大班數(shù)學(xué)教案 目測(cè)數(shù)群（感知10以?xún)?nèi)的數(shù)）

幼兒園目測(cè)數(shù)群說(shuō)課稿。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班數(shù)學(xué)教案 目測(cè)數(shù)群（感知10以?xún)?nèi)的數(shù)）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

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幼兒園大班數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)：目測(cè)數(shù)群（感知10以?xún)?nèi)的數(shù)）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、準(zhǔn)確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)目，能按群目測(cè)數(shù)群。

2、能把兩部門(mén)數(shù)目合起來(lái)看，進(jìn)修按群測(cè)數(shù)。

3、敢勇敢報(bào)告本身的操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

教具：5、6、7、8、9、10的什物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。

（1）目測(cè)數(shù)群，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。

分離出示什物卡片，引誘幼兒不雅察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有幾多？L你是怎么看出來(lái)的？領(lǐng)導(dǎo)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的老是。

（2）進(jìn)修按群測(cè)數(shù)。

開(kāi)導(dǎo)幼兒用“合起來(lái)”的要領(lǐng)說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么要領(lǐng)很快能知道有幾多個(gè)xx？說(shuō)一說(shuō)：你們以為這幾種要領(lǐng)，哪一種要領(lǐng)最快？為什么？構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論得出結(jié)論。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒看5的什物卡片，開(kāi)導(dǎo)幼兒用“合起來(lái)”的要領(lǐng)說(shuō)出總數(shù)。引誘幼兒不雅察6—7的什物卡片，勉勵(lì)幼兒本身用這種措施說(shuō)出總數(shù)。借助手勢(shì)，幼兒手工制作開(kāi)導(dǎo)幼兒用手畫(huà)圈表現(xiàn)總數(shù)。

2、操縱運(yùn)動(dòng)。

（1）看什物和圓點(diǎn)連線(xiàn)。（引誘幼兒細(xì)致不雅察什物和圓點(diǎn)的數(shù)目，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)目是幾多？開(kāi)導(dǎo)幼兒用連線(xiàn)的要領(lǐng)，銜接數(shù)字和響應(yīng)的卡片。

比力兩組物體的數(shù)目，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫(xiě)上數(shù)字。

（2）統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)。

不雅察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一路。開(kāi)導(dǎo)幼兒按標(biāo)志在格子里寫(xiě)上響應(yīng)的數(shù)字。

3、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線(xiàn)”和“按標(biāo)志寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒本身報(bào)告操縱歷程。

（2）對(duì)操縱準(zhǔn)確以及能邊操縱邊報(bào)告的幼兒賜與表彰。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《感知10以?xún)?nèi)的數(shù)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到鞏固的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)準(zhǔn)備

記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。)

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。)

二、擊鼓游戲

1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以?xún)?nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么?

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)

一、

活動(dòng)目標(biāo)：

1.

能不受物體的影響，正確感知

10

以?xún)?nèi)的數(shù)

2.

能理解數(shù)的意義，積極參與互動(dòng)

3.

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、

教學(xué)準(zhǔn)備

“小蝌蚪找媽媽”幻燈片若干張，投影儀

三、

教學(xué)過(guò)程

1.

啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)

師：大家好！歡迎小朋友們來(lái)上王老師的課，今天來(lái)了幾位

小朋友??？和老師一起來(lái)數(shù)一下今天來(lái)了幾位小朋友？

師：小朋友們平時(shí)能數(shù)到幾？看來(lái)這個(gè)班的小朋友很會(huì)數(shù)數(shù)，

今天王老師帶來(lái)一個(gè)故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們一起來(lái)邊

看邊數(shù)，好不好？

2.

