幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿

幼兒園大班健康活動說課稿。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，為了讓每一個孩子都體驗幼兒園的快樂，我們將會準備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

整理了關于幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

一、設計意圖：

各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個以飲食與營養(yǎng)為主題的活動，題目叫《健康的吃》。先說說我的設計意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的食品情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對孩子們的影響，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關系。為了讓孩子正確的選擇食品，達到營養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結合"色素""垃圾食品"對人體健康的影響，設計了此次《健康的吃》活動。

二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標是：

1.了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響。（認知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進行構圖。（技能）3. 對健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動的重點：喚起幼兒對健康食品的興趣。

活動的難點：對色素的認識。色素是使有機體具有各種不同顏色的物質，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進行光合作用。

三、活動準備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

1.經(jīng)驗準備：課前了解一些有關色素作用的相關知識2.物質準備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結合，動靜相結合。

五、學法再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有：①討論評議法②操作法③感知體驗法六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實想法，引出色素對人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學習禮貌地傾聽，為目標2 的達成起著重要的作用。同時通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認識掌握程度，對目標1的達成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術源自生活，這些貼近孩子生活的藝術表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。

七、活動特色這次活動的特色在于設計的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個環(huán)節(jié)中努力做到點撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結束了，謝謝！

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幼兒園大班健康說課稿

下面給大家提供的是《幼兒園大班健康說課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班康健說課稿：心境播報

一、說計劃意圖：

新《綱領》中指出：“幼兒身材的康健和生理的康健是親密相干的，要高度看重精良人際情況對幼兒身心康健的主要性?！币驗槿缃竦暮⒆哟蠖喽际仟毶蟠?，在家中是小天子，異常受寵，以是當碰到不高興的事時，就會亂發(fā)性情，不會調(diào)治本身的心境，也不會照料他人的情感，更不明白怎樣讓本身快活，并帶給他人快活。是以，計劃了此次以幼兒生理康健教誨為目標的運動：《心境播報》。

運動以幼兒感愛好的節(jié)目主持人提拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，末了到達以下目的：

1、使幼兒明白明白他人的情感情緒。

2、并學會用種種要領讓他人和本身開心。

3、生長幼兒的想象力及勇敢表述的本領。

憑據(jù)目的，我把運動重點定位于讓幼兒知道每小我私家的心境都有好天和雨天的時間。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么要領讓他人和本身的心境釀成好天。

二、說立異點：

1、把抽象的心境用“晴雨天”來表現(xiàn)，讓幼兒能形象地感知和明白。

2、以計劃講授的理念，存眷幼兒在運動中的愛好點，接納景象演出、多媒體講授、游戲和多種情勢的勉勵方法相連系，來引發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、痛快的氛圍中天然學會相干的生理康健常識，到達講授目標。

三、說教法

本次我接納了直不雅講授法、評論辯論法，游戲法、開導提問發(fā)、演出法等講授要領

四、說運動預備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜多少。

3、幼兒園教案用紙箱做的電視臺，發(fā)話器一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心境圖）。

4、種種玩具、樂器、圖書等什物。

五、說學法：

全部運動中以幼兒為主體，經(jīng)由過程提問、演出、評論辯論等方法，練習幼兒的發(fā)散頭腦，教誨幼兒要有快活的心境，并利用深刻淺出的講授原則，經(jīng)由過程開導—評論辯論—不雅察—實踐得出結論。

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六、運動歷程：

開端部門：

以孔雀先生帶小動物們?nèi)ゼ尤搿皡擦蛛娨暸_”舉辦的節(jié)目主持人提拔賽引發(fā)幼兒愛好，引出課題，構造幼兒聽《快活指南》做行動進入運動室。

根基部門：

1、播放課件，引出運動內(nèi)容。小田雞報告小動物，電視臺經(jīng)由過程過三關的提拔賽選出最會動頭腦，答復題目聲音嘹亮，演出慷慨的小動物加入節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心境”（明白他人的心境并資助別人）

a、請小動物聽一段心境播報（請一名播報叢林電視臺的心境播報）。

b、構造評論辯論明白他人的心境：

山公本日的心境是雨天，幼兒園教育隨筆闡明山公的心境怎么樣？我們一路來看看畢竟是什么事讓山公的心境是雨天（播放課件—山公躺有床上哭）。

資助他人心境快活的要領：

想一想我們用什么措施讓山公開心起來呢？（幼兒說說本身想的措施）

我們一路來看看小動物都想了什么措施，資助山公。（播放課件）我們資助了山公，內(nèi)心開心嗎？我們一路隨著音樂舞蹈吧！山公的心境由雨天釀成了什么天？教誨幼兒別人不開心時要想措施讓他開心！

