主題：幼兒園里朋友多2

幼兒園主題教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《主題：幼兒園里朋友多2》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

一、主題活動(dòng)：幼兒園里朋友多

二、主題產(chǎn)生：

二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下，我們一直在不斷的進(jìn)行著觀念的轉(zhuǎn)變，在觀察幼兒，了解幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展各類活動(dòng)。

我們發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)入了中班下學(xué)期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開(kāi)始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲，喜歡來(lái)到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運(yùn)動(dòng)中，幼兒開(kāi)始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時(shí)的自主游戲中，幼兒也很多的在進(jìn)行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時(shí)，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)：當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了，其他幼兒就會(huì)幫助他搬椅子，還給他喂飯；一個(gè)新來(lái)的小朋友不熟悉環(huán)境，想媽媽哭了，其他幼兒見(jiàn)了就拿來(lái)紙巾幫他擦，把自己帶來(lái)的糖送給他吃等等。

又根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律，此時(shí)的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識(shí)，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情?；谝陨系姆治?，我們選擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。

三、主題線索：

線索一：我的好朋友

1、找一找幼兒園里誰(shuí)是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

2、做兩個(gè)一起玩的小泥人，表達(dá)自己與同伴友好相處的情感。

3、了解自己和朋友的生日，并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友，打電話詢問(wèn)等。

4、音樂(lè)游戲：三人套圈

5、欣賞故事：桃樹(shù)下的小白兔；兩只小羊。

6、兒歌：誰(shuí)和誰(shuí)好；拉拉勾；我?guī)婢叽蠹彝妗?

7、開(kāi)展主題性區(qū)域活動(dòng)。

線索二：我和朋友一起玩 YJs21.CoM

1、值日生：共同制定值日生表，了解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰(shuí)一起做。

2、兒歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞。

線索三：我和老師做朋友

1、大舞臺(tái)：看老師的各種表演，跟著老師一起學(xué)學(xué)做做。

2、表演自己認(rèn)為最棒的動(dòng)作給同伴看，讓老師、同伴一起學(xué)一學(xué)，做一做。 [ /jiaoan]

3、故事：野花。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、區(qū)域活動(dòng)：材料操作：臉譜配對(duì)、實(shí)物圖片配對(duì)；提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動(dòng)：為幼兒提供各種玩具、圖書，創(chuàng)設(shè)功玩的興趣。

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒作生日記錄；

2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩；

3、帶一些小食品供大家分享。

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中班主題：幼兒園里朋友多

朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)從朋友那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)。

作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂(lè)，給朋友帶去歡樂(lè)。為此，我們中班開(kāi)展了主題活動(dòng)——幼兒園里朋友多。 主題目標(biāo)：

1、關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。

2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。 優(yōu)秀教案： 活動(dòng)名稱：桃樹(shù)下的小白兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感及分享美好事物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

提問(wèn)：這是什么地方？圖畫上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰(shuí)？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它當(dāng)作書簽，小貓把它當(dāng)作發(fā)夾，小松鼠把它當(dāng)作小扇子，小雞把它當(dāng)作太陽(yáng)帽，金龜子把它當(dāng)作搖籃，小螞蟻把它當(dāng)作小船）

三、再次欣賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個(gè)非?？蓯?ài)又喜歡交朋友的小白兔）

2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）

3、到后天它們對(duì)小白兔是怎么做的？怎么說(shuō)的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥眩?/p>

5、你喜歡小白兔么？為什么？說(shuō)說(shuō)理由。

四、幼兒討論，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：

如果你是小白兔，你會(huì)把桃花當(dāng)成什么？會(huì)送給誰(shuí)？ 主題活動(dòng)反思：[ /jiaoan]

現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，到幼兒園來(lái)不僅能學(xué)到許多知識(shí)，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂(lè)，給朋友帶去歡樂(lè)。為此，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》。

