大班游戲教案《朋友船》

幼兒園船教案。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學中加強了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班游戲教案《朋友船》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、遵守游戲規(guī)則，發(fā)展大肌肉動作。

2、感受與同伴合作的快樂，體驗競技的快樂。

【活動過程】

一、導入。

師：小朋友們，你們有沒有坐過船?

二、兩個人合作變成一艘船

師：今天，老師要帶你們?nèi)プ蛔灰粯拥拇?，他們是可以再陸地上行駛的船。這艘船還有個特別的名字，他叫“朋友船”。老師現(xiàn)在要請兩個表現(xiàn)最棒的先來坐一坐這艘特別的船。請你們兩個出來，跟老師一起去坐一坐這不一樣的船。

師：先請你們面對面站好，然后再請你們把你們的小屁股坐到另一個小朋友的腳背上，最后請你們把手拉好?？?，我們的朋友船造好了吧?你們說，我們怎么樣猜能讓我們的朋友船開動呢?

三、想一想，試一試，開動我們的朋友船。

師：現(xiàn)在，請你們找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然后，再請你們想一想，有沒有什么好辦法，能讓你們的朋友船開動，想到好辦法的小朋友可以試著去開動一下你們的朋友船，等一下老師請一兩組小朋友來分享一下他們讓朋友船開動的好方法。

師：請你們來說一說你們想到的好辦法。

師：嗯，這個方法非常棒?，F(xiàn)在，請你們開動你們的小船給其他小朋友看看。

四、玩一玩，比一比，誰的朋友船開的最快?

師：現(xiàn)在，老師要分組了，請你們8個人一組，分成5組，從這條線開始開到對面那條線為止，看看哪一組的小船開的又快又好，但是，在比賽過程中，老師有幾個小要求：

1、在開動朋友船的時候，可不能使我們的小船翻掉，如果翻掉了，請你們從開始線重新開始劃。

2、在開動小船的時候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。

3、當小船劃到對面的時候，請馬上跑回來，拍一下下一個小朋友的肩膀，然后，下一個小朋友猜可以出發(fā)。

4、在小船開動的過程中，你們的小屁股都不要離開另一個小朋友的腳背，要不然，我們的小船是不是要漏水了。

好了，現(xiàn)在請你們快速的分好組，找好自己的好朋友。

五、教師總結(jié)

師：我們的小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，但是，也有一些小朋友沒有按照老師的要求去做，下次不可以這樣啦。

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大班游戲教案《小老虎找朋友》

【活動目標】

1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。

【活動準備】

錄音機，故事中小動物頭飾。

【活動過程】

一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?

幼：《小老虎找朋友》

師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

【活動結(jié)束】

對幼兒角色對話的練習進行評價。

大班優(yōu)秀游戲教案《轉(zhuǎn)圈找朋友》

【游戲目標】

1.進行奔跑練習，鍛煉身體。

2.學會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

3.學會擁抱自己的伙伴。

【游戲準備】

1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規(guī)則。

2.環(huán)境創(chuàng)設：較大的場地

【游戲過程】

1.老師組織幼兒圍成一個圈

2.準備運動

師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲)。

師：規(guī)則講解

4.教師總結(jié)經(jīng)驗，返回班級教室。

游戲玩法及規(guī)則：

教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復進行游戲。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。

幼兒園大班游戲教案《找朋友》

幼兒園大班游戲教案：找朋友

游戲名稱：找朋友

適用范圍：復習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

（3）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。

大班小朋友認字游戲經(jīng)典大全

? ? 好玩是每個孩子的天性，游戲是每個孩子的最愛。和大班孩子分享一個互動的認字游戲吧！你知道有哪些是大班小朋友玩的游戲呢？下面是由小編為大家整理的“大班小朋友認字游戲經(jīng)典大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 大班小朋友認字游戲經(jīng)典大全（一）

? ? 活動目標：

? ? 1、在認、貼、找、送等活動中，了解自己的五官及作用，能初步認讀表示五官的詞語。

? ? 2、通過各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識字。

? ? 重點與難點：

? ? 能在游戲中初步認讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。

? ? 活動準備：

? ? 1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。

? ? 2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。

? ? 活動過程：

? ? （一）認“五官”