c、恭喜小動物們成功地過了第一關。

3、第二關：“播心境”（說出心境并學會讓本身快活的要領）

a、出示骰子，幼兒不雅察骰子上動物的心情圖，說說該動物的心境是好天照舊雨天？

b、解說播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心境。

c、我們的心境偶然好，偶然會欠好，要是心境欠好，我們會怎么樣？奈何才氣讓本身的心境釀成好天呢？出示部門課件，引誘幼兒想措施讓本身開心起來。

d、出示玩具、幼兒手工制作樂器、圖書等什物，幼兒自由選擇讓本身開心的要領，并舉行演出。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，另有什么措施讓本身的心境開心起來？教誨幼兒學會本身讓本身快活。

f、恭喜小動物們成功地過了第二關。

4、第三關：“畫心境”（畫出本身快活或煩懣樂的心境）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心境圖。（幼兒自由作畫，巡回引導）

b、小動物相互說說畫的是什么心境？c、恭喜小動物們成功地過了第三關。

竣事部門：

別人不開心的時間要資助他，讓他開心；本身不開心的時間也要想措施讓本身開心。教誨幼兒要堅持開心的心境，我們的生存才會高興幸福。讓我們一路回家去把我們本日高興的事都報告爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一路開心吧?。犚魳贩珠_運動室）

不知道本文《幼兒園大班健康說課稿》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班健康活動說課稿：心情預報

設計思路：

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。

一、說教材

（一）教材分析

故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節(jié)生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

（二）教學目標

語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達能力。因此，我確定本次活動的目標為：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

（三）說教學重、難點：

本次活動的重點是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達自己的心情。

難點是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。

因為大班幼兒對故事活動的學習，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達等活動中，在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高。

二、說教法

充分運用多種教學手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現(xiàn)目標和過程的整體性。

為什么要使用以上方法呢？因為直觀法是由幼兒的年齡特點和思維特點決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學習的興趣，從而積極主動地參與學習，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒口語講述做充分準備；其次通過設置疑問法，引導幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

三、說學法

為了使目標真正落實到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報心情——表現(xiàn)心情——情感體驗”的主題活動方式，引導幼兒由淺到深，循序漸進，始終以聽說能力貫穿整過活動過程，以此來推動幼兒的學習積極性。

四、說活動準備

大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

五、說教學程序

第一環(huán)節(jié)：談話引題。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預報的基礎上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動，讓幼兒感知“心情播報”，然后設疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當中。

第二環(huán)節(jié)：分析、推理故事。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分，通過教師的提問，結合圖片，請幼兒進行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設置疑問的方式引導幼兒在已有情感經(jīng)驗上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關愛的情感。

第三環(huán)節(jié)：情感教育。

這是本次活動的鞏固階段。通過當主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎上完成，還要求幼兒具備認真觀察，并用連貫、完整的語言來表達的能力。讓幼兒的興趣再度進入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關愛幫助別人的情感得到了升華。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。

第四環(huán)節(jié)：延伸活動

這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達到鞏固的目的。

總之，本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，同時設計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時，注重了語言、藝術與科學不同領域內(nèi)容的整合和同領域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園大班說課稿：健康小先鋒

一、教材內(nèi)容的選擇

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，了解預防感冒的基本小知識，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個健康強健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學內(nèi)容。

二、教學目標的確定

我設計的這節(jié)課的活動目標主要有三個：

1.讓幼兒認識身體健康的重要性

2.認識保持健康的方法。

3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣。

三、教學重點、難點的確定

活動重點：讓幼兒懂得健身小常識。

活動難點：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好

的生活習慣以及預防感冒和其他疾病。

四、教法、學法

這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計了健康對與錯游戲環(huán)節(jié)。

要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結，以真正掌握健身的方法。

五、教學過程設計

課前活動準備：

歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的稱號牌。

活動過程設計了四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。

第二個環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。

第三個環(huán)節(jié)是教師引導幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。

第四個環(huán)節(jié)是老師總結教師帶領幼兒再次跳起健身操，并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。

這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結合。

教學特點：整節(jié)課強調(diào)游戲性和趣味性。使學生在輕松快樂的游戲中認識，真正做到了在玩中學。

在教學時我盡量掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好教學節(jié)奏、速度，合理分配好時間。根據(jù)學生的實際反應和接受能力及時調(diào)整。

幼兒園大班健康活動

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班健康活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【計劃意圖】

