育兒心得：努力做個(gè)好媽媽

幼兒園我的好媽媽說(shuō)課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒心得：努力做個(gè)好媽媽”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

育兒心得：努力做個(gè)好媽媽

時(shí)間過(guò)得真快，葉子上幼兒園了。

還記得他出生時(shí)的小小模樣?？粗惶焯扉L(zhǎng)大，開(kāi)始學(xué)爬、第一次叫媽媽、第一次邁開(kāi)小腳走路，那種快樂(lè)是無(wú)法言喻的。yJs21.com

現(xiàn)在葉子快四歲半了，經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，感覺(jué)變化很大，經(jīng)常給我?guī)?lái)驚喜，家里的積木和魔方他百玩不厭，每天都會(huì)做出一些不同的造型。他像其他孩子一樣喜歡看動(dòng)畫(huà)片，從中學(xué)到不少成語(yǔ)，并能活用到生活中，這說(shuō)明他是好學(xué)的孩子。只要兒子做了什么讓我驚喜的事情，我都會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他，這會(huì)讓他覺(jué)得很快樂(lè)，也越來(lái)越自信。

如果兒子做錯(cuò)了事，我也一定會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”這方面我做得不好。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動(dòng)手打過(guò)他，看著他用受傷的眼神望著我的時(shí)候，我意識(shí)到自己做錯(cuò)了，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我知道有效的批評(píng)是就事論事，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里。這方面我會(huì)學(xué)習(xí)改善的。還有就是以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)孩子。其實(shí)別看孩子小，他也是要面子的。

另外，我做得最多的就是擁抱孩子以傳達(dá)我對(duì)他深深的愛(ài)，我對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)也多是一個(gè)大大的擁抱或一個(gè)吻，我還經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“媽媽愛(ài)你”。我不想做那樣的母親：當(dāng)有一天想擁抱自己的孩子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他根本不需要了，那該多遺憾啊。

這就是我的育兒經(jīng)中的一部分，感謝兒子給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。媽媽也要多學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)，努力做個(gè)好媽媽。

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做個(gè)好媽媽?zhuān)蛔稣昭R

上午我在開(kāi)會(huì)，QQ彈出老師的頭像：“兜兜上課看著窗外不專(zhuān)心聽(tīng)講，晚上回去好好教育一下！”

這時(shí)你會(huì)有什么反應(yīng)？

A.對(duì)老師深表歉意，對(duì)孩子的行為頗為氣憤。

B.對(duì)老師深表感激，保證回家嚴(yán)厲批評(píng)教育。

C.感覺(jué)小題大做，陽(yáng)奉陰違的應(yīng)承著老師，回家就忘。

D.讓老師該打就打該罵就罵，全權(quán)代理，你繼續(xù)忙工作。

E.……

對(duì)于孩子的行為我不意外，亦不氣憤，相對(duì)于批評(píng)警告我的態(tài)度可能讓老師難以接受：“您可以問(wèn)一下兜兜，從窗外看到了什么？然后讓她寫(xiě)一篇日記交到你辦公室去?！?/p>

我想這樣即能夠保存孩子的純真，又可以有一個(gè)懲戒。

晚上我好奇的問(wèn)兜兜：“今天早晨你從窗外看到了什么？”——我刻意回避“上課”兩個(gè)字，希望孩子不會(huì)因?yàn)楹ε率芰P而有所隱瞞。

這一問(wèn)天真無(wú)邪的兜兜果然打開(kāi)了話匣子：“因?yàn)樽蛱焱砩舷掠炅?，所以今天早晨第一?jié)課我就在想會(huì)不會(huì)有雨過(guò)天晴的彩虹？書(shū)上都說(shuō)雨過(guò)就會(huì)天晴，天晴就會(huì)出彩虹！我覺(jué)得書(shū)上畫(huà)的很漂亮所以很想看一下彩虹！”

“那你看到了嗎？”

“沒(méi)有，雨過(guò)了可是天沒(méi)晴，更別提彩虹了！”兜兜有些失望的蹙起眉頭，“媽媽?zhuān)瑸槭裁聪掠曛蟛⒉皇敲看味紩?huì)出現(xiàn)彩虹？”

說(shuō)這話的時(shí)候，小家伙懵懂的眼睛閃爍著渴望的光芒。

“彩虹是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射造成的，沒(méi)有陽(yáng)光所以看不到彩虹了，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？”

“嗯，應(yīng)該是！”

“不過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，我看到遠(yuǎn)處的群山被霧霾遮住了，若隱若現(xiàn)的很好看！我還看到山是青色的，因?yàn)樯缴嫌泻芏嗝艿乃蓸?shù)；校園里操場(chǎng)濕漉漉的，很多小麻雀落在地上的磚縫找水喝···”

“太美妙了寶貝！你觀察的仔細(xì)，記憶很清晰，描述的也很有條理！媽媽好像看到了小麻雀操場(chǎng)上跳來(lái)跳去的樣子呢！咱們回家趕緊把它記錄下來(lái)好嗎？”

“當(dāng)然可以！”

“不過(guò)有一點(diǎn)兒需要改進(jìn)的小問(wèn)題：你是上課時(shí)間看的窗外對(duì)嗎？以后咱們下課再看好不好？你想想，上課走神兒老師講的內(nèi)容咱就沒(méi)看到，那老師辛辛苦苦備課、講課是不是白費(fèi)力氣了？她有多失望多生氣??？”我抱起兜兜，兜兜趴在媽媽肩頭靜靜地聽(tīng)著。

“老師批評(píng)我了···”兜兜慚愧的嘟著小嘴。

“說(shuō)明老師很關(guān)心你，替你著急對(duì)不對(duì)？如果不愛(ài)你，他就不管你了，你愿意看哪里就看哪里，不學(xué)就不學(xué)，反正他講完課就走了，你不會(huì)跟他沒(méi)有關(guān)系對(duì)不對(duì)？”

“嗯，老師對(duì)我很好，今天我惡心沒(méi)有吃上早飯，老師還給我兩個(gè)小面包，讓我餓了吃呢……”

這一段簡(jiǎn)單的對(duì)話不僅僅是教育孩子的過(guò)程，還摻雜著家庭與學(xué)校教育理念的碰撞與協(xié)作、孩子與成人思想意識(shí)形態(tài)的差異與融化、師生關(guān)系的處理與引導(dǎo)、親子關(guān)系的溝通與發(fā)展……盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的關(guān)系中如何讓每一方都滿意？不得不說(shuō)一下坎特法則：尊重是人性化管理的必然要求，是回報(bào)率最高的感情投資，而且尊重他人本身就是獲得尊重的一種重要途徑。

人與人之間融合度是相互的，不能批判老師而讓孩子厭學(xué)，也不能武斷的給孩子開(kāi)藥方；要維護(hù)老師的師恩、權(quán)威讓孩子接受成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程，又要尊重孩子的天性、維護(hù)孩子的自信與尊嚴(yán)，讓孩子心服口服改正缺點(diǎn)。所以說(shuō)啊，當(dāng)媽絕對(duì)是門(mén)兒技術(shù)活兒。