在本主題中，我們通過(guò)《兩只山羊》、《桃樹(shù)下的小白兔》等活動(dòng)，讓幼兒懂得朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓等等，通過(guò)對(duì)這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)《兩只小象》、《三人套圈》等通過(guò)“音樂(lè)”這一幼兒喜愛(ài)的方式，讓他們?cè)诟惺芤魳?lè)帶來(lái)的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。通過(guò)與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學(xué)會(huì)了一種集體游戲方式，更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動(dòng)中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī)，通過(guò)不同的慶祝方式，體會(huì)與同伴間一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)，讓他們知道了要關(guān)心、愛(ài)護(hù)同伴，要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍，活動(dòng)效果良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會(huì)有人跑過(guò)去幫他擦眼淚；有的幼兒沒(méi)拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。

中班主題 幼兒園里朋友多

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班主題 幼兒園里朋友多”！

朋儕是每小我私家平生中弗成貧乏的同伴，朋儕為你驅(qū)逐孤單，朋儕助你克服艱苦，朋儕為你配合前進(jìn)，而如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤單，每小我私家的發(fā)展都離不開(kāi)從朋儕那邊得到的溫馨友好的情緒體驗(yàn)。

作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營(yíng)造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興，給朋儕帶去高興。為此，我們中班開(kāi)展了主題運(yùn)動(dòng)—幼兒園里朋儕多。主標(biāo)題標(biāo)：

1、存眷搭檔，樂(lè)于與搭檔友愛(ài)來(lái)往，體驗(yàn)與先生、搭檔共處的快活。

2、相識(shí)本身是團(tuán)體中的一員，形成開(kāi)端的互助意識(shí)、法則意識(shí)和使命意識(shí)。良好教案：運(yùn)動(dòng)名稱：桃樹(shù)下的小白兔

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞故事，明白故事內(nèi)容，能用連貫的說(shuō)話表達(dá)本身的設(shè)法主意。

2、體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛(ài)的情緒及分享美功德物的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：故事圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示配景圖，引誘幼兒不雅察，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛(ài)好：

提問(wèn)：這是什么處所？丹青上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、觀賞故事，答復(fù)題目，資助幼兒明白故事內(nèi)容：

1、幼兒園教育隨筆小白兔撿到桃花后，起首想到了什么？（很多朋儕）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰(shuí)？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋儕們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它看成書簽，小貓把它看成發(fā)夾，小松鼠把它看成小扇子，小雞把它看成太陽(yáng)帽，金龜子把它看成搖籃，小螞蟻把它看成劃子）

三、再次觀賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛(ài)的情緒：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋儕？（小白兔是一個(gè)異?？蓯?ài)又喜好交朋儕的小白兔）

2、好朋儕們收到信后心境奈何？（異常開(kāi)心）

3、到后天它們對(duì)小白兔是怎么做的？怎么說(shuō)的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉赤色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉赤色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉赤色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х鄢嗌膿u籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆x謝小白兔？（由于它們和小白兔是最好的朋儕）

5、你喜好小白兔么？為什么？說(shuō)說(shuō)來(lái)由。

四、幼兒評(píng)論辯論，能用連貫的說(shuō)話表達(dá)本身的設(shè)法主意：

要是你是小白兔，你會(huì)把桃花當(dāng)成什么？會(huì)送給誰(shuí)？主題運(yùn)動(dòng)反思：

如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤單，到幼兒園來(lái)不但能學(xué)到很多常識(shí)，以及各方面的本領(lǐng)獲得生長(zhǎng)，更主要的是在幼兒園這個(gè)寰宇里增長(zhǎng)搭檔間友愛(ài)來(lái)往等。作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營(yíng)造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興，給朋儕帶去高興。為此，我們開(kāi)展了主題運(yùn)動(dòng)《幼兒園里朋儕多》。

