碰碰小白船（大班音樂(lè)教案）

音樂(lè)教案幼兒園大班。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的碰碰小白船（大班音樂(lè)教案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

教案意圖：本次音樂(lè)教案是為了積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展。將音樂(lè)與故事、詩(shī)歌等藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒全面的掌握本課的內(nèi)容，拓寬幼兒的音樂(lè)視野，提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲；

2、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒正確分析兒歌。

教案準(zhǔn)備：紙船，一只鼓，鼓槌各一個(gè)。

教案過(guò)程：

一，導(dǎo)入部分

游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；

二，主要部分

1，出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題；

2，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞

①河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低（一高兩低），小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

②再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。

3，用聲勢(shì)打節(jié)奏。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。

②請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。endrikfelipe.com

三，結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。

小編提示：

讓我們來(lái)聽(tīng)一首朝鮮兒歌吧！

藍(lán)藍(lán)的天空銀河里

有只小白船

船上有顆桂花樹(shù)

白兔在游玩

槳兒槳兒看不見(jiàn)

船上也沒(méi)帆

飄呀飄呀飄向西天

渡過(guò)那條銀河水

走向云彩國(guó)

走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)

再向哪兒去?

在那遙遠(yuǎn)的地方

閃著金光

晨星是燈塔

照呀照得亮

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小白船

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

2、理解“帆船當(dāng)搖籃” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語(yǔ)言和比喻的寫(xiě)法。

3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹(shù)林、草地、幼兒園等圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)欣賞導(dǎo)入。

1、教師播放音樂(lè)《小白船》，請(qǐng)幼兒欣賞，體驗(yàn)歌曲的美妙意境。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首歌的感覺(jué)。

——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）

教師小結(jié)：在我們生活的周?chē)泻芏嗝烂畹臇|西，我們可以大膽想象，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首美妙的童謠《帆船》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)童謠里，把什么想成了搖籃、把什么想成了家？

二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。

1、欣賞童謠。

——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。

——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。

2、啟發(fā)幼兒體會(huì)把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。

——把什么比作搖籃？（帆船）

——為什么把帆船比作搖籃？（都會(huì)搖來(lái)?yè)u去）

——誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“海是家，浪作伴”是什么意思？

——請(qǐng)想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們?cè)诖献鴷?huì)是什么樣的感覺(jué)？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象）

3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。

三、仿編童謠。

——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我們還可以把什么地方想象成我們的家，把什么東西想象成我們的伙伴？

——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句。可以用花園、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容，談一談對(duì)大海的印象。

活動(dòng)延伸

科學(xué)探索：帆船小實(shí)驗(yàn)

詳見(jiàn)幼兒課本P26。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。

科學(xué)區(qū)：帆船小實(shí)驗(yàn)，探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動(dòng)、肥皂水作用等）。

語(yǔ)言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。

家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做帆船小實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)幼兒用書(shū)），鼓勵(lì)幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。

2、有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。

隨機(jī)教育

外出游玩時(shí)，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說(shuō)出自己的想象，仿編兒歌。

相關(guān)鏈接

欣賞動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》

附錄： 帆船運(yùn)動(dòng)

帆船起源于歐洲，其歷史可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。帆船是人類(lèi)向大自然作斗爭(zhēng)的一個(gè)見(jiàn)證，帆船歷史同人類(lèi)文明史一樣悠久。帆船作為一種比賽項(xiàng)目，最早的文字記載見(jiàn)于1900多年以前古羅馬詩(shī)人味吉爾的作品中。到了13世紀(jì)，威尼斯開(kāi)始定期舉行帆船比賽，當(dāng)時(shí)比賽船只沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)格和級(jí)別。帆船運(yùn)動(dòng)起源于荷蘭。古代的荷蘭，地勢(shì)很低，所以開(kāi)鑿了很多運(yùn)河，人們普遍使用小帆船運(yùn)輸或捕魚(yú)。這種小船是由一棵獨(dú)木或用木排、竹排編制而成，這是世界上最早的帆船。

帆船是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。帆船比賽是運(yùn)動(dòng)員駕駛帆船在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)比賽速度的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 帆船運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員依靠自然風(fēng)力作用于船帆上，駕駛船只前進(jìn)，是一項(xiàng)集競(jìng)技、娛樂(lè)、觀賞、探險(xiǎn)于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它具有較高的觀賞性，備受人們喜愛(ài)?，F(xiàn)代帆船運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為世界沿海國(guó)家和地區(qū)最為普及而喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)之一，也是各國(guó)人民進(jìn)行體育文化交流的重要內(nèi)容。

經(jīng)常從事帆船運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。特別是在風(fēng)云莫測(cè)，海浪、氣象、水文條件的不斷變化中，迎風(fēng)斗浪，能培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拼搏精神。

幼兒園大班教案《小白船》含反思

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《小白船》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小白船》含反思》

大班教案《小白船》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味，引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神，快來(lái)看看幼兒園大班《小白船》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件、音樂(lè)磁帶、

活動(dòng)分析：

本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在教室門(mén)口等待，音樂(lè)響起。(課件)

(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

3、請(qǐng)小朋友們扮演

小精靈。

(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。

4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?/p>

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。

5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩。”

旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢?！?/p>

6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”

8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”

9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。

旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》

旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。

反思：

比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園中班教案《快樂(lè)碰碰船》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂(lè)碰碰船》》

中班教案《快樂(lè)碰碰船》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演，在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)碰碰船》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上，能用愉快的情緒演唱歌曲。

2、喜歡表演唱，能主動(dòng)地邊唱邊表演。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)中已欣賞過(guò)歌曲《快樂(lè)碰碰船》。

2、歌曲錄音《快樂(lè)碰碰船》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲的內(nèi)容。

能大膽的邊唱邊表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞、感受歌曲：

欣賞音樂(lè)，回憶歌曲內(nèi)容。

—“這首歌曲的歌名叫什么？”

“歌曲里唱了些什么？”

教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)玩開(kāi)碰碰船的游戲。

—“你會(huì)開(kāi)碰碰船嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)一起玩開(kāi)碰碰船的游戲，會(huì)唱《快樂(lè)碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂(lè)一起唱歌?！?/p>

2、愉快地演唱歌曲：

教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱歌。

—“在唱這首歌曲的時(shí)候，你心里想到了些什么事情？”

“你覺(jué)得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽(tīng)？”

（重點(diǎn)分析第五、第六句歌詞的內(nèi)容，即第13~20小節(jié)）

教師示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌詞時(shí)可以重復(fù)幾次且放慢速度。

集體演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第五、第六句歌詞。

3、學(xué)習(xí)舞蹈

教師示范表演。

—“我也喜歡開(kāi)碰碰船，小朋友，你們想看我開(kāi)碰碰船嗎？”

教師鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)碰碰船的快樂(lè)。

—“還有誰(shuí)也喜歡開(kāi)碰碰船？讓我們一起來(lái)玩碰碰船的游戲，好嗎？”

師生分享交流舞蹈開(kāi)碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。

—“剛才，我們是怎樣開(kāi)碰碰船的？你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作？”

教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演動(dòng)作。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園大班教案《小白船》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《小白船》”。讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味，引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件、音樂(lè)磁帶、

活動(dòng)分析：

本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在教室門(mén)口等待，音樂(lè)響起。(課件)

(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。

旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

3、請(qǐng)小朋友們扮演

小精靈。

(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。

4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?/p>

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。

5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩?！?/p>

旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢?！?/p>

6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>

8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”

9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。

旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》

旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。

反思：

比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

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