保定咖啡大蒜幼兒園重溫山地游戲樂(lè)趣（中班游戲教案）

幼兒園中班游戲教案。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“保定咖啡大蒜幼兒園重溫山地游戲樂(lè)趣（中班游戲教案）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

保定咖啡大蒜幼兒園中班游戲教案，沙地是幼兒很喜歡的場(chǎng)所，游戲是夏天沙子里涼涼的感覺(jué)，真是太舒服了。通過(guò)本次教案引導(dǎo)幼兒對(duì)沙池游戲的興趣愛(ài)好，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，從小培養(yǎng)幼兒思維發(fā)散能力。

典藏：★★★★★★

教案名稱(chēng)：重溫山地游戲樂(lè)趣

教案目的：通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

教案準(zhǔn)備：玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

教案指導(dǎo)：

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話(huà)題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

（1）用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀(guān)察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。、

幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。

幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。

小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀(guān)察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢！

7、整理玩沙工具，洗手洗腳。

請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。

幼兒園優(yōu)秀教案推薦

母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)：知道沙子的用途與危害，促進(jìn)幼兒視、聽(tīng)、觸等感官的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每?jī)蓚€(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(pán)（用消毒過(guò)的細(xì)沙），每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子，戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。

師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩沙子，用沙子來(lái)搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰(shuí)先做好，做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不要用手去揉眼睛。

二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的。

（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

師：哎呀，怎么都沒(méi)有做好呢？做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢？看誰(shuí)本領(lǐng)大，先搓好。小朋友搓好沒(méi)有？（沒(méi)有），那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開(kāi)手，看沙子是怎樣的？（全散開(kāi)了），為什么花這么大的力氣，這么多時(shí)間還沒(méi)搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)）

2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

（先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫(huà)畫(huà)，然后用手指在桌子或地板上畫(huà)畫(huà)）。

師：小朋友剛在沙里畫(huà)畫(huà)有什么感覺(jué)？（手指不覺(jué)得疼），在桌子或地板上畫(huà)畫(huà)又有什么感覺(jué)？（手指感覺(jué)有點(diǎn)疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn)）

3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：細(xì)小的。

師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看誰(shuí)能把篩裝滿(mǎn)？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來(lái)了，永遠(yuǎn)也裝不滿(mǎn)）。咦，怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友把沙裝滿(mǎn)篩子呀？這是為什么？老師也來(lái)裝裝，小朋友注意觀(guān)察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn)）。

4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。

師：請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見(jiàn)呀，這又是為什么？（因?yàn)樯呈羌?xì)小的），對(duì)，小得眼睛不易看清，而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來(lái)，所以我們玩沙時(shí)要特別小心，別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對(duì)人類(lèi)的用途與危害。

1、沙子的用途

a、（出示沙畫(huà)讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫(huà)是用什么做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用沙子可以做畫(huà)。）

b、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀(guān)看混泥土）師：前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻??；炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>

c、（出示沙包）師：小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害

（幼兒觀(guān)看碟片，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿(mǎn)天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。

四、游戲《猜一猜》，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)一半幼兒來(lái)摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)辨別哪個(gè)是沙袋，并說(shuō)出其感覺(jué)。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別出哪個(gè)罐里裝著沙，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒一起進(jìn)入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戲，訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

保定小蝸居家幼兒園小母雞下大蛋（中班游戲教案）

保定小蝸居家幼兒園中班游戲教案，小母雞不服氣，非要自己下個(gè)大大的蛋和媽媽比比，于是自己臥在草窩里，慢慢的醞釀著自己偉大的時(shí)刻到來(lái)。通過(guò)本次教案鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及肢體配合能力。

典藏：★★★

教案名稱(chēng)：小母雞下大蛋

教案目標(biāo)：練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

教案材料：線(xiàn)圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)。

教案過(guò)程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線(xiàn)圈走的動(dòng)作。

2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線(xiàn)圈行走，回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。看哪一組快。

指導(dǎo)：

水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。

水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

幼兒園優(yōu)秀教案推薦

母雞下蛋

教案目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：雞蛋、雞窩若干、錄音機(jī)、錄音機(jī)

教案過(guò)程：

一、讓幼兒身體感受音樂(lè)。

“今天誰(shuí)來(lái)了？”（母雞媽媽?zhuān)拔覀兘裉旌退黄鹑プ鲇螒虬伞！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。

二、感受二拍子的音樂(lè)旋律，樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

“我們玩了這么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì)兒，和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè)?！?/p>

三、通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè)旋律。

四、通過(guò)觀(guān)看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

1）通過(guò)觀(guān)看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽(tīng)著音樂(lè)模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)。