1、不當(dāng)照妖鏡，不把孩子的缺點(diǎn)妖魔化：了解孩子的思想與感受。

為什么我們眼中非要看到孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，而不回想一下自己也曾經(jīng)那樣稚氣的對(duì)世界充滿好奇？好媽媽不是照妖鏡，不需要把一切表象都揭露的入木三分，給孩子上綱上線，透徹的把一般問(wèn)題、非原則問(wèn)題，也當(dāng)作原則問(wèn)題看待、處理，把孩子的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，想象的特別嚴(yán)重。其實(shí)一切都很簡(jiǎn)單，只是孩子的天性還沒(méi)有受到禮教的束縛而已。

四歲時(shí)，幼兒園老師說(shuō)：午睡時(shí)，其他人都睡著了，兜兜還在到處看，等大家都起床了，她卻躺在被子里嚼著口香糖壞笑著跟老師討價(jià)還價(jià)賴床不起……

安靜的午休時(shí)間，她又從被子的縫隙“偷窺”到了什么有趣的事情？

兜兜說(shuō)：“因?yàn)槲蚁肟纯创蠹宜耸鞘裁礃幼影?？?/p>

我問(wèn)：“那你看到了嗎？”

兜兜非常驕傲地說(shuō)：“看到了！”

兜兜表達(dá)時(shí)那種急切的語(yǔ)速、炫耀的神情，好像是對(duì)媽媽的好奇心期待已久了，也許這些話在她心里已經(jīng)發(fā)酵，卻始終沒(méi)有人給他揮發(fā)的空間。

“你看著我啊媽媽?zhuān)憧赐跣√锼鴷r(shí)是這樣的！”說(shuō)著擺了一個(gè)側(cè)臥的姿勢(shì)，雙手墊在胖胖的粉嫩的臉蛋下邊，

“劉澤志是這樣睡的！”說(shuō)著換成一個(gè)大字型，“還有王晴漪……”

我問(wèn)兜兜為什么不能像其他女孩子一樣乖乖的遵守秩序、聽(tīng)從安排、服從教導(dǎo)?？墒嵌刀挡粷M地回答：“你為什么總是和其他的媽媽一樣!你就沒(méi)有一點(diǎn)兒自己的想法嗎?!”

不得不承認(rèn)兜兜說(shuō)的很有道理，每個(gè)人都有個(gè)性,我不能總是和別的媽媽一樣,我應(yīng)該有自己的想法。因?yàn)槲业暮⒆佑凶约旱南敕?，她很有主?jiàn)，而我又不想扼殺她的個(gè)性，所以不違背原則的情況下，我選擇支持她。

兜兜現(xiàn)在的一切在外人看來(lái)是淘氣、可笑的小插曲，但是于我而言卻是的成長(zhǎng)中不可或缺的經(jīng)歷，并不需要貼上不專(zhuān)注的標(biāo)簽。

2、不當(dāng)顯微鏡，不放大孩子的缺點(diǎn)：批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人。

怒火中燒的父母最容易犯的錯(cuò)誤就是不分青紅皂白、劈頭蓋臉對(duì)孩子進(jìn)行怒罵，孩子不服氣，家長(zhǎng)不解氣對(duì)問(wèn)題解決毫無(wú)進(jìn)益。不要一聽(tīng)到孩子犯錯(cuò)誤就失去理智，誠(chéng)摯的溝通可以及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣或行為，同時(shí)又不會(huì)使孩子因?yàn)橹肛?zé)而產(chǎn)生挫敗感。

“我只是想看一下有沒(méi)有雨過(guò)天晴的彩虹”這句話喚回我溫暖柔情的回憶：八九歲時(shí)，我曾經(jīng)為了看彩虹和三四個(gè)男生用塑料袋裝滿水，從三樓的教室向外倒，結(jié)果潑了班主任一身被罰面壁思過(guò)，我們一直沒(méi)有明白自己最大的錯(cuò)誤是方式方法錯(cuò)了，不知道這樣不可能創(chuàng)造彩虹，只是單純記住了受懲戒的原因是淋濕了老師……

批評(píng)時(shí)就事論事，使孩子持續(xù)受到尊重才可能建立和諧的親子關(guān)系、互相促進(jìn)的伙伴關(guān)系。才能使孩子信服的遵從規(guī)則。

尊重孩子是人性化管理的必然要求，只有孩子的平等身份受到了尊重，他們才會(huì)真正感到被重視，被激勵(lì)，做事情才會(huì)真正發(fā)自內(nèi)心，才愿意和父母、老師打成一片，站到我們的立場(chǎng)，主動(dòng)與我們溝通想法、探討學(xué)習(xí)，完成我們交辦的任務(wù)，甘心情愿為家庭、班集體的榮譽(yù)付出。

3、不當(dāng)防護(hù)鏡，無(wú)原則的護(hù)犢子不可?。鹤尯⒆恿私鈩e人的感受，尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)感恩。

維護(hù)孩子的天性與自尊心，不是包庇孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，把一切批評(píng)都阻隔在外“護(hù)犢子”反而會(huì)害了孩子。

聽(tīng)完兜兜的解釋?zhuān)乙矊?duì)兜兜上課走神的問(wèn)題提出自己的一點(diǎn)看法：“老師辛辛苦苦備課、講課，你應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，即便學(xué)習(xí)比游戲枯燥，你也沒(méi)有理由去挑剔，就好像你拖了地，即便不那么干凈，媽媽也一樣欣賞、贊揚(yáng)你，因?yàn)槟愀冻隽诵量嗟膭趧?dòng)。我們贊賞的不是勞動(dòng)的結(jié)果好壞，而是付出勞動(dòng)的過(guò)程，對(duì)不對(duì)？兜兜，你知道嗎，昨天楊老師電腦死機(jī)，剛剛寫(xiě)的教案沒(méi)有保存下來(lái)全部丟失，不得不一字一句重新輸入一遍，你應(yīng)該感恩老師的付出對(duì)嗎？”

兜兜贊同的點(diǎn)頭。

4、不當(dāng)反光鏡，遇到問(wèn)題不能簡(jiǎn)單的條件反射，讓孩子形成自己的檢測(cè)甄別系統(tǒng)。

孩子做事情之前打預(yù)防針、提警告，犯了錯(cuò)誤就呵斥打罵是大部分媽媽?xiě)徒浜⒆拥姆绞?，如果我也是?jiǎn)單的等兜兜放學(xué)大罵一頓：“上課為什么不聽(tīng)講？！老師又找我，你真是丟臉！”效果會(huì)怎樣？兜兜會(huì)不服氣的抗?fàn)?，我?huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)從管教火冒三丈，擦槍走火之后兜兜仇恨告狀的語(yǔ)文老師，以后破罐子破摔繼續(xù)跟老師作對(duì)……

所以，我們不需要機(jī)警的條件反射，亦無(wú)需時(shí)刻對(duì)孩子灌輸標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)章。不用害怕孩子自己管理不好自己，對(duì)孩子的自我管理水平抱有信心，對(duì)他們進(jìn)行管理能力指導(dǎo)和人際關(guān)系的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己、理解和尊重他人，幫助他們有效規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、安排自己的時(shí)間，他們就會(huì)自覺(jué)自愿的克服自己的弱點(diǎn)，饒有興致的迎難而上。