孩子從小到大，有過種種情緒體驗，也就有過多種多樣的心情，偶然，他們會饒有愛好地模擬搭檔的某一心情，偶然會對著鏡子做出種種風趣的心情。本次運動，我擺設了多種運動情勢，滿意幼兒好模擬的生理，讓幼兒經(jīng)由過程說說來相識心情的多樣性，經(jīng)由過程做、畫來表示差別的心情，經(jīng)由過程聽差別旋律的音樂來感覺差別的情緒，并讓他們憑據(jù)差別的情緒體驗做出差別的心情，叢中感覺到開心的心情讓人看了最舒適，從而學會調(diào)治本身和他人的情感，堅持痛快的生理。

【運動目的】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的心情是多種多樣的，并實驗用種種情勢去表示。

2、回想種種情緒體驗，進修調(diào)治本身及別人的情感。

【運動預備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段差別的音樂（樂陶陶、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

【運動歷程】

1、發(fā)言，導入運動。

本日這么多的客人先生來看我們了，你們內(nèi)心感覺怎么樣？

劉先生也異常開心。開心的時間臉上的心情是奈何的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑哈哈的。這便是開心、快活的心情。

那我們除了開心、快活的心情，還會有什么心情呢？（幼兒報告）

2、對著鏡子畫心情。

心情的種類異常富厚，有快活的、難得的、畏懼的，我們可以對著鏡子做一做差別的心情，瞧，（樹模）我開心的時間鏡子里也有一個開心的我，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試?。坑變簣@教育隨筆那我們就過來找個符合的地位做一做，并把它畫下來。

3、看著丹青講心情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么心情？另有誰畫的也是這種心情？什么事變會讓你以為很**？誰畫的是與他們差別的心情？另有誰畫的也是這種心情？什么環(huán)境下你會感受**？是什么事讓你以為**？

4、你說我講談心情。

在這么多的心情中，你以為什么心情讓人看了最舒適呢？

那要是你不高興的時間或別人不開心的時間，會想什么措施高興起來呢？

5、聽著音樂做心情。

適才我們畫了、講了種種百般的心情，先生這兒另有二段好聽的音樂呢，內(nèi)里也藏著差別的心情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么心情？邊聽可以邊做差別的心情。

讓我們聽著這首歌，和洽朋儕一路做一做種種心情吧！

【運動延長】

你們聽了二段音樂，做了差別的心情，以為哪種心情讓人感覺很高興，叔叔姨媽也以為是笑的心情好，以是他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一路聽一聽。（放音樂）我們回家后報告爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

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小班健康活動說課稿

小班健康《小貓吃魚》說課

一、說設計意圖

培養(yǎng)幼兒初步的進餐習慣是小班下學期幼兒的健康目標，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習慣的養(yǎng)成提供了教育的契機，故事中的小貓因為過生日時和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了，只得找醫(yī)生治療，被魚刺卡住的痛苦以及醫(yī)生的話讓小貓明白吃飯時應該不說不玩，要細嚼慢咽。這樣一個貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴，活動中，我通過扮演角色，創(chuàng)設小貓被魚刺卡住后的情境，激發(fā)孩子大膽分析，大膽表達小貓為什么被魚刺卡住，以及被魚刺卡住該怎么辦？怎樣才能不被魚刺卡?。恳约奥?lián)系自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)想自己被魚刺卡住的情境，從而讓幼兒懂得正確的進餐方法。

二、說教學目標：

根據(jù)《綱要》健康領域的目標，同時又結合小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況特制定以下目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解小貓被魚刺卡住的原因，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的的進餐習慣的意識。

2、樂于傾聽故事，能聯(lián)系生活實際，大膽表達對故事的理解。

根據(jù)目標我把本次活動的重點確定為：

幼兒能在仔細傾聽、觀察、大膽表達的基礎上，理解故事，了解小貓被魚刺卡住的原因。

難點為：幼兒能融入故事情境，并能聯(lián)系自己的生活實際，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好進習慣的意識。

四、說活動準備

為了讓本次活動更具有效性，在幼兒經(jīng)驗的準備上，主要是結合幼兒日常的午餐和餐點活動，讓幼兒對自己是如何進餐的有一個了解。在物質的準備上，主要有便于幼兒對故事的理解，感受，有故事掛圖，以及小貓和熊貓醫(yī)生的頭飾。

五、說活動過程

本次活動我以故事為引子，從幼兒情感出發(fā)，激發(fā)幼兒大膽想象、表達的基礎上，激發(fā)幼兒主動形成良好進餐意識的內(nèi)驅力為主線，設計了三個環(huán)節(jié)即：小貓被魚刺卡住了→小貓為什么會被卡住→你有沒有被食物卡住過，三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：小貓被魚刺卡住了

