幼兒園大班活動(dòng)：春天里的開(kāi)心事

幼兒園的春天教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班活動(dòng)：春天里的開(kāi)心事”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來(lái)了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī)；春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線，奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂(lè)以及同伴間共同生活留下的美好回憶。

作為前一階段開(kāi)展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”的小結(jié)，我把如此多的“歡樂(lè)”和“回憶”融入日記這一形式中，再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景，以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來(lái)，以此喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶，激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望，進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂(lè)。另外，此活動(dòng)的情感提升也讓幼兒對(duì)春天里的后續(xù)活動(dòng)有了一絲憧憬，為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂(lè)、繪畫工具

幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè)地成長(zhǎng)，今天我們來(lái)聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

（此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）

（二）師幼共同閱讀大圖書

● 閱讀封面

1、今天老師帶來(lái)了一本有趣的書，書名叫《春天的日記》。

2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解日記的含義）

● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天

1、這是哪一天？天氣怎樣 ？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹(shù)枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天剛來(lái)臨的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)、花都有了變化，春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

● 閱讀3月12日——花兒盛開(kāi)

1、3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）

為什么要種樹(shù)？

（以“植樹(shù)節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感）

2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？它們長(zhǎng)在哪里？

現(xiàn)在的花開(kāi)得那么美，還記得它沒(méi)開(kāi)花時(shí)的模樣嗎？

（激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注，并與前頁(yè)的花苞做比較，引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng)）

你知道春天還有哪些花兒也盛開(kāi)著？讓我們一起來(lái)看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么，幼兒欣賞花的PPT。

（體驗(yàn)春天里花的多樣性）

4、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的美好季節(jié)。

● 3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂(lè)

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開(kāi)心和驕傲的事？

2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎樣？

（突出春天運(yùn)動(dòng)的適宜性）

3、小結(jié)：春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。

● 4月2日——難忘風(fēng)箏

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣，猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

3、想再來(lái)感覺(jué)一次放風(fēng)箏的快樂(lè)嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

（鼓勵(lì)幼兒流暢地表達(dá)）

4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，，我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

（此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)幼兒的觀察、表達(dá)，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語(yǔ)言駕御能力）

（三）想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

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幼兒園大班綜合活動(dòng)：春天里的哨聲

活動(dòng)背景

春天，萬(wàn)物萌動(dòng)，正是帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ镆疤で嗟暮脮r(shí)光。走在鄉(xiāng)間的小路上，看到路邊隨風(fēng)飄拂的柳枝，想起自己小時(shí)候，春天的時(shí)節(jié)，總喜歡拿柳條做“哨兒”。這個(gè)“哨兒”，好像就是詩(shī)里、書上說(shuō)的牧童的柳笛吧。不由得童心頓起，拾起地上一段被風(fēng)刮斷的柳枝?；赜變簣@后，我把柳枝在椅子上輕輕地摔、拍了幾次后，就手握柳條用勁轉(zhuǎn)動(dòng)，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分開(kāi)了。接著，用鋒利的小刀在柳條上圓切一周，然后把柳皮整個(gè)地剝下一節(jié)，用手在一頭捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和著青澀的苦味破空而出。

孩子們立即圍了上來(lái)：“老師，你吹的什么?這么好聽(tīng)?！薄袄蠋煟愦档氖巧谧訂?你的哨子能讓我們吹吹嗎?”“老師，柳條也可以做哨子啊?能教我們做嗎?”

望著孩子們那渴求的日光，我想，何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷刑剿鞲鞣N哨了的制作方法，感知哨子聲音高低粗細(xì)的不同，從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)操作、探索、比較活動(dòng)，引發(fā)孩子對(duì)聲音的探索興趣，發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系。

2．激發(fā)孩子熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．選取柔韌度好、枝條平整、顏色發(fā)青(顏色發(fā)黃的是老枝，皮容易斷裂，不好制作)、粗細(xì)不同的柳枝若干。

2．小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥、麥葉等各種材料若干。

3．教師用的大剪刀一把，幼兒用小剪刀每人一把。

活動(dòng)過(guò)程

一、制作柳哨

出示一根柳條和一個(gè)已經(jīng)制作好的柳哨。

1．猜一猜

請(qǐng)幼兒猜一猜，怎樣把柳條變成哨子。

幼：要把柳條變成一段一段的。

幼：要把柳條中間的那白顏色的芯子抽出來(lái)。

師：是啊，要把中間的芯子抽出來(lái)。可是，你們看，中間這芯子和柳皮粘得很緊，怎么把它們分開(kāi)呢?

幼：我昨天看見(jiàn)你拿柳枝在椅子上拍的。

幼：拍好了以后我還看見(jiàn)你用手使勁擰的。

幼：拍了、擰了以后，你就把芯子抽出來(lái)了。

師：對(duì)，在拍和擰的時(shí)候，我們要注意什么?

幼：要注意安全，不要碰著別人。

師：再看看，這哨子還有什么特別的地方。

幼：我看見(jiàn)了，哨子的一頭有一段皮是黃黃的，原來(lái)的綠皮沒(méi)了。

2．自主探索制作柳哨

幼兒自由選擇一根柳條，開(kāi)始制作哨子。

教師巡回觀察，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

孩子們?cè)谝巫由纤ぁ⑴牧藥紫铝鴹l，手握柳條用力擰起來(lái)，力氣小的孩子主動(dòng)請(qǐng)力氣大的孩子幫忙。

抽出芯桿的時(shí)候，提醒他們要小心，不能弄破柳皮。

柳皮管是制作柳哨最關(guān)鍵的部分，孩子們用小剪刀把它剪成兩寸左右的段后，把柳皮管的細(xì)端捏扁，用指甲刮去約一厘米長(zhǎng)的青皮，露出鵝黃的“肌膚”——纖維部分，這就是發(fā)聲器。

很快，一個(gè)幼兒做成了，含在嘴里吹起來(lái)；又有幾個(gè)幼兒做好了?；顒?dòng)室里一片“嘟嘟嘟”的哨聲。

二、各種材料的哨子

出示小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥葉、麥葉等各種材料。

師：除了柳哨，我們還能用這些材料制作出哨子嗎?

