大班數(shù)學(xué)公開課教案《集合》

幼兒園大班公開課教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班數(shù)學(xué)公開課教案《集合》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園數(shù)學(xué)教案：放在哪里—集合

內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素

方法：嘗試法

一、目標(biāo)

通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

二、準(zhǔn)備

《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見練習(xí)冊NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。

三、過程

（一）觀察

1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個？

（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）

2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個？

（2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個數(shù)是5個）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數(shù)是5個）

（二）區(qū)分

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。

（三）粘貼

幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）

四、建議

（一）本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

（二）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《彩旗飄飄》

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試觀察，感知尋找的快樂

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序

3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍

活動準(zhǔn)備：

1、不同顏色的彩旗1套

2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套

活動建議：

一、游戲"聲音接龍"

師：森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，我們也要去參加它們的運(yùn)動會，你們聽！這是什么聲音？咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細(xì)聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認(rèn)真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。

引導(dǎo)幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼?，再敲一次。引?dǎo)幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的游戲中，大家接得非常好！

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的

二、插彩旗

師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運(yùn)動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔?，把彩旗按一定?guī)律插起來。

幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。

教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。

師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運(yùn)動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成，展示結(jié)果！鼓勵幼兒。

三、去參加運(yùn)動會

師：運(yùn)動會開始了，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧?。ㄆ鹆ⅲ抨?，帶出）

大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識先后教案

這是大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識先后教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關(guān)系。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備；1、種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。

活動過程：

一、以談話形式導(dǎo)入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？

幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？

幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。

3、師：吃點(diǎn)心了我們要先做什么，后做什么？

幼：先洗手、后吃點(diǎn)心。

小結(jié)：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識先后。

二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。

1、請個別幼兒示范操作。

師:植物的生長過程也是有先后順序。

種子發(fā)芽長出兩片葉子長出許多葉子2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。

師：在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。

3、 分享交流，教師評價。

師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。

師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？

幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。

師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？

幼：我們是看從太陽到月亮來排序。

師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。

幼：我們是先起床再穿衣服排序。

4、教師小結(jié)：在這次活動中都學(xué)會了時間與事件順序的關(guān)系，會按事件的先后順序排序。

三、結(jié)束部分：

小朋友在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多可見的先后順序，請你說說還有那些？

媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識序數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識序數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識1"10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

活動過程：

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

2、集體活動

（1）按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下?！?/p>

（2）認(rèn)識序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子?！斑@是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

3、分組活動。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導(dǎo)。

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《時間順序》

活動目標(biāo)：

1、感受、體驗"事情發(fā)生時間的先后"順序，積極表達(dá)對時間先后的想法。

2、體會在時間流逝的過程中，會發(fā)生不一樣的事情。

3、增強(qiáng)時間意識，鍛煉邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

活動過程：

1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。

教師：今天，老師請來了兩位小客人，你們看看。他們是誰？

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回答相應(yīng)關(guān)于時間順序的問題。

（1）請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。

教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)該怎樣畫火車？

（2）請幼兒觀察右邊的圖畫，并說一說嘟嘟牛在做什么。

教師：嘟嘟牛仔干什么？請你看看這是幾點(diǎn)？鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡單陳述）

3、分發(fā)幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。

（1）分發(fā)幼兒用書教師：請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。

（2）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫，請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。

教師：你看到了什么？大樹是怎么生長的？請你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

（3）請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習(xí)。

教師：請你觀察畫上面有什么，同樣請你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

4、檢閱操作手冊完成情況，結(jié)束活動。

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