園長(zhǎng)六一寄語(yǔ)

幼兒園寄語(yǔ)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“園長(zhǎng)六一寄語(yǔ)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

（一）

幼兒園越辦越正規(guī)、越好。很多很多的玩具，更多更多的小朋友，更親切更慈愛(ài)的老師、阿姨。幼兒園建成了“天真活潑，兒童樂(lè)園?！庇捉探o孩子們成長(zhǎng)打了個(gè)好基礎(chǔ)，給孩子一生留下了難以磨滅的記憶。后來(lái)有幸與幼兒園打過(guò)幾年交道，更有幸直接參與策劃了慶祝兒童節(jié)的活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)了更多更大的場(chǎng)面，親眼看見(jiàn)園長(zhǎng)們、幼兒教師、保育員，為了“六一”這一天，不知忙了多少天，孩子們更是不知盼了多少天！孩子們最高興的有兩件事：得到禮品，登臺(tái)演出，而且爸爸媽媽就陪在身邊！禮品一人一份，一樣的；還有名種競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，各有不同。最難的是登臺(tái)演出，或者到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上搞活動(dòng)，都準(zhǔn)備好了的，誰(shuí)上誰(shuí)不上？比央視的春節(jié)晚會(huì)的導(dǎo)演還犯難，他（她）們是小朋友?。∫o孩子們做多少工作，才能少幾個(gè)孩子哭天抹淚呀！你看，大喜大慶、快快樂(lè)樂(lè)的日子，還就有這么不能盡如人意的，唉！

“六一”過(guò)去了，又是多少天，孩子們還是不會(huì)忘。因?yàn)椤傲弧北绕匠５拿恳惶於季剩∽８：⒆觽兲焯炜鞓?lè)，天天向上，天天過(guò)得像“六一”。

幼兒教師，可愛(ài)的同行！你面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，你千萬(wàn)要永遠(yuǎn)微笑，永遠(yuǎn)溫馨，永遠(yuǎn)?？揭活w純凈活潑的童心！幼兒階段，以玩兒為主，玩出花樣，玩出水平，玩的就是心跳！千萬(wàn)不要以教以學(xué)為主，那就是自己玩，玩深沉啦！別忘了孩子！在孩子堆里，你永遠(yuǎn)是個(gè)大孩子，大姐姐！

（二）

雙休日、節(jié)假日，大人帶孩子玩一玩的多了。這該是多么好的現(xiàn)象??！實(shí)行雙休日好！家長(zhǎng)陪孩子玩，更好。孩子的童年，玩吧，玩吧，玩?zhèn)€不亦樂(lè)乎，玩出花樣，玩出健康，玩出智慧與聰明！祝福孩子們擁有一個(gè)真正屬于自己的金色的歡樂(lè)的童年！也向做為人父母者進(jìn)一言：孩子有自己的世界，自己的.生話，自己的一生。一代一代一脈相傳，一代更比一代強(qiáng)。健康，快樂(lè)，善良，聰明，應(yīng)該是孩子一生的目標(biāo)與擁有。不要把“成龍成鳳”強(qiáng)加于一個(gè)小孩子，不要給孩子安排“前途”與“出路”，尤其不要逼迫孩子學(xué)這學(xué)那！你別太自私，更別太急功近利，別向他人炫耀自己孩子的一技之長(zhǎng)，你還是去炫耀一下你自己吧。你有責(zé)任為孩子身心健康創(chuàng)造條件，但你無(wú)論如何不要在孩子身上“找補(bǔ)”什么或試圖在孩子身上延續(xù)自己的生命或輝煌。你最好記?。寒?dāng)好監(jiān)護(hù)人，但孩子永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)與社會(huì)，更屬于他自己。

