幼兒園大班主題教案：美麗的秋天 秋天的雨

幼兒園說(shuō)課稿秋天的雨。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班主題教案：美麗的秋天 秋天的雨，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題目標(biāo)：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2．感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。

活動(dòng)一：美麗的秋天教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過(guò)程：（通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)二：涼爽的秋雨教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺(jué)？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?/p>

幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼：樹(shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽(tīng)到了什么？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)？

幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。

師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了。

師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的？樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的？

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。（再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。）活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）

附詩(shī)歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)，就悄悄地打開(kāi)了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹(shù)葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹(shù)……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹(shù)的。聽(tīng)，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋(píng)果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)!還有小樹(shù)葉呢，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

1、秋天的雨 (flash動(dòng)畫(huà)課件)

2、秋天的雨 (ppt多媒體幻燈課件)

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

秋天主題教案系列：美麗的秋天

幼兒園秋天主題教案系列：美麗的秋天

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)――美麗的秋天。

主題目標(biāo)

1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

2．能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

2．帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓?，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。

3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。

4．提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

活動(dòng)一：秋天在哪兒

活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。

2．能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)．激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)流程

1．戶外觀察活動(dòng)：秋天在哪兒為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)．我們組織幼兒來(lái)到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)仪锾?，看誰(shuí)找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹(shù)葉換新裝”。⑤撿拾樹(shù)葉。

2．小組活動(dòng)：拓印樹(shù)葉、樹(shù)葉粘貼畫(huà)我們把撿回的樹(shù)葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對(duì)用樹(shù)葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3．打扮大樹(shù)，學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》看到大樹(shù)上的樹(shù)葉越來(lái)越少，有孩子產(chǎn)生了疑問(wèn)：樹(shù)葉離開(kāi)媽媽不害怕嗎?它為什么要離開(kāi)大樹(shù)媽媽?有幼兒提出：樹(shù)葉落光了，大樹(shù)媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢?通過(guò)討論大家一致同意來(lái)打扮樹(shù)媽媽，有的用繩子穿上樹(shù)葉，讓老師幫他們掛到大樹(shù)的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹(shù)上，有的還對(duì)大樹(shù)說(shuō)悄悄話。

我趁機(jī)把歌曲《小樹(shù)葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽(tīng)，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來(lái)了》怎樣把室外的秋天搬到教室來(lái)呢?

我們請(qǐng)幼兒討論，他們一致決定把秋天畫(huà)下來(lái)，畫(huà)什么怎么畫(huà)，也請(qǐng)幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫(huà)形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫(huà)了下來(lái)．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來(lái)了》。

5．開(kāi)展與樹(shù)葉有關(guān)的游戲：穿樹(shù)葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹(shù)葉服裝、用樹(shù)葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開(kāi)展相應(yīng)的角色游戲。

[NextPage]

活動(dòng)二：豐收的秋天

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解常見(jiàn)水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2．初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè)。

活動(dòng)流程

1．豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長(zhǎng)們?cè)趲?lái)秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來(lái)了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋(píng)果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?lèi)，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請(qǐng)了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)宣傳。

2．快樂(lè)的秋收活動(dòng)

我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂(lè)的。

3．學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《加油干》和舞蹈《多快樂(lè)》。

活動(dòng)三：多彩的秋天

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

2．了解菊花的種類(lèi)、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。

3．家長(zhǎng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．會(huì)變色的小樹(shù)林

待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫(huà)了各種各樣的落葉樹(shù)和常青樹(shù)。

2．美麗的菊花

我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝?。于是我們趁熱打鐵，請(qǐng)幼兒對(duì)看過(guò)的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫(huà)，他們邊畫(huà)邊討論自己看到的菊花。畫(huà)完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動(dòng)：美麗的秋天

我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我們把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明．并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物，如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂(lè)乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過(guò)的兒歌讓家長(zhǎng)寫(xiě)上。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見(jiàn)把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動(dòng)反思在整個(gè)探究活動(dòng)中。教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們有以下體會(huì)：(1)主題活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。

(2)教育有愛(ài)才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣。我們就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng)，收到了很好的效果。

幼兒園大班說(shuō)課稿：《秋天的雨》

一、說(shuō)教材

（一）、教材分析《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的散文詩(shī)，依據(jù)散文內(nèi)容制作的課件，色彩艷麗、形象生動(dòng)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，既可以讓幼兒欣賞散文的語(yǔ)言美、意境美，同時(shí)，又能激發(fā)幼兒動(dòng)手描繪秋天景色的興趣，因此，散文詩(shī)《秋天的雨》適合大班幼兒教學(xué)活動(dòng)。