? ? 1、出示圖片娃娃，認識娃娃的五官。知道五官是長在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認讀字卡。

? ? 2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭?！笨凑l找的對。

? ? 3、點五官。老師出示字卡，幼兒點出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說：“眨眨我的眼睛。”

? ? （二）貼“五官”

? ? 1．請一個幼兒上來，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的.紙，集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

? ? 2．幼兒一起來玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。

? ? （三）找“五官”

? ? 1．老師邊唱邊問：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應的字卡邊回答：“眼睛在這里。”看哪個小朋友又對又快，錯誤的教師要把他指出來。

? ? 2．找到朋友一起玩，一個當老師問，一個當幼兒答。然后互換角色玩。教師指導能力弱者。

? ? （四）送“五官”

? ? 1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家，請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

? ? 2．請全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。

? ? 活動結(jié)束：

? ? 能干的“五官”

? ? 1．帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結(jié)果，并說說每種器官的作用。

? ? 2．小結(jié)本次活動情況，告訴幼兒要好好保護自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。

? ? 大班小朋友認字游戲經(jīng)典大全（二）

? ? 目的：

? ? 1、復習有關(guān)漢字；

? ? 2、鍛煉幼兒的彈跳力。

? ? 準備：將要復習的漢字字卡若干。

? ? 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

? ? 提示：

? ? 1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3—5分鐘，達到認讀的效果即可。

? ? 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

? ? 2、點兵點將目的：復習已經(jīng)學過的字詞。

? ? 準備：字卡、小筐。

? ? 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡，點一個字讀一個字音，當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

? ? 3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

? ? 4、翻翻棋目的：

? ? 1、復習有關(guān)漢字；

? ? 2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

? ? 準備：

? ? 1、棋盤一張。

? ? 2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

? ? 玩法：

? ? 1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的.一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

? ? 2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

? ? 提示：

? ? 1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

? ? 2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

? ? 5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“XXX”即詞語。

? ? 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊”（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

? ? 7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

? ? 8、海底探寶目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

? ? 注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

? ? 游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

? ? 大班小朋友認字游戲經(jīng)典大全（三）

? ? 小熊的家

? ? 一、目標

? ? 1.在情景活動中，引導幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

? ? 2.啟發(fā)幼兒初步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，知道有“木”偏旁的字很多都與木有關(guān)。

? ? 3.培養(yǎng)幼兒識字的興趣，提高認讀能力。

? ? 二、準備

? ? 各種實物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

? ? 三、過程

? ? （一）幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

? ? 1.帶領(lǐng)幼兒參觀小熊的家，看看它家有哪些家具？

? ? 2.出示字卡，讓幼兒看一會兒，猜猜是什么字？（這些字都與家具有關(guān)）

? ? 3.幼兒認讀，教師把字和家具一一對應。

? ? 4.請小朋友幫小熊移動家具，教師打亂字卡，請小朋友將字和家具一一對應。（幼兒操作）

? ? （二）初步發(fā)現(xiàn)“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

? ? 1.幼兒觀察：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些字有一個共同的小秘密，誰能找出來？（都有一個木字）

? ? 2.幼兒回答后，請幾個幼兒上來，找出“木”字在哪里？（里面、旁邊、下面）

? ? 3.為什么這些字都帶有一個“木”字。（這些家具都是木頭制作的，與木有關(guān)，所以它們的名字上都有一個“木”字）。

? ? （三）理解“木”字

? ? 1.木是從哪里來的？（出示字卡及木頭的圖片）

? ? 2.出示“樹”字，樹里有沒有藏“木”字？（因為木頭是從樹上砍下來的。）

? ? （四）遷移運用

? ? 1.幼兒說說有“木”字的漢字。

? ? 2.引導幼兒想出各種樹名，幼兒說一個，教師在黑板上寫一個，然后看看“木”字在哪里？（桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……）

