幼兒園小班科學(xué)活動教案：小小旅游家

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班科學(xué)活動教案：小小旅游家”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒旅游照片若干。

2．環(huán)保圖片。

活動過程：

一．分享趣事。

1．國慶長假剛結(jié)束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？

2．幼兒分享交流自己的長假趣事。

3．教師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？

二．旅游中怎樣環(huán)保。

1．我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）2．你們說說這樣旅游會開心嗎？

3．那我們應(yīng)該怎么辦呢？

4．教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？

5．小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：鳥兒的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種材料為鳥兒做窩巢。

2、激發(fā)幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥。

教學(xué)重點(diǎn)：

在制作活動中認(rèn)識鳥兒的家。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

教學(xué)過程

一、經(jīng)驗(yàn)回顧：

師：交待任務(wù)，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領(lǐng)一只"鳥寶寶"介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導(dǎo)幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）

二、討論演示：

師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導(dǎo)幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）

幼兒邊講教師演示（鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們?nèi)佋诟刹菹旅?，好讓鳥蛋睡得更舒服?？墒牵@樣的鳥窩實(shí)在太不堅固了，只要一陣風(fēng)吹來就會把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼："造個圍墻""用濕的泥土把鳥窩糊起來""是鳥媽媽用口水造的"為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：'為了不給壞人發(fā)現(xiàn)''可以隱蔽起來'這樣，鳥窩就安全了。）

三、幼兒制作：

選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。

（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）

四：分享交流：

（比較、交流）現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看?。煟褐x謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會努力認(rèn)真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：動物的家

活動目標(biāo)：

１、觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

２、

知道不同小動物有不同的居住地，

能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所

進(jìn)行分類。

3

、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物，愛護(hù)大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

１、多媒體課件《動物的家》 【幼兒園ppt課件制作】

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

４、各種小動物的頭飾

活動過程：

１、觀看課件，并思考：

（

1

）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（

2

）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2

、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼

兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動物送回家。

3

、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4

、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同

動物的不同居住環(huán)境的印象。

5

、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情

境，請幼兒討論：

“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”

——動物失去場所，會面臨死亡。

——所以要保護(hù)大自然，

保護(hù)小動物們的家，

讓小動物們生活得開開

心心的。

6

、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他

們小紅花，哪些是錯誤的，及時進(jìn)行制止。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：《手指一家親》

一、活動目標(biāo)

1、通過有趣的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。

2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的

3、萌發(fā)愛護(hù)手的情感，初步了解保護(hù)手的方法

二、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情

難點(diǎn)：觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護(hù)手的方法

三、活動準(zhǔn)備

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品

3、保護(hù)小手的圖片

四、活動過程

(一)故事情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！

（二）認(rèn)識手指名稱

師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個招呼吧！

師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？

師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點(diǎn)黑。他們都是不一樣的.

（三）操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能

師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？

師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。（教師出示魔術(shù)袋）誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。

請幼兒摸一摸， 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀！受傷了，怎么辦？

（四）結(jié)束部分

1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺了，手指媽媽說,小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動

師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧！

幼兒園小班科學(xué)活動：我是小小魔術(shù)師

設(shè)計背景：

小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇，而顏色對幼兒的吸引也很大。本節(jié)活動《我是小小魔術(shù)師》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)等幼兒喜歡的活動，采用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結(jié)合等方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識。讓幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒明白色彩不僅僅在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。

2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。

3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

活動重難點(diǎn)：

幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果，并嘗試說兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)圖片

2、紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干

活動過程：

一、情景：教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題

1、今天，我是一個小小魔術(shù)師，你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀？我?guī)砹祟伾珜殞?，我今天要用他們給大家表演一個魔術(shù)。

2、師幼認(rèn)識顏色（主要認(rèn)識紅黃藍(lán)）。

二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。

請小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉，問：你們有什么發(fā)現(xiàn)。

三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。

1、將紅、藍(lán)倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、為什么會變成紫色（在里面加了藍(lán)色）。紫色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。

3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實(shí)驗(yàn)過程表示出來。

四、請幼兒與老師一起實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。

2、為什么會變成橘色（在里面加了黃色）。橘色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。

3、同樣也用圖片表示出來。

五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。并用圖片表示。

六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動。

自我評析：

我結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《我是小小魔術(shù)師》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、通過讓幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

本次活動的導(dǎo)入部分，我通過讓孩子自由探索來發(fā)現(xiàn)顏色的奧秘，來激發(fā)幼兒的探索欲望，相比較前一次老師直接示范試驗(yàn)，幼兒更喜歡自由探索，也充分滿足了幼兒的成就感。

整節(jié)活動，我安排了三個環(huán)節(jié)：首先老師的"變魔術(shù)"的形式吸引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒的玩色興趣。老師通過紅色加藍(lán)色變成紫色這個魔術(shù)，充分調(diào)動幼兒的多方面感官，使幼兒興趣高昂。第二個環(huán)節(jié)就讓幼兒自己嘗試與老師一起配色，感知體驗(yàn)顏色的變化。再次以變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。第三個環(huán)節(jié)我便徹底放手，讓幼兒自己完成了整個實(shí)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，幼兒真正感受了一次做魔術(shù)師的快樂。最后都通過圖片配兒歌的形式讓幼兒很快的記住了顏色的變化。這次，我將圖片做的擬人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在兩種顏色混色之后的顏色像什么這個環(huán)節(jié)，我留給孩子更大的空間去想象、表述，孩子們很高興。真正讓孩子做到在做中玩，玩中學(xué)，將一節(jié)原本枯燥無味的科學(xué)活動變得讓孩子感興趣并且喜歡。但是，上完課之后我發(fā)現(xiàn)依舊存在的不足是教師的語言不夠精煉，表情在生動一點(diǎn)就更好了。作為年輕教師的我，需要學(xué)習(xí)的地方有很多，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教科研，認(rèn)真上好每一節(jié)活動課。

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