。

適當(dāng)?shù)刈寣殞氉鲆恍┖?jiǎn)單的家務(wù)，既可鍛煉寶寶的活動(dòng)能力，更培養(yǎng)了他從小獨(dú)立的處理能力。

分享美食

家里吃水果、蛋糕等好吃的東西時(shí)，讓寶寶作主來分?？磳殞毾确纸o誰(shuí)，會(huì)把大的、好的分給誰(shuí)。要讓寶寶學(xué)會(huì)平分，每人至少一份；如果某個(gè)家人暫時(shí)不在，要讓寶寶給家人留著。讓寶寶養(yǎng)成心中有別人的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，以免從小養(yǎng)成惟我獨(dú)尊的壞習(xí)性。

端水不灑

在杯子里放大半杯冷開水，讓寶寶端著，從廚房端到客廳，送給爸爸喝。一開始很可能水會(huì)灑出來，但熟練之后就不會(huì)了。然后換上溫度稍高的熱水，給寶寶端，習(xí)慣了保持水杯平衡后，現(xiàn)在孩子還要學(xué)會(huì)如何避免熱水濺出燙著自己。反復(fù)幾次后，孩子就可以把水端得既快又穩(wěn)了。以后家里來了客人，可讓寶寶給客人端水，客人會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，從而增加寶寶的自信心，今后更加細(xì)心周到地做事。

每天預(yù)留20分鐘

孩子漸漸大了，父母的工作恢復(fù)到正常狀態(tài)，有時(shí)由于工作緊張難免會(huì)疏忽孩子。但無(wú)論多忙多累，一定要記得每天留給寶寶20分鐘，陪寶寶玩玩，聽寶寶說說一天的新鮮事，并告訴寶寶，爸爸媽媽每天都會(huì)留出一些時(shí)間，讓寶寶把要說的說完。養(yǎng)成習(xí)慣，使寶寶有時(shí)間觀念，并學(xué)會(huì)在心里醞釀準(zhǔn)備每天要說給父母聽的話。

早教活動(dòng)

早教活動(dòng)4則

活動(dòng)一：大皮球滾滾

適合月齡：25—36個(gè)月

目標(biāo)：體驗(yàn)皮球的不同玩法，豐富寶寶的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。

準(zhǔn)備：大型瑜伽球若干

玩法：家長(zhǎng)提示幼兒將大皮球推上障礙物，并且引導(dǎo)幼兒用推滾的方式（雙手交替進(jìn)行推滾）。.

活動(dòng)二：寶寶爬爬

適合月齡：7—9個(gè)月

目標(biāo)：寶寶手腳協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

準(zhǔn)備：拖拉玩具或?qū)殞毾矚g的其他玩具。

玩法：

1.讓寶寶趴在軟墊上，父母分別蹲在寶寶的前后。

2.一人在寶寶前面不遠(yuǎn)處用玩具逗引，鼓勵(lì)寶寶向前爬；另一人則在寶寶身后輕輕用手交替推動(dòng)寶寶的左右腳，輔助他向前爬動(dòng)。同時(shí)念兒歌：“小腳，小腳，用力！寶寶，寶寶，爬爬！小手，小手，用力！寶寶，寶寶，爬爬！”

3.當(dāng)寶寶開始主動(dòng)蹬踹時(shí)，可以在寶寶腳后放置一塊卷起來的毛巾或者其他軟硬適中的物品，讓他感受通過蹬踹向前爬行的過程。

友情提示：

如果寶寶手臂力量明顯不足，可以配合進(jìn)行提拉練習(xí)，增強(qiáng)寶寶的手臂力量。為了增強(qiáng)寶寶腿部的靈活性及力量，可以讓寶寶在仰臥時(shí)多做蹬自行車的動(dòng)作，或者在站立時(shí)扶著寶寶多做一些彈跳的動(dòng)作。

活動(dòng)三：跳一跳

適合月齡：19—24個(gè)月

目標(biāo)：鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，幫助寶寶形成方向感。

準(zhǔn)備：氣球2—3個(gè)，用繩子系在高處，垂下后比寶寶手臂舉起的高度高出約10公分。

玩法：

1.抱起寶寶，讓寶寶拍一拍高處的氣球。

2.家長(zhǎng)示范跳起拍氣球。

3.鼓勵(lì)寶寶模仿家長(zhǎng)的動(dòng)作，跳起來拍氣球。

友情提示：

如果寶寶一開始拍不到氣球，家長(zhǎng)可以將氣球高度降低，讓寶寶不用跳起就可以拍氣球，在先滿足寶寶游戲興趣的基礎(chǔ)上，再提高難度。也可以將毛絨小玩具垂掛在門框上，使其成為寶寶游戲環(huán)境的一部分。隨著寶寶不斷長(zhǎng)高，相應(yīng)調(diào)整垂掛的高度。

活動(dòng)四：灌籃高手

適合月齡：25—30個(gè)月

目標(biāo)：寶寶練習(xí)瞄準(zhǔn)，有利于提高手眼協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作技能。

準(zhǔn)備：皮球、籃子若干

玩法：

1.請(qǐng)寶寶把球一個(gè)個(gè)放入籃子中。

2.等寶寶熟練后，讓寶寶往后站，試著把球扔到籃子里。

友情提示：

1.如果家長(zhǎng)在寶寶扔進(jìn)球后大聲數(shù)數(shù)，就會(huì)為寶寶理解數(shù)字打下基礎(chǔ)。

2.在房間四周擺上幾個(gè)容器，以增加難度，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員嘗試不同的目標(biāo)。

親子游戲：玩具我愛你

親子游戲：玩具我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來開聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了，來了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來吧!(幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。)

教師：你們請(qǐng)來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請(qǐng)來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰(shuí)和玩具最要好，最愛護(hù)它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)

3、與玩具聯(lián)歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護(hù)它們，他們心里真高興?，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)

教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

(1)瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形)

(2)雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。)

(3)小汽車快快跑(小朋友對(duì)開小汽車)

(4)大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?(佯裝問玩具)噢!玩具說，小朋友很愛護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎!)那么，我們讓萬(wàn)居住在哪里呢?(玩具柜。)對(duì)!我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們?cè)谝黄穑p輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)?！边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。)

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰?”“玩具我喜歡你!”“玩具，我明天再來看你!”“玩具，我要天天和你在一起!

開發(fā)寶寶大腦的親子游戲3則

提高寶寶記憶力的親子游戲：從哪兒開始

目的：發(fā)展記憶力

play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

開發(fā)寶寶右腦的親子游戲：會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來”、“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

開發(fā)寶寶右腦的親子游戲：會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，孩子會(huì)樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。

開發(fā)寶寶右腦的親子游戲：猜猜這是誰(shuí)？

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來”、“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

開發(fā)寶寶右腦的親子游戲：猜猜這是誰(shuí)？

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。

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