“看看那誰(shuí)？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋！”

2）通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo)，大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)。

“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法?！保ㄗ杂捎懻摚河械恼f(shuō)：蹲著、有的說(shuō)：站著、有的說(shuō)：趟著、有的說(shuō)：站在椅子上等等……）

3）幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài)，聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)。

4）請(qǐng)想動(dòng)作想得較好的幼兒出來(lái)表演，然后請(qǐng)別的幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)編——學(xué)習(xí)——再創(chuàng)編——再學(xué)習(xí)等等……

4）通過(guò)創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)，并注意表情。

五、通過(guò)愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后，一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。

“母雞媽媽說(shuō)我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個(gè)雞窩給我們，我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧！”（好）

保定阿凡達(dá)爾文幼兒園搗蛋小猴偷桃子（中班游戲教案）

保定阿凡達(dá)爾文幼兒園中班游戲教案，小猴子下山了，來(lái)到農(nóng)民伯伯的果園里，摘個(gè)蘋(píng)果不好吃，摘個(gè)橘子不好吃，摘個(gè)桃子很好吃，于是就開(kāi)始瘋狂的吃起來(lái)。通過(guò)本次教案引導(dǎo)幼兒了解“偷東西”的可恥，從小培養(yǎng)幼兒正確的行為習(xí)慣，做個(gè)講道德的好孩子。

典藏：★★★★★

教案名稱(chēng)：搗蛋小猴偷桃子

活動(dòng)目標(biāo)：喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。

2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

環(huán)境材料：鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。

幼兒園優(yōu)秀教案推薦

教案目標(biāo)：發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

教案準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教案過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分

1、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

（二）、基本部分

1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。

A、 老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。

B、 老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、 引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作（包括梯上、梯下）。

B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲，在音樂(lè)伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

（三）、結(jié)束部分。

1、放輕音樂(lè)，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè)，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

3、 結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。

幼兒園中班教案《大蒜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)大蒜并簡(jiǎn)單了解大蒜的用途。

2、初步學(xué)習(xí)大蒜的種植方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，觀(guān)察能力和耐心。

4、對(duì)大蒜有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，初步學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

難點(diǎn)：掌握正確的種植方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、選好的大蒜2、酸奶小盒每人一個(gè)3、小鏟子每人一把4、泥土5、圖標(biāo)

6、水7、圖片8實(shí)物蒜芽

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，認(rèn)識(shí)大蒜及用途。

猜謎導(dǎo)入語(yǔ)：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。

聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服就撕破。

師：打一種蔬菜，是什么呢？

1、引導(dǎo)幼兒用猜或者是觸摸的方法引出大蒜激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

2、觀(guān)察并感知大蒜。

3、師講解大蒜的用途。（出示圖片）

二、學(xué)習(xí)種植方法，師幼共同討論種植方法。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)嘗試初步種植。

2、師演示正確的種植方法。

師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的那是它的

屁股，我們種植大蒜的時(shí)候，一定把大蒜的頭朝上，讓它

屁股坐在洞里，這樣它才能長(zhǎng)出來(lái)。

3、再次請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試種植。

三、學(xué)習(xí)如何照顧管理大蒜。（并出示圖標(biāo)）

師請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象，并引導(dǎo)幼兒想象自己在成長(zhǎng)過(guò)程中父母和老師

是怎樣照顧自己的。

師小結(jié)：我們要經(jīng)常記得給大蒜寶寶澆澆水，天氣晴朗時(shí)每天給它曬曬

太陽(yáng)，這樣大蒜就能長(zhǎng)得越高越壯。我們還可以給它說(shuō)些祝福

的話(huà)。

四、全體幼兒嘗試種植，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒種植，并巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察、照顧大蒜，讓每個(gè)幼兒愿意參與照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)愛(ài)護(hù)班級(jí)的小植物。

教學(xué)反思

前一段時(shí)間我們班上了一節(jié)操作課種大蒜,幼兒非常感興趣，大蒜貼近幼兒生活。許多幼兒在家里的廚房或者是超市見(jiàn)過(guò)，但因成人的種種“阻撓”，孩子總是沒(méi)機(jī)會(huì)擺弄這個(gè)既熟悉又陌生的東西。本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“認(rèn)識(shí)大蒜”的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)的過(guò)程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn)，將理性的概念還原為感性的行動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，種之前還需要將大蒜頭剝開(kāi)，變成一粒粒的蒜瓣。孩子們自己發(fā)現(xiàn)蒜瓣上有一頭是像小芽一樣尖尖的，一頭是平平的。正好利用這個(gè)我問(wèn)他們，拿應(yīng)該怎么種呢，它才會(huì)發(fā)芽？通過(guò)討論，大家知道要把尖尖的那頭在上面，露出一點(diǎn)點(diǎn)。