中國(guó)式家庭教育最可怕的敵人一個(gè)是“別人”，另一個(gè)就是“過(guò)來(lái)人”。誰(shuí)的媽媽沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話：“我吃的鹽比你吃的飯都多，我還能害你？我是你親媽??！”事后再補(bǔ)刀一句：“我早就跟你說(shuō)過(guò)這樣做不行！你這孩子怎么不聽(tīng)呢??？”

然后嚇大的孩子們小心翼翼的跟在媽媽身后，按照媽媽指的路按部就班成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都逐漸變成別人的復(fù)印件，而不是原創(chuàng)的自己。為什么一定要“龍生龍鳳生鳳老鼠生兒會(huì)打洞？”

四歲時(shí)兜兜想在家里用噴桶噴水,我只說(shuō)一句:“好吧!噴完自己拖干凈水!把東西恢復(fù)原樣就行?！?/p>

兜兜知道電器怕水。很自然的就選擇在洗漱間和廁所接了一盆水盡興的噴射。噴完自己拿拖布盡可能的拖干，再擰干了拖布搭在陽(yáng)臺(tái)晾曬上；最后自己從衣櫥翻出一條新裙子換下那套被打濕的衣褲……

我沒(méi)有叨叨玩水會(huì)弄壞家電、會(huì)把家里弄臟、會(huì)把自己淋濕……壓抑她企盼的情緒總不如大禹治水的順勢(shì)利導(dǎo)對(duì)嗎？

寶貝兒，媽媽不是照妖鏡、不是顯微鏡、不是反光鏡，也不是防護(hù)鏡……因?yàn)槲蚁Ｍ阍阽R子里看到的是自己自信的樣子，而不是我的映像。

育兒觀念：做個(gè)“懶”媽媽

育兒觀念：做個(gè)“懶”媽媽

雖然從事小學(xué)教育工作已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了，但初為人母，對(duì)于自已孩子的教育，我卻一直在摸索中前進(jìn)。我一直認(rèn)為，學(xué)前教育能影響孩子一生，是至關(guān)重要的。現(xiàn)在兒子已經(jīng)在金礪幼兒園上大班了，兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的點(diǎn)滴進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>

我一直跟父母住在一起，家里四個(gè)大人帶著一個(gè)小孩。我最擔(dān)心的便是大家對(duì)孩子的關(guān)心和寵愛(ài)會(huì)讓孩子變得霸道、嬌氣、懶惰、不會(huì)自理。于是我總是有意識(shí)地讓孩子去做自已力所能及的事情，孩子能做的，我堅(jiān)決不插手。慢慢地，我也嘗到了當(dāng)一個(gè)“懶”媽媽的甜頭……

兒子從會(huì)拿筆起就喜歡在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始的時(shí)候，他經(jīng)常拿著筆向我求助“這個(gè)怎么畫(huà)，那個(gè)怎么畫(huà)”。我很反感把固定的圖案教給孩子，扼殺他的想象力。于是，我每次都把拿起的畫(huà)筆放下了，看著兒子的眼睛對(duì)他說(shuō)：“崽崽，你想象中的是什么樣，你就怎樣畫(huà)，不管你畫(huà)成什么樣，媽媽都覺(jué)得你畫(huà)得好，畫(huà)得像，因?yàn)槟闶切‘?huà)家??！”聽(tīng)了我的話，兒子立馬又信心滿滿地開(kāi)始作畫(huà)了。有我的鼓勵(lì)，他下筆更大膽，線條更流暢了……我蹲在旁邊一個(gè)勁兒地夸獎(jiǎng)他。作品呈現(xiàn)的時(shí)候，我便跟兒子一起欣賞他的畫(huà)。這是什么，那又畫(huà)的什么，我總能猜出來(lái)，猜不出來(lái)的時(shí)候就讓兒子自已說(shuō)，有時(shí)，他還能編出一個(gè)個(gè)小故事呢！我總是很夸張地對(duì)兒子說(shuō)；“你簡(jiǎn)直太有想象力，太有創(chuàng)意了，媽媽都有些佩服你了，真不愧是小畫(huà)家哦！”這時(shí)的兒子也露出了得意的笑容，因?yàn)樗缷寢屪x懂了他的畫(huà)，他獲得了滿滿的自信，得到了最大的滿足。

對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是一件讓他開(kāi)心的事，也是他每天必需要做的一件事。畫(huà)畫(huà)讓他更自信，更快樂(lè)，想象力和創(chuàng)造力也得到了提高。其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我這個(gè)“懶”媽媽什么也沒(méi)做，只是毫不吝嗇地給了一些贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，但日子久了，我發(fā)現(xiàn)我的這種懶也成為了一種藝術(shù)。

生活中，常常偷偷“懶”，也能讓孩子變得更自立、自理。孩子能做的，我要他自已做，孩子能幫大人做的，我也鼓勵(lì)他做，久而久之，我發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越勤快，還變得會(huì)關(guān)心人了。

年輕的家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起體驗(yàn)這種“懶”藝術(shù)吧！

育兒心得-培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，輕松做個(gè)“懶”媽媽

育兒心得-培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，輕松做個(gè)“懶”媽媽

一位三十歲兩個(gè)孩子母親的育兒心得

獨(dú)立的寶寶，無(wú)嬌慣待遇

讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的關(guān)鍵。孩子吃飯，睡覺(jué)是兩大難題。國(guó)內(nèi)不少孩子常要家長(zhǎng)陪伴玩耍才肯吃飯，甚至是孩子在前面跑，大人捧著飯碗在后面追；睡覺(jué)的時(shí)候也不肯一個(gè)人睡，必須得大人哄著。如此“三陪”，家長(zhǎng)當(dāng)然非常辛苦了。

在新西蘭，嬰兒出生后，便有非常專(zhuān)業(yè)的育兒醫(yī)生上門(mén)，指導(dǎo)產(chǎn)婦如何養(yǎng)育孩子。他們會(huì)教導(dǎo)年輕的父母，要盡可能少抱嬰兒，在保證嬰兒吃飽，喝足，清潔干凈，沒(méi)有生病的前提下，即便嬰兒大聲啼哭，也不要立即抱起或進(jìn)行安撫。這樣，一來(lái)有助于鍛煉嬰兒肺部的呼吸張力，二來(lái)也可間接培養(yǎng)孩子不過(guò)分依賴大人的習(xí)慣，避免孩子形成嬌慣心理。而國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的行為卻可能恰恰相反。或許是家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注獨(dú)生子女，尤其是祖父母?jìng)?，只要孩子一哭就感到于心不忍，常常呵護(hù)備至地整天攬?jiān)趹牙?，以致形成孩子的過(guò)強(qiáng)依賴性。