? ? 四、提示與建議

? ? 1.利用日常生活引導幼兒尋找有“木”字的漢字的規(guī)律。

? ? 2.可以與孩子說說木頭是如何變成家具的。

? ? 3.幼兒已積累一定的識字量。

? ? 4.該活動適合5～6歲的幼兒。

? ? 幼兒園大班識字游戲三：蹦蹦床上的字寶寶

? ? 目的：

? ? 1.復習有關(guān)漢字；

? ? 2.鍛煉幼兒的彈跳力。

? ? 準備：

? ? 將要復習的漢字字卡若干。

? ? 玩法：

? ? 將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

? ? 提示：

? ? 1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。

? ? 2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

? ? 大班小朋友認字游戲經(jīng)典大全（四）

? ? 活動目標：

? ? 1、在游戲中認讀"走、爬、跳、跑"。

? ? 2、體驗"走、爬、跳、跑"的快樂。

? ? 3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和閱讀能力。

? ? 活動準備：

? ? 四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。

? ? 活動過程：

? ? 一、開始部分。

? ? 音樂入場，談話導入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應該會有好多的什么呢?(小動物)那我們來猜猜會有那些小動物，(猜謎語)二、基本部分，1、八字胡、往上翹、說起話來喵喵叫，(小貓)幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。

? ? 2、通過動物逐一請字寶寶出來，教師給予相關(guān)提示，并大小聲各帶讀兩遍。(今天來的不只是這些小動物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會是誰?)3、游戲一：請幼兒和老師邊做動作邊念兒歌。(老師把這些小動物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動作一起念念吧!按順序來、師注意站的方向。)4、游戲二：開火車認讀字寶寶。

? ? 5、游戲三：點兵點將認讀。

? ? 6、請幼兒嘗試說簡單的句子、其中帶有字寶寶。

? ? 7、找朋友：發(fā)字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應的盒子里。教師和幼兒一起檢查。

? ? 8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢?但回去之前老師送每個小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場，活動結(jié)束。

? ? 活動延伸：請幼兒把我們學過字寶寶用筆圈出來，集體點讀兒歌一遍。

? ? 附兒歌：

? ? 《走走走》

? ? 走走走，小貓小貓輕輕走。

? ? 爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。

? ? 跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

? ? 跑跑跑，小馬小馬快快跑。

中班游戲活動教案：找朋友教案

中班游戲活動找朋友教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過活動讓他們學會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看找朋友教案吧。

設計背景

剛剛開學不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。

活動目標

1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點難點

重點：學會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。

活動準備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！

2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

活動過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結(jié)束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

教學反思

本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

小班游戲活動教案：找朋友教案

小班游戲活動找朋友教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友，學習短句：《找朋友》的兒歌，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看找朋友教案吧。

活動目標：

1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，

2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

活動過程：

引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友?。磕銜趺春退慌笥寻。　魳酚螒颉墩遗笥选?，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。

活動反思

《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《小老虎找朋友》

一、活動名稱：小老虎找朋友

二、活動目標：

1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。

三、活動準備：

錄音機，故事中小動物頭飾。

四、活動過程：

1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？

幼：《小老虎找朋友》

師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊,小猴,小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友??？（沒有）為什么啊）（因為它態(tài)度不好很兇）后來遇到誰了?。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f的?。浚ń慌笥褧r態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。

突然發(fā)生了一件什么事??？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的?。浚ㄓ赂业暮痛蠡依遣酚盟男〖庋酪Т蠡依堑谋?大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話??？（有朋友真快樂）

2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結(jié)束活動。

大班表演游戲教案及教學反思《小老虎找朋友》

活動目標：

1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

錄音機，故事中小動物頭飾 。

活動過程：

1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

幼：《小老虎找朋友》

師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象 )剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么 啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結(jié)束活動。

活動反思：

通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

小班游戲活動教案《小雞找朋友》

活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗

教師為幼兒創(chuàng)設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設

場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

活動準備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

相關(guān)經(jīng)驗

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識 小雞小鴨

活動評價：

·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動的延伸與擴展：

1、擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。

2、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。

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