在正式自己種植開(kāi)始了，我請(qǐng)小朋友自己將泥鏟在杯子里，用力的往泥里按，直到按進(jìn)去為止，種好了小朋友自己拿了杯子澆好水，放在種植區(qū)里

第三天，我?guī)е麄円黄鹑タ戳丝?，有部分的大蒜已?jīng)發(fā)芽了，淡綠色的，我鼓勵(lì)每位孩子要天天過(guò)來(lái)觀(guān)察，關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。

在活動(dòng)中，同時(shí)也關(guān)注到各個(gè)層次的幼兒，對(duì)于個(gè)別能力弱的幼兒，如語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力相對(duì)弱的幼兒，在活動(dòng)中能認(rèn)真觀(guān)察鼓勵(lì)和尊重幼兒，采用個(gè)別指導(dǎo)的形式，做到因材施教，將活動(dòng)目標(biāo)和自己的指導(dǎo)有效合一。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒又將難題拋給他們，如，還可以用什么來(lái)種大蒜，水可以嗎？沙可以嗎？讓幼兒在活動(dòng)后，回家可以與一起爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)，解決老師留給他們的問(wèn)題，讓幼兒在不斷的探究中形成科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

當(dāng)然在本次活動(dòng)中還存在一些不足的地方，如：對(duì)幼兒的觀(guān)察不夠，在幼兒描述種植時(shí)，仍有部分幼兒有點(diǎn)困難，沒(méi)有給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)等。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更多關(guān)注如何將靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)過(guò)程，如何讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)等，設(shè)計(jì)出更多更好的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需要。

幼兒百科：蒜，為一年生或二年生草本植物，味辛辣，古稱(chēng)葫，又稱(chēng)葫蒜。以其鱗莖、蒜薹、幼株供食用。蒜分為大蒜、小蒜兩種。多年生草本植物，百合科蔥屬。地下鱗莖分瓣，按皮色不同分為紫皮種和白皮種。

幼兒園中班教案《種大蒜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀(guān)察自己種植的大蒜。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試用“按”，“壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡(jiǎn)單句表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大蒜若干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、澆水用的小杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、歌曲《好寶寶》

2、手指游戲。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

師：“這是什么？大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎？”

2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么？”（與幼兒商量分工準(zhǔn)備）

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝

上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。

4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀(guān)察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

三、結(jié)束部分

組織幼兒入廁。

四、課后延伸

回家后，可以和爸爸、媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察還可以用什么來(lái)種大蒜？水行嗎？沙子行嗎？

教學(xué)反思

《種大蒜》這一活動(dòng)選擇了幼兒感興趣的事物，貼近幼兒生活?；顒?dòng)能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“認(rèn)識(shí)大蒜”的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)的過(guò)程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn)，將理性的概念還原為感性的行動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂(lè)意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。

在活動(dòng)中，同時(shí)也關(guān)注到各個(gè)層次的幼兒，對(duì)于個(gè)別能力弱的幼兒，如語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力相對(duì)弱的幼兒，在活動(dòng)中能認(rèn)真觀(guān)察鼓勵(lì)和尊重幼兒，采用個(gè)別指導(dǎo)的形式，做到因材施教，將活動(dòng)目標(biāo)和自己的指導(dǎo)有效合一。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒又將難題拋給他們，如，還可以用什么來(lái)種大蒜，水可以嗎？沙可以嗎？讓幼兒在活動(dòng)后，回家可以與爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，解決老師留給他們的問(wèn)題，讓幼兒在不斷的探究中形成科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

真實(shí)的種大蒜這一實(shí)踐操作的形式也讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)，孩子在學(xué)種大蒜的真實(shí)的活動(dòng)中，提高了幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力，讓多數(shù)幼兒達(dá)到了目標(biāo)，順利的完成了本活動(dòng)。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更多關(guān)注如何將靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)過(guò)程，如何讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)等，設(shè)計(jì)出更多更好的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需要。

幼兒百科：蒜，為一年生或二年生草本植物，味辛辣，古稱(chēng)葫，又稱(chēng)葫蒜。以其鱗莖、蒜薹、幼株供食用。蒜分為大蒜、小蒜兩種。多年生草本植物，百合科蔥屬。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《保定咖啡大蒜幼兒園重溫山地游戲樂(lè)趣（中班游戲教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班游戲教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！