我的兩個(gè)孩子卻不然，他們睡覺(jué)從來(lái)不需要大人陪，而且非常有規(guī)律的。每天早上6點(diǎn)左右起床，上午和下午都會(huì)睡1~2小時(shí)，晚上7點(diǎn)半就睡覺(jué)，通常是一覺(jué)睡到天亮。睡覺(jué)時(shí)，我通常會(huì)給孩子一些小玩具，然后告訴他是時(shí)候睡覺(jué)了，便熄燈，關(guān)上房門(mén)，讓兒子自己呆在床上（當(dāng)然床周早已做好足夠的安全措施）。有時(shí)候兒子會(huì)哭鬧，從床上爬下了，怕打房門(mén)大聲哭叫，但很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)大人并不理睬他，于是就會(huì)乖乖的爬回床上，抱著枕頭睡了。

提供動(dòng)手機(jī)會(huì)，給孩子自信

在新西蘭，育兒醫(yī)生會(huì)教給你多給孩子營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，尤其是牛肉，甚至建議家長(zhǎng)給還沒(méi)有長(zhǎng)牙的孩子小塊熟牛肉，讓他含在嘴里吮吸肉汁。在我小兒子一歲的時(shí)候，我就開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)他自己吃飯的習(xí)慣，給他幼兒專(zhuān)用的餐椅，讓他和我們一塊在餐桌上吃飯。剛開(kāi)始他用手抓著吃，常常會(huì)弄的滿臉滿身的飯菜，但我們沒(méi)有責(zé)備他，而是鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，在吃飯的時(shí)候我們不允許他邊吃飯邊看電視，兒子漸漸學(xué)會(huì)了自己用勺子吃飯，而且吃飯前還會(huì)主動(dòng)跑去把電視機(jī)關(guān)掉?，F(xiàn)在，我的小兒子一頓能吃兩小碗飯，而且一天三餐的時(shí)間很有規(guī)律，平常極少吃零食，我們也不給他們買(mǎi)零食飲料，因?yàn)楹芏囡嬃现刑砑拥南懔?，色素，防腐劑等化學(xué)物質(zhì)，對(duì)成長(zhǎng)中的孩子身體不利。在玩樂(lè)方面，國(guó)外的教育主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自律性。比如，在畫(huà)畫(huà)方面，鼓勵(lì)孩子任意發(fā)揮想象力，就算弄得臟兮兮也沒(méi)有關(guān)系，以增強(qiáng)孩子的自信心，不過(guò)每次玩樂(lè)結(jié)束，我們都會(huì)要求孩子自己將玩具等收拾好。不像現(xiàn)在有的家長(zhǎng)不讓孩子碰這碰那的，擔(dān)心孩子弄臟衣服，這樣反倒束縛了孩子的創(chuàng)造力。

孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，除了后天家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)外，也離不開(kāi)先天的因素，尤其在孕期，孕婦的心情也會(huì)影響胎兒的情緒。通常在孕期保持愉快輕松的心情，嬰兒出生后情緒也會(huì)比較安穩(wěn)，性情相對(duì)好，容易對(duì)其進(jìn)行教育和開(kāi)導(dǎo)。所以準(zhǔn)媽媽在孕期要很注重適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)，盡量吃好睡好。家長(zhǎng)還應(yīng)該注重孩子體制的鍛煉，鍛煉他們的耐寒能力，通常不要給小孩子穿太多的衣服，即使在寒冷的冬天也是一樣。

從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自立，自信，自強(qiáng)的性格，這就是我們得心應(yīng)手養(yǎng)育兩個(gè)兒子輕松做“懶”媽媽的秘訣。

這是一篇很好的培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)介紹。

魯迅先生曾尖銳地指出：“因?yàn)閷?lái)的命運(yùn)，早在現(xiàn)在決定，故父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機(jī)?！?/p>

深山出駿馬，寒門(mén)有良才。

對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù)，“三陪”，顯然與上述教育思想背道而馳，造成孩子的依賴和低能。父母從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事的能力，是對(duì)孩子最好的愛(ài)，而造成孩子的依賴性，是對(duì)孩子最大的害。

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力要從小開(kāi)始，等到已經(jīng)形成依賴再去改變，則為時(shí)已晚。只要孩子力所能及，大人就不要代勞，跌倒了自己能爬起來(lái)，就不要去抱，但這并非不理不睬冷酷對(duì)待，而是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。

獨(dú)立，勇敢與動(dòng)手能力，比考100分更能使孩子成功！

小班家長(zhǎng)育兒心得：好媽媽勝過(guò)好老師

小班家長(zhǎng)育兒心得：好媽媽勝過(guò)好老師

至今，我一直覺(jué)得自己不是一個(gè)合格的母親，雖然我盡可能的放棄自己的休息時(shí)間來(lái)陪伴我的孩子，但因?yàn)槲覀兎蚱奁綍r(shí)工作繁忙，加上還有一個(gè)年幼的兒子，我不得不把我的女兒寄養(yǎng)在她的外婆家里，我對(duì)女兒充滿了愧疚感，她本來(lái)是我們?nèi)胰说恼粕厦髦椋欢F(xiàn)在我們卻得把一半的關(guān)愛(ài)分給她的弟弟。在我眼里，女兒很懂事也很堅(jiān)強(qiáng)，她能體諒父母工作的艱辛，能體諒我們不能陪伴在她身邊，她也盡可能的扮演好自己姐姐的角色，這點(diǎn)讓我感到很欣慰。在教育孩子方面，我認(rèn)為自身存在一定不足，雖然我給她買(mǎi)了很多的幼兒讀本、益智玩具，但我卻沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)教她、陪她玩耍。孩子的童年是短暫的，我希望在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠把孩子培養(yǎng)成一個(gè)“小神童”、“小天才”，為此我買(mǎi)了許多此類(lèi)的育兒書(shū)籍，我希望能夠借鑒別人成功的方式來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，比較遺憾的是我本身不是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，而我卻希望把自己的孩子培養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我相信大多數(shù)像我這樣的家長(zhǎng)都對(duì)孩子有這樣的要求，為此我也反思了自己，我認(rèn)為在育兒方面首先要擺正好自己的心態(tài)，不要跟風(fēng)，更不要去攀比，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，你要去挖掘她的長(zhǎng)處，而不是按照你自己的意愿讓孩子學(xué)習(xí)她并不擅長(zhǎng)或是不喜歡的東西，這點(diǎn)我覺(jué)得很重要。我的母親，孩子的外婆，經(jīng)常在我耳邊念叨鄰居家的孩子認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)多少算數(shù)，學(xué)會(huì)很多東西，而反觀我的女兒，除了會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，別的什么都不會(huì)，希望我在休息時(shí)間多教教女兒，我覺(jué)得這個(gè)建議很好，但有個(gè)前提，孩子必須得配合你，我覺(jué)得任何強(qiáng)迫式的教育方法最終可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，就像我小的時(shí)候，真的就是為了考試而學(xué)習(xí)，所以至今我對(duì)學(xué)習(xí)都是深?lèi)和唇^的，而我不希望我的孩子將來(lái)跟我一樣，所以我很少會(huì)強(qiáng)迫女兒去學(xué)習(xí)她不喜歡的東西，我想讓她的童年是快樂(lè)的，是值得回憶的。