在本主題中，我們經(jīng)由過(guò)程《兩只山羊》、《桃樹(shù)下的小白兔》等運(yùn)動(dòng)，幼兒園教案讓幼兒明白朋儕晤面時(shí)要有規(guī)矩，要聯(lián)合友好，相互忍讓等等，經(jīng)由過(guò)程對(duì)這些故事的明白，使幼兒與搭檔之間增長(zhǎng)了情緒交換，體驗(yàn)到了與搭檔來(lái)往的快活。音樂(lè)運(yùn)動(dòng)《兩只小象》、《三人套圈》等經(jīng)由過(guò)程“音樂(lè)”這一幼兒喜好的方法，讓他們?cè)诟杏X(jué)音樂(lè)帶來(lái)的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了到場(chǎng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的快活情緒。經(jīng)由過(guò)程與朋儕“套圈圈”，不但潛移默化地學(xué)會(huì)了一種團(tuán)體游戲方法，更增長(zhǎng)了與搭檔之間的情感。在主題運(yùn)動(dòng)中，我們更融會(huì)了“六一”節(jié)的契機(jī)，經(jīng)由過(guò)程差別的慶賀方法，領(lǐng)會(huì)與搭檔間一路過(guò)節(jié)的快活，讓他們知道了要體貼、敬服搭檔，要和搭檔友愛(ài)地相處。

《幼兒園朋儕多》這個(gè)主題已經(jīng)竣事，經(jīng)由過(guò)程故事、學(xué)童謠、唱歌、做游戲等一系列的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步相識(shí)、明白學(xué)會(huì)奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營(yíng)造一個(gè)友好的情緒氣氛，運(yùn)動(dòng)結(jié)果精良，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的。幼兒與幼兒之間相處融洽，互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來(lái)了。若有的幼兒不當(dāng)心摔了一跤哭了，立刻會(huì)有人跑已往幫他擦眼淚；有的幼兒沒(méi)拿到喜好的玩具，便會(huì)有人自動(dòng)讓出本身的玩具……以往的搶玩具、辯論等征象固然偶然也有產(chǎn)生，然則很少，幼兒之間的互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來(lái)了。

關(guān)于“中班主題 幼兒園里朋友多”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班社會(huì)教案《幼兒園里好事多》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《幼兒園里好事多》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道幫助別人做事，會(huì)使別人快樂(lè)的道理，通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事，加深他們對(duì)"好事"的理解，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《幼兒園里好事多》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事，加深他們對(duì)"好事"的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事，會(huì)使別人快樂(lè)的道理。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、用紙盒自制"電視屏幕"。

3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、木偶小猴子一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

二、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶，錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情，請(qǐng)大家評(píng)論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情)。

2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

三、教師以小猴子的口吻說(shuō)：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表?yè)P(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。

四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。

活動(dòng)反思：

小桌子，誰(shuí)擦的。小椅子，誰(shuí)擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒(méi)有那么準(zhǔn)，但是每次聽(tīng)到，都會(huì)覺(jué)得好聽(tīng)。

現(xiàn)在覺(jué)得很好的，其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮，不過(guò)也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一：孩子記不住歌詞怎么辦？

在第一次上這節(jié)課的時(shí)候，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌詞單獨(dú)做成一頁(yè)，分句出示，分別學(xué)會(huì)后，再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍，第一部分學(xué)完后，再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后，出示完整的歌詞。這樣一來(lái)，同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍，而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系，所以在最后完整演唱歌曲時(shí)，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來(lái)。

二：孩子不認(rèn)真唱怎么辦？

在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì)，在平時(shí)唱歌的時(shí)候，我就告訴孩子“要像小松樹(shù)一樣坐的直直的，小松樹(shù)越高唱出來(lái)的聲音就越好聽(tīng)”，久而久之，只要我一說(shuō)“小松樹(shù)”三個(gè)字，班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開(kāi)始唱歌了。在唱歌時(shí)，也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時(shí)，注意力也集中了。

其實(shí)，我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題和困惑，這堂課想到了這幾點(diǎn)，也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。然而，正是通過(guò)解決這些讓我煩惱憂愁的問(wèn)題，使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn)，也許很多方法并不一定適用于每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰，上課時(shí)的感覺(jué)也越來(lái)越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來(lái)越有默契。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。

幼兒園大班品德教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒園里好事多

活動(dòng)目的：

1、 通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事，加深他們對(duì)"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事，會(huì)使別人快樂(lè)的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等）。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、 木偶小猴子一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶，錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情，請(qǐng)大家評(píng)論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。（1）圖片中的小朋友做的是什么事情？（2）他（她）做得是好事嗎？（3）為什么說(shuō)是好事？（好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情）。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說(shuō)：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表?yè)P(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。

四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。

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