幼兒自由選擇不同的材料，探索各種制作方法。

教師幫助幼兒一起制作。在老師的引導(dǎo)和幫助下，一幼兒把蘆葦芯子中間一部分抽掉，放在嘴里吹響了；一幼兒將蘆葦葉子卷起來(lái)，一頭大一頭小，把小的一頭捏扁后吹響了；一幼兒把麥葉拉緊了放在嘴里，吹出的聲音很嘹亮；一幼兒把蠶豆葉子用指甲刮去一層皮……

在同伴哨聲的啟發(fā)下，幼兒手里的竹葉、樹(shù)葉、蔥葉等各種材料都發(fā)出了美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。

三、哨聲悠悠

請(qǐng)幼兒自由選擇哨子，和自己或者別人的哨子比一比，哨子吹出的聲音都一樣嗎?為什么?

1．材料不同，哨聲不同

幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我制作的柳哨和蔥哨發(fā)出的聲音不一樣。

幼：我也發(fā)現(xiàn)，柳哨和麥哨發(fā)出的聲音也不一樣。

請(qǐng)這些幼兒到前面來(lái)驗(yàn)證，吹給大家聽(tīng)。

2．長(zhǎng)短粗細(xì)不同，哨聲不同

師：材料不同，哨聲不一樣。那么，材料相同，哨聲就一樣嗎?

幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我和張琪一樣，都是柳哨，張琪的聲音高，我的聲音低。

幼：老師，我也發(fā)現(xiàn)，黃一鵬的蔥哨聲音粗一點(diǎn)，我的蔥哨聲音細(xì)一些。

師：為什么聲音會(huì)這樣呢?

幼：張琪的柳哨短一些，我的柳哨長(zhǎng)一些。

幼：黃一鵬的蔥哨管子粗，我的蔥哨管子細(xì)。

教師引導(dǎo)孩子小結(jié)：短些、細(xì)些的哨子聲音響些，粗些、長(zhǎng)些的哨子聲音低些。

四、合奏“春的交響曲”

幼兒自由吹奏，用各種哨聲合奏一首“春的交響曲”。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起尋找，大自然中還有哪些材料可以做哨子。

春天里的春芽芽（幼兒園春天教案）

教案名稱：春天里的春芽芽（幼兒園春天教案）

教案前言：春天的小草悄悄的露出了頭角，春天里的小芽長(zhǎng)在慢慢生長(zhǎng)，這就是春的信號(hào)，這就是春天帶給我們的信息。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是承載一年新希望的開(kāi)始，激發(fā)孩子們積極地發(fā)現(xiàn)能力與環(huán)保意識(shí)。

教案活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力；

2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征；

教案活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套；

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

教案活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

小編總結(jié)：

日本的地震，嚴(yán)重的核泄，讓人們都被其感染。網(wǎng)上的地震笑話也層次不窮，關(guān)于日本地震的惡搞新聞也是多的很，有一則新聞是這樣說(shuō)的：“美國(guó)得知日本地震后，特派航母群編隊(duì)前往救災(zāi)，結(jié)果途中得知日本核泄漏的信息，在途中測(cè)出核輻射強(qiáng)烈，掉頭返回美國(guó)?！碑?dāng)然這是 一則惡搞新聞，但是我們還是祝福日本，希望災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

2020主題活動(dòng)教案春天里

中班主題活動(dòng)春天里教案反思主要包含了主題目標(biāo)，主題說(shuō)明，討論課的內(nèi)容，環(huán)境布置，家園配合，主題反思等內(nèi)容，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)，樂(lè)意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)，體驗(yàn)春天的美好，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看春天里教案吧。主題目標(biāo)

1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

2.樂(lè)意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)，體驗(yàn)春天的美好。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

主題說(shuō)明：

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

草兒綠了，花兒紅了，樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè)得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大？也許吧！

春天是美好的，幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。 　

討論課的內(nèi)容：

星期一語(yǔ)言：《春雨》

星期二藝術(shù)：《春天》

星期三健康：《種樹(shù)》

星期四科學(xué)：《親親春雨》

星期五社會(huì)：《我是一棵樹(shù)》

環(huán)境布置：

1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹(shù)貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

2.植物角：投放幼兒帶來(lái)的各種植物。 　

家園配合：

家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

主題反思：

該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

春天里的花兒開(kāi)了（幼兒園春天教案）

教案名稱：春天里的花兒開(kāi)了（幼兒園春天教案）

教案前言：春天是開(kāi)花的季節(jié)，春天是長(zhǎng)綠草的季節(jié)，春天里五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅。當(dāng)春天的腳步來(lái)到的時(shí)候，我們幼兒園的小朋友們也沒(méi)閑著，大家一起用自己的小手工編制著美麗的花朵，迎接春天的到來(lái)。通過(guò)本次幼兒園課件讓孩子們認(rèn)真的體會(huì)春天的溫暖。

教案要目的：

1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

2、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

教案準(zhǔn)備：

1、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

3、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

教案重點(diǎn)：

1、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）

2、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

教案過(guò)程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

教案整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1`和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來(lái)了

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

教案經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

小編總結(jié)：春天里，小朋友們用自己的巧手編制著美麗的花朵，因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到了，因?yàn)橄Ｍ呀?jīng)悄悄埋下了種子。這是小家伙兒們的期望，也是爸爸媽媽的期望。

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