俗話說：“良好的開頭是成功的一半！”小班的孩子喜歡在情境中學習，所以在開始環(huán)節(jié)我通過扮演角色的方法引出題，教師頭戴小貓頭飾，表現(xiàn)出小貓魚刺卡住后說不出話以及疼痛難忍的樣子，并讓孩子們猜猜小貓到底怎么啦？生動的演繹一下子就會吸引孩子的眼球，引發(fā)幼兒的思考，同時也為自然地引出故事，為孩子帶著目的樂于傾聽故事埋下伏筆。

第二環(huán)節(jié)：小貓為什么會被卡??？ 在這個環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞小貓為什么會被卡??？結合教學掛圖，來吸引孩子仔細觀察、傾聽，大膽表達，接著，又不失時機地提問：“被魚刺卡住了怎么辦？”“醫(yī)生是怎么說的？”“小貓又是怎么說的？”來培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，進而懂得良好進餐習慣的養(yǎng)成的重要性。為了解決一問一答單調(diào)的教學方式，我又采用了角色扮演的方法，激發(fā)幼兒學說的興趣，如：教師扮演小貓，幼兒扮演熊貓醫(yī)生，以及幼兒間互相扮演這兩種角色等，通過角色扮演能讓幼兒進入故事情境，變被動學習為主動學習，從而突出重點，突破難點。

第三環(huán)節(jié)：你有沒有被食物卡住過？

這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒在在學習故事的基礎上，能聯(lián)系自己的生活實際，有沒有被魚刺卡住的經(jīng)歷？為什么會這樣？你覺得怎樣做才是對的？這樣一些提問來釋放幼兒養(yǎng)成良好進餐習慣的內(nèi)驅力。有了對故事的理解，孩子們已經(jīng)也不由自主地聯(lián)想起自己進餐時的情境，都有說的沖動，所以我采用了互相說說和集體討論的方式進行，給予每個幼兒說的機會，同時又讓幼兒在相互的討論中，真正地將進餐時的良好行為內(nèi)化心中。

四、說教學方法

基于小班孩子愛模仿。喜愛在情境中學習的年齡特點，我采用了創(chuàng)設情境，角色扮演，如開始環(huán)節(jié)的激趣引出故事，第二環(huán)節(jié)的師幼幼幼間的角色對話，以及講述傾聽法、圖片觀察法以及互相講述、集體討論等教學方法，讓孩子在聽聽、看看、說說、做做等多種感官的參與中達到教學的目的。

幼兒園小班健康說課稿

導讀：小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？

一、說課本

綱領提出：教誨內(nèi)容的選擇，既要切近幼兒的生存，為幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓寬幼兒的履歷和視野。小花枕，為幼兒所熟習，顏色美麗，外形各別，是幼兒天天打仗的好同伴。而許多時間，我們可以發(fā)明，孩子喜好在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對付他們來是說，玩小花枕，既會感覺密切熟習，又感覺新穎。內(nèi)容的選擇，既切合其實際程度，又有肯定的挑釁性。

二、小班幼兒年事特性

小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？綱領指出：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進步行動的和諧性、機動性?！睉{據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感愛好的特色，選擇游戲化的故事變境，讓幼兒以小動物的腳色因素到場此中，能引發(fā)幼兒自動努力的到場意識。

三、說目的

運動目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導向的的感化。憑據(jù)對小班幼兒年事特性及課本闡發(fā)，我訂定了本次運動的目的：

1、開端實驗一物多玩，勉勵幼兒想出枕頭的多種弄法，生長頭腦；

2、生長根基行動，進步行動的機動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

（綱領：造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構造活潑風趣、情勢多樣的體育運動，幼兒園教案吸引幼兒的愛好。）

四、說重點和難點

重點：生長根基行動，進步行動的機動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

難點：開端實驗一物多玩，勉勵幼兒想出小枕頭的多種弄法

五、說流程

熱身活動—實驗小花枕的一物多玩，生長根基行動—游戲牢固根基行動—放松活動

六、說教法與學法

1、游戲法。貫串于全部教誨運動中。（游戲是幼兒的根基運動。）

2、自立摸索法：幼兒實驗一物多玩。

3、樹模法。請幼兒演示其弄法。

4、故事變境法。

七、說預備

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕多少

3、園地部署，兔奶奶的屋子。

大班健康活動說課稿 奔跑的送報員說課稿

大班健康活動《奔跑的送報員》說課稿

尊敬的各位老師，各位同學：

大家下午好，今天我說課的題目是幼兒園大班生成性體育活動《奔跑的送報員》。我主要從設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程四個方面進行說課。