（三）

出了園門(mén)進(jìn)校門(mén)。童年還在繼續(xù)，耍伴也還在，新的面孔是老師，還有大哥哥大姐姐們。孩子們也還是高興的?？墒翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)了這樣一件大煞風(fēng)景的事兒：一個(gè)孩子拉著媽媽的手，央求著：“媽媽?zhuān)瑤业揭粋€(gè)沒(méi)有學(xué)校的地方去吧！”我們的某些老師，某些學(xué)校，就是有這個(gè)本事，把一個(gè)個(gè)天真爛漫、活蹦亂跳、帶著一臉的激動(dòng)與興奮走進(jìn)校門(mén)的孩子，不用多少日子，就馴化成了無(wú)神、打蔫、厭學(xué)、懂得了無(wú)奈與嘆息的“小綿羊”、“學(xué)習(xí)機(jī)噐”！不要過(guò)多的責(zé)怪老師吧，也不要一味責(zé)難學(xué)校吧。應(yīng)試教育誤人子弟，所謂“利益驅(qū)動(dòng)”“金錢(qián)萬(wàn)能”更是禍根！

孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)，希望寄托在他們身上。而鑄造孩子未來(lái)與希望的是教育。要讓孩子們受到法定的正當(dāng)?shù)慕逃洪_(kāi)全課程，開(kāi)足（音體美、史地生?。┱n時(shí)。講課少而精，學(xué)得愉快而輕松！有人斬釘截鐵地說(shuō)：學(xué)習(xí)本來(lái)就是刻苦的事，何來(lái)輕松？是的。如果把學(xué)習(xí)同職業(yè)謀生、成翁成星等同起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)的壓力之大可想而知，學(xué)習(xí)當(dāng)然“苦中苦”。但是，戴“博生帽”成翁成星因而當(dāng)上“人上人”、嘗到“苦后甜”的孩子，畢竟是極少數(shù)極少數(shù)，是“寶塔尖”，以此所謂“優(yōu)質(zhì)教育”誘導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)出血、引領(lǐng)孩子去為之拼命，是欺騙，是犯罪！教育上的謀生就職之說(shuō)，已經(jīng)不僅隱含嚴(yán)重而巨大的缺憾，更是對(duì)兒童青少年身心的摧殘！長(zhǎng)征苦，更偉大，但那是無(wú)奈之舉。長(zhǎng)征在人類(lèi)歷史也只有一次。學(xué)習(xí)苦，自古有之，什么“頭懸梁，錐刺股”都弄出來(lái)了。圣人還有“韋編三絕”。從本質(zhì)上講，這就是“學(xué)而優(yōu)則仕”栽下的禍根。我們黨的教育方針歷來(lái)不是這么規(guī)定引導(dǎo)的。實(shí)行多年的評(píng)選“三好”學(xué)生，“身體好”是第一條標(biāo)準(zhǔn)。這是偉大領(lǐng)袖毛主席一直提倡的。學(xué)習(xí)上，需要與嗜好是可以結(jié)合的。身正學(xué)高、爐火純青、敬業(yè)愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)的老師是既可以向?qū)W生傳援知識(shí)，又可以把這一過(guò)程變得輕松愉快的。何況現(xiàn)在的教育教學(xué)手段更直觀更形像更便利。輕松愉快也不是可望而不可及，循循善誘，舉一反三，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、討論啟發(fā)、平等尊重、因材施教，如沐春風(fēng)、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、融會(huì)貫通……多了去了。而且古今中外都有這樣做的盡善盡美的榜樣。

課堂之外，可以有課外活動(dòng)，可以閱讀大量健康有趣的課外書(shū)，可以結(jié)社團(tuán)辦小報(bào)，可以春游遠(yuǎn)足，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，講故事，歌詠比賽，篝火晚會(huì)，演唱會(huì)，藝術(shù)節(jié)，放風(fēng)箏，航模比賽……豐富多彩，有益身心，廣知益智，終生難忘！一個(gè)學(xué)校，一位老師，難道不應(yīng)該給你的學(xué)生留下多多的、歲月難以磨滅的印象？