活動(dòng)過(guò)程

嘗試（一）

出示幻燈片（一）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字

“

6

”

“

7

”的認(rèn)識(shí)。

小河的春天來(lái)了，池塘里的冰化了，誰(shuí)游來(lái)了呀？

游來(lái)了幾只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么隊(duì)形？小蝌蚪游

啊游碰到了誰(shuí)呀？數(shù)數(shù)有幾只小魚(yú)？

7

只小魚(yú)我們應(yīng)該把數(shù)

字幾請(qǐng)出來(lái)？小丑魚(yú)是小蝌蚪的媽媽么？小蝌蚪很有禮貌

的對(duì)小丑魚(yú)說(shuō)：再見(jiàn)。

嘗試（二）

出示幻燈片（二）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字

“

8

”的認(rèn)識(shí)。

小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊(duì)？這次小蝌

蚪碰到了誰(shuí)？數(shù)數(shù)有幾只小烏龜？

8

只小烏龜我們應(yīng)該把數(shù)

字幾請(qǐng)出來(lái)？

嘗試（三）

出示幻燈片（三）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字

“

10

”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)習(xí)慣，不多數(shù)，不漏數(shù)。

小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊(duì)？這次小蝌

蚪碰到了誰(shuí)？數(shù)數(shù)有幾只小鴨子？有數(shù)

10

只，有數(shù)

11

只，

小朋友們都有什么好辦法？

嘗試（四）

出示幻燈片（四，五）

，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，能不受

物體影響正確感和數(shù)字“

6

”

小蝌蚪找媽媽的路上變換了幾次隊(duì)形？，小蝌蚪的數(shù)量

有沒(méi)有變化？

大班數(shù)學(xué)教案：感知相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在游戲活動(dòng)中感知了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

（2）通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲一、小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)

孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說(shuō)“呔”時(shí)，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。。可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友

幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三：小動(dòng)物住哪里？

孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。

如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。

玩法：

1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字；

2、老師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；

3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)；

4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動(dòng)結(jié)束：

表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知10以?xún)?nèi)的數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種計(jì)數(shù)方法，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、能理解表格中各個(gè)標(biāo)記、符號(hào)的意義，并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫(huà)等 在相應(yīng)的位置記錄參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)個(gè)組游戲活動(dòng)的要求并及時(shí)將使用過(guò)的數(shù)卡等材料能歸還原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)掛圖（四）中小朋友在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。

2、磁性黑板、磁鐵。

3、統(tǒng)計(jì)鍛煉的人數(shù)2組：幼兒用書(shū)第21頁(yè)《參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個(gè)小籮筐，筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具，一個(gè)分類(lèi)盒子；1套7~10的數(shù)卡（操作活動(dòng)中，數(shù)卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開(kāi)"1組：寫(xiě)有數(shù)字7~10的花心圓片一份（見(jiàn)附圖），各種各樣的夾子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖，感知參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。

教師出示教學(xué)掛圖（四），引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細(xì)看一看，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？每種項(xiàng)目各有多少人參加？你是怎么知道的？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)、接數(shù)等方法）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。

教師：我們?cè)鯓佑糜涗泦伟褎偛耪f(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)呢？

教師出示幼兒用書(shū)第21頁(yè)的記錄單。

教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？

教師：怎樣在記錄單上記錄運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)呢？

3、幼兒小組操作活動(dòng)。

統(tǒng)計(jì)參加鍛煉的人數(shù)（2組）請(qǐng)幼兒在記錄單的表格中記錄參加個(gè)鍛煉項(xiàng)目的人數(shù)。

完成"玩具回家"請(qǐng)幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類(lèi)盒子的每個(gè)每個(gè)格子里，并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。

完成"朵朵花兒開(kāi)"（1組）請(qǐng)幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字，在花心四周加上同數(shù)量的夾子。

4、教師進(jìn)行講評(píng)，展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的不同策略。

請(qǐng)幼兒將自己"參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)"統(tǒng)計(jì)記錄單展示在黑板上，然后師幼進(jìn)行交流討論。

教師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（鼓勵(lì)幼兒互相用語(yǔ)言交流自己觀察記錄的結(jié)果）

引導(dǎo)幼兒觀察個(gè)別幼兒的記錄單教師：這張記錄單記錄的是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？這幾種運(yùn)動(dòng)各有多少人參加？他是怎樣記錄的？（引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線(xiàn)畫(huà)點(diǎn)等多種形式的表達(dá)）幼兒互相交流記錄結(jié)果。

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