其次講究方式方法，根據(jù)孩子的性格，找對(duì)方法去教育。女兒性格跟他父親很像，非常的倔強(qiáng)，越是讓她做一件她不喜歡的事情，她就越是把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，該干什么她還是干什么，絲毫不受你的影響，雖然當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，她不得不去做。但你總不能每時(shí)每刻都讓自己處于噴火龍的狀態(tài)，這樣不管是對(duì)你自己還是對(duì)孩子都是極度不好的。我教育女兒沒(méi)有任何計(jì)劃，但我會(huì)盡可能在生活中，通過(guò)各種小事情潛移默化的把我知道的東西教給她，如女兒在吃水果的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)她：“你吃的是什么水果啊，它是什么味道的，可以跟媽媽一起分享嗎？”她很快的就會(huì)回答你的問(wèn)題：“是菠蘿，酸酸甜甜的，媽媽給你吃一塊。”我自認(rèn)為這種不是學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果挺好，又比如外出游玩，在車(chē)上我會(huì)問(wèn)她：“我們來(lái)唱歌、背詩(shī)好嗎，幼兒園里你學(xué)到了什么，教教媽媽好嗎？”如果在家里，她可能不會(huì)回答我的問(wèn)題，或者就干脆一句“不知道”。但在那種情況下，她的配合度很高，我唱個(gè)兒歌的開(kāi)頭，她就會(huì)接下去并且把它唱完，在短短的十幾二十分鐘里，我們可以把她會(huì)的不會(huì)的東西都說(shuō)一遍，學(xué)一遍。

最后培養(yǎng)孩子良好的品格和習(xí)慣。在我個(gè)人觀點(diǎn)里，所有教育孩子的東西里，都沒(méi)有好的品格和習(xí)慣來(lái)得重要。我希望女兒可以成為一個(gè)善良、開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛(ài)的孩子。在她今后的人生道路中，不論遇到多少困難，不論和多少人相處，她的這些閃光點(diǎn)都能夠成為她的堅(jiān)強(qiáng)支柱，陪伴她一生。為了這個(gè)目標(biāo)，我也在盡量的改變自己，盡可能的和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

育兒心得：父母要做個(gè)好榜樣

育兒心得：父母要做個(gè)好榜樣

時(shí)間不緊不慢的走著，女兒卻在慢慢的長(zhǎng)大；對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊從各類(lèi)書(shū)籍中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合女兒的性格特點(diǎn)開(kāi)展教育。父母是孩子成長(zhǎng)中的啟蒙老師，所以父母更要以身作則做個(gè)好榜樣。

從小愛(ài)潔就是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，打針吃藥從來(lái)都不哭，到后來(lái)慢慢長(zhǎng)大還會(huì)去鼓勵(lì)安慰其他小朋友；其實(shí)有時(shí)碰到孩子膽怯的事情時(shí)，“硬來(lái)”是最不理想的方法，爸爸媽媽可以加油鼓勵(lì)或者用動(dòng)畫(huà)片中人物角色來(lái)和寶貝對(duì)話，這樣寶貝會(huì)更容易被說(shuō)服和接受。

孩子喜歡得到別人的贊揚(yáng)，愛(ài)潔也不例外，很小的時(shí)候開(kāi)始寶貝就喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，從一開(kāi)始的墻壁地板到現(xiàn)在各種各樣的彩紙，陽(yáng)臺(tái)上貼滿了她引以為傲的作品。每完成一幅作品她都會(huì)興奮的拿給我看，雖然有時(shí)也不是很完美，但作為媽媽要找到每一幅作品的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也可以建議她再動(dòng)一動(dòng)自己的小腦筋，放飛自己的想象空間，讓她創(chuàng)造出屬于孩子們的世界。

寶貝上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們感到驕傲和自豪。寶貝放學(xué)后我經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些她學(xué)校里發(fā)生的事情，然后她會(huì)很開(kāi)心的跟我講這講那，漸漸的發(fā)現(xiàn)我們的交流越來(lái)越多了，她會(huì)主動(dòng)的跟我講“媽媽?zhuān)覀儼嗌蟻?lái)了位新同學(xué)”“媽媽?zhuān)医裉煸诎嗉?jí)里講故事了”“媽媽?zhuān)医裉煊值玫叫〖t花了”，寶貝，你真棒。

老師是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師，身為家長(zhǎng)要全力支持和配合；在她無(wú)理取鬧的時(shí)候，我們要正確的批評(píng)教育；在她遇到困難的時(shí)候，我們要及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)她的特長(zhǎng)和興趣，改善她的不足。我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我們孩子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！

媽媽育兒心得

媽媽育兒心得

都說(shuō)“兒子是母親前世的小情人?！鼻槿酥g相處有時(shí)是歡心的，但有時(shí)是矛盾重重的，尤其是談到學(xué)習(xí)的時(shí)候，更是烽煙四起，甚至劍拔弩張。兒子今年九歲了，今天我就來(lái)談?wù)労蛢鹤酉嗵幍狞c(diǎn)滴。

一、重身教輕言傳

都說(shuō)父母是子女的第一任老師，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。孩子的一言一行都是我們行為的縮影，我們言行得體，孩子就會(huì)彬彬有禮；我們潑辣張揚(yáng)，孩子就會(huì)為所欲為；我們樂(lè)觀害達(dá)，孩子就會(huì)積極向上。所以，在教育孩子的問(wèn)題的，我們總是先從自身著手，注意自己在孩子面前的一言一行，做好孩子人生路上第一位引路人。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣上，我也是先從自身做起去影響孩子的。剛開(kāi)始孩子不喜歡看書(shū)，也不知道怎么看書(shū)，我就和孩子比賽看，同本書(shū)我抽空就拿起來(lái)看，還時(shí)不時(shí)向孩子炫耀一下我看到幾頁(yè)幾頁(yè)了，為了好勝心，他也會(huì)拿起書(shū)來(lái)緊追猛趕，漸漸地，他的看書(shū)興趣上來(lái)了，于是，我不僅在速度上和他比，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)他書(shū)中的情節(jié)，和他交談讀書(shū)后的感受，久而久之，孩子的閱讀興趣、習(xí)慣、能力就都有所提高了。

二、寵愛(ài)但不溺愛(ài)

如今我們的孩子大都是獨(dú)生子女，受幾輩人的呵護(hù)照顧，“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”已不能形容他們幸福的生活，“捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了”的生活讓他們漸漸喪失了一些能力，使得他們不會(huì)自己穿衣，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)與同齡人交流等，都成了顯性的問(wèn)題，但我們不可能照顧孩子一輩子，更沒(méi)有能力讓孩子生活在自己的童話世界里，所以寵愛(ài)他，但不溺愛(ài)他，是我教育孩子的基本原則。由于工作原因，孩子從小便跟我一起在學(xué)校生活，規(guī)律的生活，緊張的節(jié)奏，讓孩子從上小班開(kāi)始便養(yǎng)成了一個(gè)人吃飯，一個(gè)人去幼兒園，一個(gè)人回家，再一個(gè)人去吃飯的習(xí)慣，說(shuō)到這兒我很心酸，但也正是這樣的生活鍛煉孩子的自理能力。在學(xué)習(xí)上也是，我們會(huì)給他買(mǎi)任何他喜歡的玩具、食物，但作業(yè)上一點(diǎn)也不能馬虎，更不能偷懶，因?yàn)樗F(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果連基本的學(xué)習(xí)都是應(yīng)付差事，以后還有什么事是能認(rèn)真對(duì)待的。