祝福孩子們能在學(xué)校受到應(yīng)該受到的教育。同健康、善良、快樂(lè)、聰明相比，“學(xué)銜”與“頭銜”并不是最重要的。

（四）

也對(duì)孩子們說(shuō)幾句話：游戲是快樂(lè)的，傳統(tǒng)的游戲，需要更多的小朋友合作，增進(jìn)友誼，更有益身心。自己的事情自己做，勞動(dòng)既光榮又快樂(lè)，動(dòng)手不僅提高能力，能增強(qiáng)自信。自理才能自立、自強(qiáng)。玩兒是現(xiàn)在的中心、第一，也許要降為第二。但玩兒不是一輩子的業(yè)績(jī)。還要學(xué)習(xí)讀書(shū)。學(xué)習(xí)社會(huì)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)讀書(shū)能夠擴(kuò)大拓展你的世界。

祝福孩子們“六一”快樂(lè)，天天向上。健康、善良、聰明、快樂(lè)、幸福，如饑似渴地學(xué)習(xí)讀書(shū)，如影隨形，相伴一生！

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2020幼兒園園長(zhǎng)寄語(yǔ)

在放飛夢(mèng)想之際、在收獲希望的日子里，讓這封公開(kāi)信盛滿我們的問(wèn)候，向您及家人和朋友道一聲平安，說(shuō)一聲祝福。

只是因?yàn)楸舜硕紦碛邢Ｍ推谂?，我同你、同他、同我們可親、可愛(ài)的孩子們有著無(wú)限的溝通空間，并在空間中追求著創(chuàng)造的樂(lè)趣。

只是因?yàn)閻?ài)，我愿同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于“為人師、如人母”的崇高的幼兒教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。

六年的時(shí)光飛逝如絲，串起小哈佛的追求和夢(mèng)想——讓人文教育和英語(yǔ)特色成為“小哈佛”的孩子受益終生的幸福源泉;六年的追求和探索，我們付出了許多許多——求實(shí)、創(chuàng)新，每一次進(jìn)步，都令我們激動(dòng)，每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的'真誠(chéng)反饋，用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任小哈佛的你和他。

經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的生活便有怎樣的孩子。為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨生活，共同探討教育的方法，思索教育的理念，“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性、保證身心健康為前提;以基于自然法則，順乎兒童天性為原則;以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑;以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。

作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。

愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端!

兒童的生活世界其實(shí)就是童真、童趣和童話般的世界。在成人的眼里，這個(gè)世界是一個(gè)事實(shí)與規(guī)律的世界，其中充滿著各種規(guī)則和秩序，而兒童眼里只有“人”。當(dāng)老師告訴孩子春天來(lái)了，孩子會(huì)問(wèn)：“春天是誰(shuí)?坐車(chē)來(lái)的，還是走路來(lái)的?”孩子把動(dòng)物當(dāng)作人，甚至把一切物品都當(dāng)作人。在孩子的世界里，一切東西都是活的``````。

所以，我們的教育是走進(jìn)孩子的世界的教育，作為幼兒教育工作者的我們，以極大的熱誠(chéng)投身于兒

幼兒園放假園長(zhǎng)寄語(yǔ)

歡迎您和您的寶貝選擇東升幼兒園，感謝你對(duì)我們的信任！

經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的'生活便有怎樣的孩子。為了孩子，讓我們‘共同探討教育的方法，思索教育的理念，以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性，保證身心健康為前題；以基于自然法則，順乎兒童天性為原則；以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)’這是我和我們的老師始終如一的追求，愿與大家達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。

我們?cè)竿銈円黄鹋?，把最寶貴的東西給予孩子，讓孩子享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，在愛(ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之愿，楊求知之帆，在東升幼兒園度過(guò)有質(zhì)量的每一天，擁有最佳的人生開(kāi)端！

雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)寄語(yǔ)

各位家長(zhǎng)：

我是小哈佛雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)張六玲。在放飛夢(mèng)想之際、在收獲希望的日子里，讓這封公開(kāi)信盛滿我們的問(wèn)候，向您及家人和朋友道一聲平安，說(shuō)一聲祝福。