首先說設計意圖。《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在入園見習的時候，剛好碰到有家長拿著報紙到班級接小朋友，沒有被接走的小朋友把家長手中的報紙拿去折了紙飛機，在班里邊飛紙飛機邊追著紙飛機跑，玩的很高興，我覺得這是一個很好的教育契機?！毒V要》里明確提出，要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力，而大班的孩子都已經(jīng)具備了一定的跑步能力和問題的解決能力，為此我設置了一個讓幼兒作為送報員需要以最短的時間送出報紙的情境，并且規(guī)定在奔跑中送報又不讓報紙在胸前滑落，以此滿足幼兒對奔跑和游戲的欲望，增強他們對體育活動的興趣。同時讓幼兒發(fā)現(xiàn)日常事物都可以作為游戲材料，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。于是，健康活動《奔跑的送報員》就生成了。

再者，說教育目標?！毒V要》里提出要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，為此本次活動的最終目的是培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣并且促進其身心協(xié)調(diào)的發(fā)展。而具體到直接目標，本次活動主要有以下兩個目標：

一、 能運用正確的跑步姿勢，并根據(jù)跑步過程中的需要調(diào)整跑步的速度。

二、 敢于克服奔跑中報紙滑落的困難，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅。

活動的重點在于強化幼兒跑步的正確姿勢，訓練跑步的速度。根據(jù)大班幼兒的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在但動作還不夠熟練和鞏固，在復雜變化的條件下，動作易變形，從而導致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢不正確，甚至手眼腳的不協(xié)調(diào)，影響了跑步的速度或者摔倒。為此，根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，大班階段應不斷提高幼兒的動作質量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達到加快他們跑的速度。

活動的難點則在于幼兒獨立解決奔跑過程中保持報紙貼在胸前不滑落的問題。在身體基本活動技能中，提高動作的技能，技巧，全面增強幼兒的速度、力量、平衡、協(xié)調(diào)等身體素質一直是練習的難點。在本次活動中，幼兒需要自我調(diào)節(jié)跑步的速度，身體的平衡，協(xié)調(diào)自身動作的連貫，是活動的難點所在。

我解說的第三個方面是活動的準備。

1.空間準備：空曠的操場

2.物質準備：報紙若干份，音樂（《賣報歌》和輕音樂）

3.經(jīng)驗準備：活動前討論紙飛機的滑翔

最后，我要說的的是活動過程。

開始部分：

幼兒手拿報紙進入操場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。 準備活動結束后，為幼兒放幼兒歌曲《賣報歌》，讓幼兒有情境感，體驗幼兒送報的感覺，并借此時間有一定的休息調(diào)整。

歌曲結束，為幼兒設置情境，并提出活動要求。

基本部分：

首先，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不滑落。讓幼兒在原地進行嘗試，給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力的機會并以此調(diào)動幼兒的積極性。

將成功的幼兒請出作交流，然后請幼兒在短距離的跑動中嘗試保持報紙不滑落。這可以進一步地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。

為幼兒作示范，再次讓幼兒嘗試。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵"。發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的問題，并及時給與幫助引導。

游戲環(huán)節(jié)：

等量的報紙，通過小組競賽，以最先送完報紙的小組為勝。規(guī)定中途報紙滑落需返回起點重新送出。大班幼兒競爭意識較強，故設計成競賽的形式進行，讓幼兒達成活動的一個高潮，也達到鍛煉的目的。

結束部分：

播放輕緩音樂，做放松運動，并適當增減衣物。動靜交替，讓幼兒平緩情緒，整個活動需要考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。啟發(fā)幼兒自主探索其他廢舊材料如何開展身體鍛煉活動?；顒咏Y束。

我的說課到此結束，謝謝各位。

幼兒園中班健康活動說課稿：蔬菜王國

導讀：本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

活動設計：

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題，結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍本，設計了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng)、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習的特點，我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習慣都會得到有效的培養(yǎng)。

活動目標

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛(wèi)生意識。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。

活動重點

本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒，通過示范、演示、及時糾正、指導幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點。

說教法

靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發(fā)誘導、演示、示范、游戲、操作等教學方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達到良好的效果。

說學法

幼兒好奇、好動、喜愛游戲、愿意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

說教學程序（本次活動分為三個環(huán)節(jié)進行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片，因此，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié)，通過觀看動畫片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛的活動，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此，我設計了蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差，因此這個環(huán)節(jié)中指導幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進一步豐富了生活經(jīng)驗，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮。

結束部分

現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是這樣設計結束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣？在優(yōu)美的樂曲中自然結束本次活動。

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