三、順其自然靜待花開(kāi)

“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，在才藝上優(yōu)秀，在體育上優(yōu)秀，恨不得把所有的本領(lǐng)都讓他們掌握，但真的可能嗎？試問(wèn)我們又有多優(yōu)秀，為什么非要讓孩子樣樣都優(yōu)秀？難道真的是為了培養(yǎng)孩子的興趣嗎？答案肯定不全是肯定。所以，在優(yōu)秀這個(gè)問(wèn)題上，我只是順其自然，一年級(jí)的時(shí)候孩子什么也沒(méi)學(xué)，因?yàn)樾W(xué)生活孩子需要適應(yīng)，這對(duì)孩子本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，當(dāng)孩子適應(yīng)這一生活后，我才開(kāi)始和孩子討論興趣的問(wèn)題，并且只學(xué)一樣，會(huì)就行，不要求精，重點(diǎn)還放學(xué)習(xí)上，這樣孩子既能有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也有一樣特長(zhǎng)，這就足夠了。小學(xué)生活這三年，是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步最明顯的三年，在這里，首先感謝老師的辛勤培育，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，其次感謝我們學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣?，F(xiàn)在，孩子的心態(tài)積極向上，能觀注身邊的事物并對(duì)之感興趣，能和同學(xué)能主動(dòng)問(wèn)好，能興趣盎然地談?wù)搶W(xué)校的生活，這一切正是我們所希望的。

和孩子相處的方法還有很多，故事也還有很多，每個(gè)人都會(huì)有不同的經(jīng)歷，不同的對(duì)策，但愛(ài)孩子的心都是一樣的，身為父母的我們，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才能陪孩子走好這人生第一站。

育兒隨筆：做個(gè)愛(ài)講故事的媽媽

育兒隨筆：做個(gè)愛(ài)講故事的媽媽

自從聽(tīng)了“小兔乖乖”里的“不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)”，麥苗把這個(gè)句式運(yùn)用到爐火純青的地步——“不吃不吃就不吃”“不穿不穿就不穿”“不尿不尿就不尿”。大人若有一點(diǎn)逼迫，她馬上擰著脖子、聲嘶力竭地喊著“不*不*就不*”，儼然為自由和人權(quán)而戰(zhàn)的勇士。

傳說(shuō)中的人生第一個(gè)叛逆期就這么來(lái)了？

每天早上，麥苗醒來(lái)都要在床上賴一會(huì)。有時(shí)，說(shuō)啊，唱啊，跳??；有時(shí)，從床頭拿一本書(shū)，沒(méi)完沒(méi)了地讓大人念，就是不肯換衣服、下床。來(lái)硬的顯然不是好辦法。怎么辦呢？我決定通過(guò)講故事來(lái)轉(zhuǎn)移她的注意力。

“麥苗，媽媽給你講個(gè)故事好不好？”我把書(shū)本一扔，開(kāi)始進(jìn)入演講者的角色。

“嗯?！丙溍缫荒樥J(rèn)真地看著我。

“山腳下，住著一位小姑娘和她的好朋友兔兔。有一天，兔兔生病了，小姑娘決定到森林里幫助兔兔去采蘑菇。森林好大啊，小姑娘一直往森林里走啊走啊，可是怎么也找不到蘑菇。這時(shí)，袋鼠媽媽出現(xiàn)了。袋鼠媽媽問(wèn)小姑娘，你看起來(lái)好像很不開(kāi)心??？有什么事情需要我?guī)椭鷨幔啃」媚锞透嬖V袋鼠媽媽?zhuān)o好朋友采蘑菇的事情。袋鼠媽媽說(shuō)，越過(guò)森林，有一個(gè)湖，那里有很多蘑菇，來(lái)，鉆到我的袋子里，我?guī)闳グ?。小姑娘鉆進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里，看著呼嘯而過(guò)的花、草和樹(shù)木，還和小鳥(niǎo)打著招呼。湖里的水真藍(lán)啊，岸邊長(zhǎng)了好多好多的蘑菇。袋鼠媽媽累了，先飽飽地喝個(gè)肚圓。小姑娘把采來(lái)的蘑菇裝進(jìn)包里，等袋鼠媽媽歇歇再出發(fā)。這時(shí)，羚羊出現(xiàn)了……羚羊把小姑娘馱到山腳下。小姑娘為兔兔做了鮮美的蘑菇湯……”

“媽媽?zhuān)⒐饺馊??！?/p>

“哦，好的，蘑菇肉肉。”我一邊講著故事，一邊給麥苗換下睡衣。她像個(gè)木偶一樣，在我懷里乖乖的，對(duì)我的行為似乎毫無(wú)察覺(jué)。故事講完了，小麥苗也已穿戴整齊。

麥苗也不喜歡洗臉，毛巾剛放到臉上就掙得跟泥鰍似的。嗯，媽媽不來(lái)硬的，講個(gè)小雞找蟲(chóng)蟲(chóng)吃的故事好不好？

該吃飯了，麥苗不讓戴圍嘴，怎么辦？如法炮制，再講一個(gè)小鴨子學(xué)游泳的故事吧。呵呵，講故事簡(jiǎn)直是必殺技，招招制勝。每次小麥苗都仰著臉，目瞪口呆地看著我，大人做什么她都不反抗。

而我講的故事呢，有時(shí)是書(shū)本上的“小貓釣魚(yú)”“小兔乖乖”“烏鴉喝水”“三只小豬”，有時(shí)是胡編亂造的，沒(méi)有開(kāi)頭沒(méi)有結(jié)尾，更沒(méi)有什么主題，語(yǔ)言來(lái)不及雕琢，也沒(méi)有什么引人入勝的情節(jié)，扯到哪里算哪里。有時(shí)看任務(wù)完成了，草草地一句話就收了尾。有時(shí)，趕著上班，還會(huì)糊弄她說(shuō)“欲知詳情如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”，小家伙一臉迷茫地看著我，還沒(méi)弄明白怎么回事，故事就已經(jīng)結(jié)束了，媽媽轉(zhuǎn)身忙別的去了。所謂的“下回分解”，自然是了無(wú)蹤影了。

麥苗現(xiàn)在還小，不會(huì)分辯故事是不是符合邏輯，是不是合乎情理，只要有小朋友、小動(dòng)物，順便再和她的生活扯上一點(diǎn)關(guān)系，她都聽(tīng)得津津有味的。這么低級(jí)的講故事水平，能糊弄到什么時(shí)候呢？再大一點(diǎn)，怎么辦？難道我要每天背個(gè)故事給她聽(tīng)嗎？

我不希望麥苗過(guò)早地識(shí)字，至少在她上小學(xué)前，我不會(huì)指著字給她讀書(shū)，更不會(huì)主動(dòng)教她識(shí)字。但是，我知道她一定不可避免地會(huì)學(xué)到一些。我希望她多聽(tīng)兒歌、童謠、故事和音樂(lè)，多看繪本或圖面。幼兒時(shí)期，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的“感覺(jué)”體驗(yàn)，“知道”的重要性還不及“感知”的一半。要不斷培養(yǎng)孩子的感性，感受越深，思考得就越深，語(yǔ)言也越生動(dòng)（松居直）。