只是因?yàn)楸舜硕紦碛邢Ｍ推谂?，我同你、同他、同我們可親、可愛(ài)的孩子們有著無(wú)限的溝通空間，并在空間中追求著創(chuàng)造的樂(lè)趣。

只是因?yàn)閻?ài)，我愿同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于“為人師、如人母”的崇高的幼兒教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。

六年的時(shí)光飛逝如絲，串起小哈佛的追求和夢(mèng)想——讓人文教育和英語(yǔ)特色成為“小哈佛”的孩子受益終生的幸福源泉;六年的追求和探索，我們付出了許多許多——求實(shí)、創(chuàng)新，每一次進(jìn)步，都令我們激動(dòng)，每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋，用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任小哈佛的你和他。

經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的`生活便有怎樣的孩子。為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨生活，共同探討教育的方法，思索教育的理念，“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性、保證身心健康為前提;以基于自然法則，順乎兒童天性為原則;以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑;以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。

作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。

愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們“小哈佛”幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端!

幼兒園園長(zhǎng)寄語(yǔ)大全

在放飛夢(mèng)想之際、在收獲希望的日子里，讓這封公開(kāi)信盛滿我們的問(wèn)候，向您及家人和朋友道一聲平安，說(shuō)一聲祝福。

只是因?yàn)楸舜硕紦碛邢Ｍ推谂?，我同你、同他、同我們可親、可愛(ài)的孩子們有著無(wú)限的溝通空間，并在空間中追求著創(chuàng)造的樂(lè)趣。

只是因?yàn)閻?ài)，我愿同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于“為人師、如人母”的崇高的幼兒教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。

六年的時(shí)光飛逝如絲，串起小哈佛的追求和夢(mèng)想——讓人文教育和英語(yǔ)特色成為“小哈佛”的'孩子受益終生的幸福源泉；六年的追求和探索，我們付出了許多許多——求實(shí)、創(chuàng)新，每一次進(jìn)步，都令我們激動(dòng)，每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋，用心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任小哈佛的你和他。

經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的生活便有怎樣的孩子。為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨生活，共同探討教育的方法，思索教育的理念，“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性、保證身心健康為前提；以基于自然法則，順乎兒童天性為原則；以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。

作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源；揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。

愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端！　

兒童的生活世界其實(shí)就是童真、童趣和童話般的世界。在成人的眼里，這個(gè)世界是一個(gè)事實(shí)與規(guī)律的世界，其中充滿著各種規(guī)則和秩序，而兒童眼里只有“人”。當(dāng)老師告訴孩子春天來(lái)了，孩子會(huì)問(wèn)：“春天是誰(shuí)？坐車(chē)來(lái)的，還是走路來(lái)的？”孩子把動(dòng)物當(dāng)作人，甚至把一切物品都當(dāng)作人。在孩子的世界里，一切東西都是活的``````。

所以，我們的教育是走進(jìn)孩子的世界的教育，作為幼兒教育工作者的我們，以極大的熱誠(chéng)投身于兒童世界之中，愛(ài)著孩子的所愛(ài)，樂(lè)著孩子的所樂(lè)，和他一起快樂(lè)、哭泣、和他們一起成長(zhǎng)！

因?yàn)楹⒆拥氖聵I(yè)是根的事業(yè)，是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，所以我們執(zhí)著于孩子的事業(yè)，用自己的愛(ài)心、青春、熱情、智慧和才干，譜寫(xiě)了和譜寫(xiě)著一曲曲探索之歌、奉獻(xiàn)之歌、愛(ài)之歌，把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子……

*每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)事物和探索學(xué)習(xí)的方法，老師因人施教。

*學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，孩子就是孩子，孩子在娛樂(lè)中、游戲中學(xué)得最快，記得最深。

*長(zhǎng)假就要結(jié)束了，歡迎回到紅旗路幼兒園的大家庭，在這里，我們將一起游戲、生活、學(xué)習(xí)、交往……希望你們?cè)谶@里的每一天更快樂(lè)，也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、健康活潑、自信富有創(chuàng)造力！

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