（二）、幼兒情況分析大班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力好，但對(duì)事物的理解能力較弱，為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)用散文詩(shī)中的優(yōu)美語(yǔ)句來(lái)回答問(wèn)題，更好的培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、表演能力、藝術(shù)鑒賞能力，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

（三）、活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)《綱要》：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！碧刂朴喴韵禄顒?dòng)目標(biāo)：

1、從不同角度去感受秋天的美知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2、能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。

3、理解并掌握詞匯：“五彩繽紛”、“溫柔”、能大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

4、識(shí)字：雨、歌、秋天、落葉。

（四）、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)《綱要》：“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。”因此，此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

熟悉散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)中的優(yōu)美語(yǔ)句，理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法，豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

（五）、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，在課前準(zhǔn)備中，我讓幼兒到戶外近距離觀看雨景，使幼兒對(duì)雨有一定的感性認(rèn)識(shí)，而后，為了更好的讓幼兒理解散文，使之感受散文的語(yǔ)言美、意境美，我制作了多媒體課件。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)

（一）教法我采用了直觀教學(xué)法，提問(wèn)談話法、表演法、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)直觀教學(xué)法視聽(tīng)結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過(guò)談話法，幫助幼兒理解散文詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)表演法提高幼兒的表演能力，通過(guò)通過(guò)討論法讓幼兒更好的體會(huì)作品的意境，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維能力及合作精神。

（二）學(xué)法為了讓幼兒能輕松獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)“循序漸進(jìn)，層層深入的原則，整個(gè)過(guò)程采用”集體教學(xué)，分組討論的學(xué)法，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、議議等形式來(lái)學(xué)習(xí)、理解散文詩(shī)。

（三）教學(xué)程序（此活動(dòng)開(kāi)始部分需要2-3分鐘，基本部分需要25分鐘，結(jié)束部分需要1－2分鐘）

1、開(kāi)始部分導(dǎo)入活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

（1）謎語(yǔ)引課：千條線，萬(wàn)條線，落在水中看不見(jiàn)。

（2）師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)雨嗎？雨是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）

2、基本部分（1）請(qǐng)幼兒完整欣賞散文詩(shī)，初步理解作品的意境。（教師演示課件，讓幼兒初步感受散文詩(shī)的內(nèi)容）幼兒欣賞散文詩(shī)后，教師提問(wèn)。

1、這篇散文詩(shī)的題目叫什么？

2、在散文詩(shī)秋天的雨中你都聽(tīng)到了什么？

（2）幼兒再次欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境。

教師：你聽(tīng)了這首詩(shī)有什么感覺(jué)？

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒積極、踴躍、大膽的說(shuō)出自己的意見(jiàn)，而且在不知不覺(jué)中運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)言）

（3）結(jié)合無(wú)個(gè)畫(huà)面，分段欣賞，豐富詞匯。并用肢體語(yǔ)言表達(dá)其相應(yīng)的動(dòng)作。

（目的是讓幼兒對(duì)散文詩(shī)的內(nèi)容有更好的了解，豐富詞匯，提高幼兒的表演能力）A為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)？（豐富詞匯：溫柔）（鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)門(mén)的動(dòng)作）B為什么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌，有一盆五彩繽紛的顏料？（豐富詞匯：五彩繽紛）（鼓勵(lì)幼兒做唱歌的動(dòng)作）C為什么秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味從哪來(lái)？（鼓勵(lì)幼兒做聞氣味的動(dòng)作）D為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭？（鼓勵(lì)幼兒做吹喇叭的動(dòng)作）E為什么秋天的雨給大地小朋友帶來(lái)的是豐收快樂(lè)的歌？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)喜悅的心情）

（4）識(shí)字：雨、歌、秋天、落葉。（運(yùn)用圖片“識(shí)字寶寶”進(jìn)行識(shí)字，幼兒通過(guò)看圖片中字的變化從而加深對(duì)字的認(rèn)識(shí)。）

（5）幼兒再完整欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。

（6）討論：

A聽(tīng)后覺(jué)得秋天美嗎？什么地方美？

B、散文詩(shī)里怎樣寫(xiě)秋天的美？

C、秋天人們?yōu)槭裁催@么高興？

（教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，充分尊重每一位幼兒，肯定、接納他們的審美觀和表達(dá)方式，并分享他們成功的喜悅。）3、結(jié)束部分活動(dòng)延伸：用畫(huà)筆畫(huà)出自己想像中秋天的景色。（突出活動(dòng)主題）