我希望自己能成為一個(gè)特別會(huì)講故事的媽媽。如果不能，那就給孩子買(mǎi)好多好多的繪本吧。然后，把孩子摟在懷里，用自己的聲音，努力把別人的故事講好。

努力做個(gè)“純棉父親”

這個(gè)年，是在孩子他媽老家過(guò)的。除了吃好喝好睡好，就沒(méi)別的事。好歹行前就立下“宏愿”，寫(xiě)一點(diǎn)過(guò)年日記，觀察那里的風(fēng)俗、人事，也算鄉(xiāng)土調(diào)查吧。在這個(gè)大轉(zhuǎn)型時(shí)代，故鄉(xiāng)變化深刻，值得我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)和思考，而不能一味把她當(dāng)作童年的樂(lè)園、游子的桃花源、精神的烏托邦?；貋?lái)后，補(bǔ)寫(xiě)加修改，得五六千字，發(fā)到群里、圈內(nèi)，正好趕上博士回鄉(xiāng)日記的熱潮，點(diǎn)擊量十分可現(xiàn)。

然而，所有的高興之外,有一事讓我不開(kāi)心。如今元宵已過(guò)，還不能完全釋?xiě)选：问?？容我慢慢道?lái)。

每天早飯后，我就躲進(jìn)小樓寫(xiě)日記，佐以花生瓜子，香茗一杯。親戚看我是讀書(shū)的種子，就把三個(gè)上初中的調(diào)皮男生都交給我，說(shuō)不上管教，也難說(shuō)指導(dǎo)，不過(guò)是想從我這里讓他們看到，讀書(shū)人應(yīng)該怎樣。我也當(dāng)仁不讓?zhuān)κ痉?，還真把幾個(gè)坐不住的家伙給摁住了。

我把我的日記給他們看，最后挑起“群眾斗群眾”，讓他們也寫(xiě)一篇，相互比試比試。他們倒也沒(méi)怎么不情愿，因?yàn)楹僮鳂I(yè)里早有布置。寫(xiě)好后，拿到酒桌上去念各人的精彩片段，惹得全家人哈哈大笑，孩子們得了賞，我也因此善舉多喝了好幾杯。

歡樂(lè)過(guò)后，一位異姓兄弟把三篇作文都看了，然后對(duì)我說(shuō)：你兒子的文筆，在三個(gè)人當(dāng)中，肯定是最好的。但我不認(rèn)為那是篇好文章，因?yàn)槌^(guò)了他的年齡，有少年老成之嫌?！芭c我們鄉(xiāng)下孩子比，缺少童趣。你們上海人,在干什么呀？”異姓兄弟說(shuō)道。

我心里一驚，甚至臉上掛不住，只好王顧左右而言他，妻趕緊把它們給沒(méi)收了，說(shuō)“喝酒喝酒”。

接下來(lái)，它就像一個(gè)糯米粑粑，一直堵在我的心口。一到家，我就要來(lái)文章看，原來(lái)兒子作文的開(kāi)頭兩段是這樣寫(xiě)的：

經(jīng)歷了期末考試的艱苦，寒假便成為大多數(shù)學(xué)生的盼望——但不是我。寒假的頭幾個(gè)星期，那滿滿的培訓(xùn)課占據(jù)了我的時(shí)間，使我身心俱疲。也正是這種疲憊，使我對(duì)春節(jié)假期充滿期待——回到老家，和伙伴們成天在外頭玩耍，那是多么開(kāi)心……

而鄉(xiāng)下孩子引起大家喝酒興致的一段是這樣寫(xiě)的：

我迷糊地問(wèn)道：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“七點(diǎn)半，聽(tīng)說(shuō)你下午去馬鞍山”，大阿姥說(shuō)。我回過(guò)神來(lái)，去馬鞍山？我的心里頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，因?yàn)槲业耐夤?、外婆、舅舅、舅媽都在那，?huì)有一筆不小的收入。

兒子的文章，猶如一記悶拳，戳在我的胸口，讓我隱隱作痛。兒子說(shuō)的都是事實(shí)，但我也似乎只是個(gè)從犯呀。

從上學(xué)期，也就是七升八的那個(gè)暑假開(kāi)始，兒子學(xué)校出現(xiàn)了許多新的操作。首先是物理競(jìng)賽班招生，之前我還打聽(tīng)過(guò)，學(xué)校忽然通知參加選拔考試，然而參加的人都進(jìn)了。接著是繳費(fèi)、上課，暑假里每周兩次，直上到假末，才匆匆地帶他去西安、洛陽(yáng)一線游了一趟。同時(shí)，假期里還要準(zhǔn)備古詩(shī)文競(jìng)賽，那可是周吳鄭王地干，字詞句篇地毯式轟炸，最后只好背答案。

八年級(jí)一開(kāi)始，除了每周六一次的物理課，學(xué)校里開(kāi)始搞競(jìng)賽輔導(dǎo)，古詩(shī)文競(jìng)賽、物理競(jìng)賽之外，又加了新知杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，然后是選拔考試。十分幸運(yùn)的是，兒子又入圍了。意外的是，一個(gè)“明日科技之星”的名額，又空降到兒子頭上，給名額時(shí)約法三章，要經(jīng)常到上海大學(xué)去接受指導(dǎo)、做實(shí)驗(yàn)等，還要寫(xiě)論文、做匯報(bào)，反正很辛苦，且要家長(zhǎng)全程陪同。我家到上大，單程就要兩小時(shí)，我是咬著牙答應(yīng)的。

我漸漸明白，搞競(jìng)賽，既是為了拔優(yōu)，也是學(xué)校在嚴(yán)禁補(bǔ)課的形勢(shì)下的一種“戰(zhàn)術(shù)”。作為學(xué)生和家長(zhǎng)，即使不考慮獲獎(jiǎng)，能享受免費(fèi)補(bǔ)課，且是優(yōu)秀教師上課，何樂(lè)而不為？即使學(xué)校借助教育機(jī)構(gòu)，那又有什么辦法？你敢不上嗎？

誰(shuí)都知道，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的幾率是很低的，是只有極少數(shù)才可以玩的。學(xué)校借此把面鋪開(kāi)，既有“廣種薄收”的策略運(yùn)用，又可以起到補(bǔ)課的作用。

然而，對(duì)我兒子來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)的幸運(yùn)加起來(lái)，最后演化成了一場(chǎng)“不幸”。我們心里明白，他并不十分優(yōu)秀，總以最低的分?jǐn)?shù)入圍，參加過(guò)的競(jìng)賽也只能得個(gè)三等獎(jiǎng)，這樣“全面開(kāi)花”，不但會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空，還會(huì)影響課堂的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。

果不其然，兒子成天是忙啊忙，過(guò)去我們還有時(shí)間去趟書(shū)店、逛趟公園，或者到“咖吧”小坐，現(xiàn)在不成了。晚上好不容易完成了學(xué)校老師布置的作業(yè)，盡管已是10點(diǎn)以后，我催他休息，他總是說(shuō)：不行！不是要做競(jìng)賽題，就是要寫(xiě)論文、改報(bào)告。

