托班健康教案：自己學著做

幼兒園托班教案。

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班健康教案：自己學著做”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

名稱一：自助餐【活動目標】使用小勺獨立進餐【活動材料】午餐用具【活動過程】1、教師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。2、教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。3、提醒幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。【活動提示】1、托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵的方法，引導幼兒使用小勺舀各種食物。2、鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。3、教師在幼兒進餐時，要注意營造良好溫馨的氛圍，不要過多地催促幼兒。名稱二：學漱口【活動目標】學習漱口【活動材料】每人一只小杯子，掛圖《學漱口》【活動過程】1、教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。2、演示給幼兒看如何漱口。3、幼兒嘗試漱口。4、教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干?！净顒犹崾尽?、給幼兒漱口用的水最好是冷開水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。2、本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。3、活動后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個直觀的印象。名稱三：漱口【活動目標】學習用自然的聲音唱歌【活動材料】歌曲錄音【活動過程】1、教師手拿杯子引出主題：――“今天我們學唱一首漱口的歌?！?、幼兒再現(xiàn)平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內容。3、幼兒聽歌曲錄音若干遍。4、幼兒分句學歌詞。5、教師邊彈琴邊唱歌。6、引導幼兒跟著老師學唱新歌曲?！净顒犹崾尽?、為了提高幼兒的學習興趣，活動結束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。2、托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏，教師在教學中可視幼兒的實際情況，取消或保留前奏。

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托班健康活動——自己的影子_幼兒園教案

設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

活動目標：

1. 練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2. 知道物體在陽光下會產生影子。

活動準備；

1. 活動前了解影子。

2. 選擇有陽光的場地。

重難點：練習在一定范圍內四散跑

活動過程：

1. 找影子。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2. 踩影子。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。

活動延伸：

可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

活動反思

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

托班健康教案：頂球

設計意圖:

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動目標:

1. 練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

3. 能積極參與游戲活動.

活動準備:

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習原地向上跳起頂球。

活動過程:

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延伸:

教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力.

活動反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度。

托班健康教案：自己吃飯真能干_幼兒園教案

設計意圖：

一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進餐習慣，是幼兒園苗班生活教育中，最基本的內容之一。因為，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)苗班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標 ：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點：

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。

活動準備：

1、生活區(qū)角活動：舀小勺

2、體育游戲：給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎品若干

活動過程：

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1、感知討論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2、實踐操作

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延伸

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的情況。

托班健康教案：星月傳奇

【活動目標】1、涂色均勻，并認識自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗自己的勞動成果。【活動準備】1、幼兒以前涂過簡單的圖形。2、剪好的星星圖形，油畫棒、月亮圖形每個幼兒一份?！净顒舆^程】1、導入話題，引起孩子興趣。（1）教師：小朋友們，老師個你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧！（2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。2、事范例，引起涂畫興趣。（1）教師拿出事先涂好的星星讓幼兒看，并幼兒說出星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認識這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！我這里有好多星星呢，可是沒涂色，請小朋友幫忙涂上好嗎？（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來。3、幼兒涂色，教師指導。（1）告訴幼兒涂色要均勻。（2）對個別不會涂的小朋友給與幫助。4、作品展示有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《托班健康教案：自己學著做》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園托班教案專題，希望您能喜歡！