幼兒園大班語(yǔ)言教案：秋天的雨

活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。2.技能目標(biāo)：能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。3.知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握詞語(yǔ)“五彩繽紛”“溫柔”等?；顒?dòng)重點(diǎn)：從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié);理解并掌握詞語(yǔ)“五彩繽紛”“溫柔”等?；顒?dòng)難點(diǎn)：能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自制多媒體課件。不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。3.秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。活動(dòng)過(guò)程(一)課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放秋天的圖片。美嗎?你看見(jiàn)了什么?你來(lái)判斷一下這么美的景色是什么季節(jié)的?(二)配樂(lè)完整欣賞，初步感知散文的優(yōu)美意境1.第一次欣賞，感知散文的優(yōu)美的意境提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到這首詩(shī)里說(shuō)了什么呢?2.第二次欣賞，感知散文的優(yōu)美的語(yǔ)句師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。提問(wèn)：你喜歡詩(shī)里的哪一句呢?再聽(tīng)一聽(tīng)、看一看還有什么你沒(méi)聽(tīng)到的?(三)結(jié)合課件，分段欣賞，理解詩(shī)中內(nèi)容1.欣賞第一個(gè)畫(huà)面，看一看，著重引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受。提問(wèn)：你看到了什么?為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙，打開(kāi)了秋天的門(mén)?小結(jié)：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好像一把鑰匙輕輕地把門(mén)打開(kāi)，就看到了許多東西。2.欣賞第二個(gè)畫(huà)面，在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受色彩的美。提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅耍鞣N植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色菊花都開(kāi)了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。3.欣賞第三個(gè)畫(huà)面，進(jìn)一步傾聽(tīng)感知語(yǔ)言的美。提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味從哪里來(lái)的?小結(jié)：秋天來(lái)了，水果成熟了，它們散發(fā)出好聞的香味，比如，在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4.欣賞第四個(gè)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。提問(wèn)：畫(huà)面上的是什么?他要告訴小朋友什么?為什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小動(dòng)物、小樹(shù)是怎樣過(guò)冬的?小結(jié)：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小樹(shù)過(guò)冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。(顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面)5.欣賞第五個(gè)畫(huà)面，進(jìn)一步感受、想象秋天的豐收的景象。提問(wèn)：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌?(四)完整欣賞，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美討論：1.你聽(tīng)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美?2.散文詩(shī)里是怎么寫(xiě)秋天的美的?3.秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從哪幾句話感受到的?(五)初步理解散文的擬人化手法提問(wèn)：秋天的雨真的會(huì)唱歌嗎?它真的有一盒五彩繽紛的顏料嗎?小結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏葉變黃了，楓葉變成紅色，五顏六色的菊花盛開(kāi)了，就好像人用顏料涂上去的。這樣寫(xiě)，就讓小朋友聽(tīng)起來(lái)感到秋天更美，這種手法叫做擬人。

幼兒園大班教案《秋天的雨》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《秋天的雨》含反思》

大班教案《秋天的雨》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，仿編新的散文，理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感，用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天，快來(lái)看看幼兒園大班《秋天的雨》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，仿編新的散文。

3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。

4、能分析散文情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關(guān)《豐收的秋天》音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)引出課題：

1.師：小朋友們一年有幾個(gè)季節(jié)呢？

請(qǐng)舉手回答。

生：四個(gè)季節(jié)

2.師：他們分別是哪四個(gè)季節(jié)？

生：春天、夏天、秋天和冬天

3.師：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？

秋的天氣呢？

生：夏天很熱熱。

生：夏天特別熱，雪糕拿在手里很快就化了。

生：秋天比較涼爽。

4.師：你喜歡秋天嗎？為什么？

生：喜歡，因?yàn)榍锾煊泻芏嗦淙~很好玩。

生：喜歡，因?yàn)榍锾斓奶旌芩{(lán)。

師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的雨》。

出示掛圖《秋天的雨》。

二、欣賞和理解散文的畫(huà)面與內(nèi)容。

1、師讀散文《秋天的雨》生聽(tīng)并回答問(wèn)題。

（1）秋天的雨是什么？

（2）秋天的雨有什么？

2、分段欣賞并回答問(wèn)題

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開(kāi)火車(chē)?yán)蠋熣f(shuō)第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)？"

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表意見(jiàn)，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。

3、再次完整欣賞《秋天的雨》

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

師小結(jié)并聽(tīng)有關(guān)《豐收的秋天》的音樂(lè)。

三、總結(jié)與延伸：

秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

游戲：《小汽車(chē)》

全體幼兒一起玩開(kāi)車(chē)游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。

課后反思：

通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過(guò)后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。

幼兒園教案《幼兒園大班主題教案：美麗的秋天 秋天的雨》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說(shuō)課稿秋天的雨專題，希望您能喜歡！