很快，更大的“顏色”來(lái)了——兒子的月考、期中考試成績(jī)都很糟糕，數(shù)學(xué)課堂小測(cè)驗(yàn)竟然考到班級(jí)倒數(shù)第一。妻開(kāi)始咆哮，罵他豬腦子，怪他貪玩、上課不認(rèn)真、沒(méi)理想等等。我在隔壁房間里聽(tīng)著心疼，又只能堅(jiān)定地站在妻一邊。但我還想到了兒子的身體，兒子本來(lái)長(zhǎng)得就小，發(fā)育也晚，才13歲，像現(xiàn)在這樣壓力這么大，這么熬夜，他還能長(zhǎng)個(gè)嗎？沒(méi)個(gè)好身體，要學(xué)習(xí)干什么？一旦心理出現(xiàn)問(wèn)題，那不就崩潰了嗎？

我是個(gè)隱忍甚至有點(diǎn)懦弱的人，遇到困難和問(wèn)題，我總喜歡“邊走邊看”。終于有一天，母子間爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就因?yàn)橐淮斡⒄Z(yǔ)錯(cuò)題訂正，兒子怨媽媽陳芝麻爛谷子地翻舊賬，媽媽怪兒子扯皮拖沓屢教不改?？粗麄兿葎?dòng)口后動(dòng)手，再痛哭流涕，我的心都碎了。

戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，妻氣得撒手不管他了，燙手的“皇權(quán)”自動(dòng)地“禪讓”到了我的手頭。我勇敢地站了出來(lái)，撐起這個(gè)危險(xiǎn)而燙手的“政權(quán)”。我新官上任三把火，首先，鼓勵(lì)兒子，人學(xué)東西有快慢（其實(shí)他現(xiàn)在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班上不少同學(xué)已經(jīng)在校外上過(guò)一遍了），關(guān)鍵是要給我頂住，不要放棄，自信心更不能受影響；其次，不再小氣，為了節(jié)省路途的時(shí)間和精力，不再乘公交，改為打的，并且盡量全程陪同（他的班主任在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就勸過(guò)我們“陪伴也是一種教育”）；第三，給他補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，燒他最喜歡吃的黃豆蹄髈、鯧魚(yú)鱖魚(yú)等。

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功夫不負(fù)有心人，就在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢當(dāng)中，迎來(lái)了期末考試。真是老天保佑，成績(jī)有所上升，我們都松了一口氣。

在陪伴的過(guò)程中，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)校外教育機(jī)構(gòu)的“洞天”。

第一次進(jìn)那所學(xué)校，被里面的熱鬧驚呆了。那么多教室里，燈火通明；那么多條走廊里，學(xué)生人頭攢動(dòng)；那么多家長(zhǎng)，坐在休息區(qū)里閑聊，聊的還是孩子……有個(gè)孩子，不過(guò)四五年級(jí)，被家長(zhǎng)領(lǐng)到一個(gè)角落里，一邊打開(kāi)書(shū)包拿出書(shū)本，一邊接受交代：現(xiàn)在我們出去有事，你先在這兒做作業(yè)，然后上課，然后吃中飯（飯?jiān)诒赝袄?，水果在保鮮盒里，牛奶在袋子里），然后下午上課，然后我來(lái)接你回家……

寒假里上課，一段時(shí)間之后，有的孩子因?yàn)橐鰢?guó)旅游或回老家過(guò)年，開(kāi)始缺課，再加上大家漸漸認(rèn)清了獲獎(jiǎng)不易的實(shí)際，學(xué)校里開(kāi)始彌漫一種低落、不安的氣氛。校長(zhǎng)“及時(shí)”開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我不明就里，旁邊的家長(zhǎng)說(shuō)就是“洗腦”。果然，老太太口若懸河，一口氣講了一個(gè)多小時(shí)，無(wú)外乎欲蓋彌彰地說(shuō)自己跟上面有什么關(guān)系，手頭有多少資源、名額，有多少學(xué)校的校長(zhǎng)找她幫忙，有多少校長(zhǎng)后悔沒(méi)把學(xué)生早點(diǎn)送到這里來(lái)，再就是“批評(píng)”自己做事如何認(rèn)真如何“死腦筋”……

最讓我羞愧的是，我現(xiàn)在才知道兒子班上有那么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們從小學(xué)就開(kāi)始陪孩子讀書(shū)了，我的許多問(wèn)題和不解，在他們眼里，簡(jiǎn)直幼稚。他們不但知道自己的孩子（孩子在校不喝水、哪個(gè)老師最好等等），還知道別人的孩子（家長(zhǎng)是干什么的，通過(guò)什么競(jìng)賽獲什么獎(jiǎng)上中直接把通知寄到了他家里，等等）。他們自豪地預(yù)測(cè)，隨著高考改革，校外補(bǔ)課、學(xué)科競(jìng)賽將更火，慶幸自己比別人早走了一步。

他們?nèi)鐢?shù)家珍地羅列剛剛公布的清華、北大、復(fù)旦、交大等名校自主招生簡(jiǎn)章，共性的內(nèi)容是“招收對(duì)象及申請(qǐng)條件”中，都有“學(xué)科特長(zhǎng)突出、具備創(chuàng)新潛質(zhì)”、“在奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽（含科技創(chuàng)新大賽等）中獲獎(jiǎng)”這兩條。嗚呼，在他們面前，我這個(gè)教師，簡(jiǎn)直就是小學(xué)生，甚至白癡。

我還是一位教師呢，可是在孩子教育的問(wèn)題上，我就像《平凡的世界》里的孫少安，心里充滿著糾結(jié)和掙扎，直面現(xiàn)實(shí)卻遍體鱗傷。我跳不出讓孩子接受應(yīng)試教育的泥潭，總想在忍耐中孩子順利長(zhǎng)大，走上光明的前程。

看著孩子實(shí)在辛苦，只能在物質(zhì)上對(duì)他豐厚一點(diǎn)、補(bǔ)償一下，摸摸他的頭，給他穿襪子，晚上帶著愧疚的心情比他睡得早，而在臨睡前給他熱杯牛奶削個(gè)蘋(píng)果，上學(xué)時(shí)目送他背上沉重的書(shū)包跟他揮手告別，放學(xué)時(shí)一聽(tīng)到他的腳步響就跑過(guò)去開(kāi)門(mén)……而在老師向我表達(dá)孩子的辛苦、學(xué)校的無(wú)奈、家長(zhǎng)的心疼時(shí)，我真心又違心地說(shuō)：“感謝都來(lái)不及，不心疼！”

是的，孩子現(xiàn)在這么辛苦，我還有什么資格去吹毛求疵、施壓監(jiān)視，即使是環(huán)境不理想孩子犯糊涂，我想焦慮不安甚至歇斯底里，那也必須一個(gè)人躲在角落里，待完全平復(fù)后再回到親人面前，就像文章所定義的“純棉原則”——僅給你愛(ài)的人提供物質(zhì)支持和心理?yè)嵛?，而不投射個(gè)人欲望和意志。

既然不能做“純棉母親”，那我就努力去做一個(gè)“純棉父親”吧。

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