幼兒園大班戶外參觀實踐活動：參觀五興鹿場

幼兒園參觀活動方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班戶外參觀實踐活動：參觀五興鹿場”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

3、能夠遵守活動紀律，體驗近距離接觸梅花鹿的樂趣。

活動準備：

1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。

2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。

4、 觀察記錄單、筆。

活動過程：

一、準備活動1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。

（1）下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。

（2）在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

（4）在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀察、記錄活動1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。

2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

（1）師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

（2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化？為什么會發(fā)生這些變化呢？

教師小結(jié)：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚表揚本領(lǐng)強大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

（1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對不對？小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？（教師有意識地引導(dǎo)幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個記錄）(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

(3)請個別幼兒說一說問題的答案。

教師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯?。（根?jù)幼兒的講述教師添加小結(jié)）三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎？

師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。

1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎？現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見！

3、清點人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《參觀五興鹿場》

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

活動準備：

1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。

2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。

4、 觀察記錄單、筆。

活動過程：

一、準備活動

1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。

(1)下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。

(2)在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

(3)注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

(4)在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀察、記錄活動

1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。

2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

(1)師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎?"教.案來自："通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

(2)透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會發(fā)生這些變化呢?

教師小結(jié)：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚表揚本領(lǐng)強大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對不對?小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(教師有意識地引導(dǎo)幼兒將探索梅花鹿吃什么?放到最后一個記錄)

(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

(3)請個別幼兒說一說問題的答案。

教師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?根據(jù)幼兒的講述教師添加小結(jié))

三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?

師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。

1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎?現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見!

3、清點人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《參觀五興鹿場》課件

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

活動準備：

1、 事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好交流。

2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

3、 幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準備。

4、 觀察記錄單、筆。

活動過程：

一、準備活動

1、 組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調(diào)參觀的注意事項。

(1)下車后排好隊一起向飼養(yǎng)員問好。

(2)在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

(3)注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

(4)在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀察、記錄活動

1、到達目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。

2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

(1)師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎?"教.案來自："通過對飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

(2)透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會發(fā)生這些變化呢?

教師小結(jié)：其實梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚表揚本領(lǐng)強大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問 題對不對?小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(教師有意識地引導(dǎo)幼兒將探索梅花鹿吃什么?放到最后一個記錄)

(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

(3)請個別幼兒說一說問題的答案。

教師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?根據(jù)幼兒的講述教師添加小結(jié))

三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?

師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點人數(shù)后乘車回園。

1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎?現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見!

3、清點人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

幼兒園大班社會參觀討論活動：參觀派出所

活動目標：

1、通過回憶進一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu)，了解警察的工作情況。

2、畫一畫自己對派出所向往的工作。

3、激發(fā)對警察的尊重之情。

活動準備：1、ppt 2、幼兒記錄單 3、警察視頻一、回憶我們的參觀過程。

1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.

2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標志)3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點呢?

4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽.

5、那我們一起來回憶一下,我們進了派出所的大門,首先到哪里參觀了?

分別是治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述. 治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室這三個地方重點討論.突出警察工作認真,辛苦,維護地方安全的特點。

6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。

二、表達我們的向往.

1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。

2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？

三、延生活動。在區(qū)角玩派出所的游戲。

大班科學(xué)活動參觀動物園

這是大班科學(xué)活動參觀動物園教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路：

本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩 "徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學(xué)看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。

活動目標：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

活動準備：動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎？

這是什么地方？

這張導(dǎo)游圖有什么作用？

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認識導(dǎo)游圖上的標志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標志？

（有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。

3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？

二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？

2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？ 我們應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物， 動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界， 自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。

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